語言教學原理

《語言教學原理》較系統地論述了第二語言教學，特別是對外漢語教學的基本理論、主要概念、總體設計中的主要環節和教學過程中的重要問題，探索了第二語言教學發展的方向。本書可供大學對外漢語教學專業的本科生、研究生作為教科書使用，也可供對外漢語教師以及外語教師和語言教學理論研究人員參考。

緒論

一、學科名稱與任務

二、學科性質及與相鄰學科的關係

三、教程內容與學習方法

第一章語言學與評議教學

一、什麼是語言

二、交際能力

三、語言功能

四、話語分析

五、語體

六、非言語交際

第二章心理學與語言學習(一)

一、習得與學習

二、第一語言習得及其理論

第三章心理學與語言學習(二)

三、第一語言習得與第二語言學習對比

四、第二語言學習者的心理分析

第四章文化與語言教學

一、什麼是文化

二、對文化的態度

三、第二文化學習

四、語言思維文化

五、漢語文化教學

第五章語言對比分析

一、對比分析的發展歷史

二、對比分析的理論框架和類型

三、對比分析的原則、方法和困難層次模式

四、對比分析在語言教學中的作用及局限性

第六章中介語理論與錯誤分析

一、錯誤分析產生的時代背景

二、錯誤分析的理論基礎：中介語理論

三、錯誤的來源

四、錯誤分析的過程與錯誤分類

五、錯誤分析與對比分析的關係

六、錯誤分析在語言教學中的應用

第七章外語教學法流派(一)

一、語法一翻譯法

二、直接法

三、閱讀法

四、聽說法

五、程序教學和電腦輔助教學

六、視聽法

七、自覺實踐法

第八章外語教學法流派(二)

八、認知法

九、社團語言學習法

十、暗示法與默教法

十一、全身反應法與自然法

十二、折衷法

十三、功能法

第九章外語教學法流派的發展趨勢與第二語言教學理論研究

一、外語教學法流派的分類與特點

二、外語教學法流派的發展趨勢

三、第二語言教學理論研究

第十章第二語言教材設計的原則與方法(一)

一、教學理論、教學大綱與教材

二、國外結構教材分析

第十一章第二語言教材設計的原則與方法(二)

三、國外功能教材分析

四、國內漢語教材簡析

第十二章課堂教學(一)

一、課堂教學的基本原則與方法、技巧

二、聽力理解

三、口語訓練

第十三章課堂教學(二)

四、閱讀理解

五、寫的訓練

第十四章語言三要素教學(一)

一、語音教學

二、語法教學

第十五章語言三要素教學(二)

三、辭彙教學

第十六章第二語言測試與評估(一)

一、測試的過去與現在

二、測試的種類

三、好的測試的特點

第十七章第二語言測試與評估(二)

四、測試分數的分析

五、第二語言教學評估

第十八章第二語言教學理論研究的內容與方法

一、為什麼要進行教學理論研究

二、研究內容

三、研究方法