康橋

康橋：著名朗誦藝術家，知名詩人，資深節目主持人，中國網路文學朗誦的奠基人之一，最早製作古詩詞音畫MV。曾在多家省、市級電台從事播音、主持和新聞采編工作，擅長文學作品朗誦，小說演播和影視製作。

康橋自幼酷愛文學，痴迷朗誦和播音主持，在長期的文藝實踐中，厚積薄發，創作頗豐，並形成了自己獨特的藝術風格，深受廣大聽眾和網友的喜愛。

康橋聲音質樸淳厚，剛柔相濟，語言表現力豐富，能夠駕馭各種體裁和風格的文學作品，表現出高超的朗誦技巧和播讀水平，在朗誦界獨樹一幟。

康橋為人謙和、低調，深居簡出，淡薄名利，一直潛心鑽研播音和朗誦技藝，積極參與弘揚祖國傳統文化的各種公益活動，堪為德藝雙馨的藝術家。

康橋和好友漁舟唱晚一直致力於古詩詞音配畫工作，他們克服種種困難，義務拍攝、收集、整理了大量圖片和視頻資料，並配樂朗誦，精心製作，採用全新的視角，對名家名篇進行再創作，力圖做到音畫並茂，情景交融，突出觀賞性和藝術性，增加感染力和親和力，喚醒和激發人們對古典文學的興趣和愛好。

康橋的聲音渾厚深沉，穩健成熟，充滿滄桑感和古典美，具有超強的感染力。他感情充沛，語言老到，技法嫻熟，功底紮實。他的朗誦作品，幾乎篇篇精彩，魅力無窮。

他的朗誦迸發著生命的活力，他的聲音蘊含著天籟的精魂。他把冷冰冰的方塊漢字變成了血肉豐滿，鮮活靈動的有聲語言。飛揚的激情似大海波濤，澎湃洶湧；溫婉的情愫象夏夜來風，涼潤清爽。動則如雷霆萬鈞，靜則似珠落玉盤。雅者嘆其雅，俗者愛其俗。

康橋正在用他火熱的激情和孜孜不倦的藝術實踐創造著一個有一個不老的神奇！

多年來，康橋一直遊走於詩詞歌賦之間，致力於經典誦讀，是一位炙手可熱的網路朗誦名人。

作為我國古典詩詞音畫誦讀的奠基者，康橋以他獨特的視角，撥冗鉤沉，用精彩的演繹把東方古典詩詞的神韻和意境發揮到了極致。他不同凡響，出神入化的朗誦征服了無數的聽眾和觀眾。他的許多作品被越來越多的小學、中學、大學作為有聲教材，視為誦讀樣板。

康橋朗誦作品主要包括：古典詩歌系列、古典辭賦系列、古典散文系列、現代詩歌系列、現代散文系列、當代小說系列、外國文學系列、中小學古詩文系列等。部分系列已出版光碟。

康橋的古詩詞朗誦給古老枯燥的文字注入了鮮活的生命，他的古詩詞音畫創作，更讓我們感受到了祖國傳統文化的神奇魅力。有人評價：“這是一個功在當代，澤被千秋的壯舉。它體現了一個朗誦藝術家的社會責任感和歷史使命感”。

康橋和漁舟唱晚精心創作的古詩詞MV，填補了我國集文字、音樂、朗誦、視頻為一體的古詩文音配畫的空白，為人們開闢了一片走近詩詞歌賦，欣賞古典文學的新天地。

《將進酒》 作者：李白 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚 《送友人》 作者：李白 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《靜夜思》 作者：李白 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《春望》 作者：杜甫 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《春夜喜雨》 作者：杜甫 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《茅屋為秋風所破歌》 作者：杜甫 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《賦得古原草送別》 作者：白居易 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《琵琶行》 作者：白居易 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《長恨歌》 作者：白居易 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《水調歌頭—中秋》 作者：蘇軾 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《江城子-記夢》 作者：蘇軾 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《念奴嬌-赤壁懷古》 作者：蘇軾 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《虞美人》 作者：李煜 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《西江月》 作者：辛棄疾 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《永遇樂-京口北固亭懷古》 作者：辛棄疾 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《雨霖鈴》 作者：柳永 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《滿江紅》 作者：岳飛 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《揚州慢》 作者：姜夔 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《聲聲慢》 作者：李清照 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《醉花陰》 作者：李清照 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《沁園春-雪》 作者：毛澤東 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《沁園春-長沙》 作者：毛澤東 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《再別康橋》 作者：徐志摩 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《雨巷》 作者：戴望舒 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《致橡樹》 作者：舒婷 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《祖國啊 我親愛的祖國》 作者：舒婷 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《理想》 作者：流沙河 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《有的人》 作者：臧克家 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《鄉愁》 作者：余光中 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《我驕傲，我是中國人》 作者：王懷讓 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《老人與海》 作者：海明威 朗誦：康橋 編導：漁舟唱晚

