趨同效應

在所有適應性主體進行相同或相近的適應學習后，主體間的非線性作用形成了一個層次的湧現，在一個層次的湧現形成后，相同層次的湧現也存在“趨同效應”,使得湧現之間相互影響，在非線性的作用下形成更高層次的湧現現象，由此，形成了巨大的複雜湧現現象，從而造就了系統的複雜性。（房明民）

中國人的趨同效應是什麼原因造成的呢?

這恐怕與中國社會特有的文化和教育有關。其實，早在春秋戰國時期,中國的文化包容著各種不同的思想流派任其自由地發展,在中國歷史上還出現了“百家爭鳴”的局面。可是,自從漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”以後，儒家思想在中國的文化領域佔據了統治地位，一直影響了國人幾千年。在這樣的文化背景下，中國的社會凡事都喜歡“同一”，在思想上“趨於一致",而不推崇個性的張揚，倘若有人違之，則被視為另類，甚至會被群體孤立和排擠，於是，迫於群體的壓力，國人不得不從眾。

另一方面,中國的教育體制培養出來的人才，無論是思維方式、知識結構、文化心理，還是價值取向、行為習慣、興趣愛好，都有著驚人的相似，就好像是從同一條生產流水線上製造出來的產品，很難滿足社會對不同人才的需要。因此，如果不改變中國特有的文化和教育,中國就不會誕生像蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、尼采、愛因斯坦、牛頓、盧梭、達爾文、梵谷等特立獨行的大師，而只會在中國歷史上誕生像孔子這樣的儒家聖人。