《無字碑歌》 作者：靜水流深 朗誦：康橋 編導：漁舟唱晚

《今夜讓我靜靜地想你》 作者：艾子 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《黃河》 作者：堆雪 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《雅典少女》 作者：拜倫 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《我願是激流》 作者：裴多菲 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《假如生活欺騙了你》作者：普希金 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《荷塘月色》 作者：朱自清 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《古都的秋天》 作者：魯迅 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

《從百草園到三味書屋》 作者：魯迅 朗誦：康橋 策劃：漁舟唱晚

------　等近千個朗誦作品，在各大視頻網站都能欣賞到。

色香味濃聽康橋——康橋朗誦藝術審美

聽康橋朗誦，就象品一道好菜，“色”、“香”、“味”俱佳，端底色彩豐富，馨香馥郁，餘味無窮，讓你百聽不厭，大飽耳福。

色康橋朗誦中的“色”無處不在，它形成了康橋特有的風格，同時烘託了氣氛，渲染了意境，使得康橋的朗誦作品多姿多彩，美不勝收。這裡的“色”包含兩層含義：

聲音特色 康橋聲音拙樸厚重，深沉穩健，具有滄桑感和古典美。而且康橋的聲音可塑性很強，剛柔相濟，收放自如，表情達意，摹形擬狀，鮮活生動，出神入化，富有超凡的感染力和親和力。康橋的聲音獨一無二，沒有人能模仿和複製，他醇厚柔韌的聲線，自然樸素的音色，加上典雅的音質，寬廣的音域，讓他的聲音充滿大海般變幻無窮的魅力和豪放大氣的雄性風骨。

感情色彩 康橋朗誦的每一篇作品都帶有濃郁的感情色彩，在聆聽的過程中，我們明顯地感覺到康橋的情感脈搏隨作者的情感脈搏一起跳動，分明就是作者的代言人。他感同身受，聲情並茂地演繹，扣動著每一位聽眾的心弦。感人心者莫乎情。以聲傳情，以情帶聲，聲情並茂，是康橋朗誦魅力永恆的真諦！康橋擅於用情但不矯情，也不濫情，是有感而發的自然流露，是水到渠成的由衷表現。誦者與作者同喜同悲，聽者與誦者同喜同悲，誦者與作者和聽者之間形成和諧的情感共鳴，這才是精彩的成功的朗誦。康橋的感情觸角是敏銳的，感情色彩是豐富的，感情思結是有層次的。我們聽他的朗誦時而慷慨激昂，時而低沉迂迴；時而哀婉悲愴，時而柔情似水。無論是如泣如訴的淺吟低唱，還是大氣磅礴的高歌洪誦，都能感人肺腑，蕩氣迴腸。康橋的朗誦總是情字當頭，有感而發，表現出感情的色彩和層次，並貫穿始終，讓聽眾身臨其境，同振共鳴，收到“與我心有戚戚焉”的藝術效果。

香精彩的朗誦必然馨香四溢，沁人心脾。但這裡的“香”是一種感知，是內在的東西，它蘊含於字裡行間，氤氳在朗誦的全過程。然而不是任何朗誦作品都香氣繚繞，只有高水平的演繹，才能創造出活色生香的嗅覺快感。康橋朗誦的“香”浸潤著天地的靈氣，融合了自然的芬芳。康橋朗誦的“香”是他深厚學養的教化，是他內斂心智的外現。《再別康橋》我們聽到的是溫香，《水調歌頭》我們聽到的是幽香；《醉花陰》我們聽出了雅香，《葬花吟》我們聽出了冷香；《雅典少女》，沉香似酒，《歸園田居》，清香如茗；《卜運算元》暗香隱隱，《將進酒》醉香濃濃------文字是枯燥生冷的，詩行是索然乏味的，然而經過康橋的深加工，卻變成了鮮活靈動，通體透香的尤物，這是妙手巧得，鬼斧神工的造化！

喧囂塵世中偷來片刻寧靜，聆聽曼妙吟誦，沐浴天籟之音，縷縷香氣瀰漫心間，該是多麼愜意的人生享受啊！

味朗誦貴在有味。有韻味才有品位。聽康橋朗誦就像品一壺老酒，綿醇爽口，餘味無窮。朗誦現代詩歌散文講究韻味，誦讀古典詩詞更講究節奏感和韻律美。古典詩詞平仄交錯，格律嚴謹，對仗工整，節奏感特彆強，讀起來朗朗上口，容易讀出韻味，但也容易千篇一律，讀出一個味道。有相當一部分朗誦者很難脫離固定的窠臼，循規蹈矩，墨守成規，把經典美文讀得平直乾癟，味同嚼蠟。而康橋的古詩詞朗誦卻別有洞天，韻意盎然，尤其是一些細節的處理，不溫不火，恰到好處，達到出神入化的地步，讓人拍案叫絕，嘆為觀止！康橋為何能做到每篇都有味，每篇都出彩，且與眾不同，別具一格。說到底是實力的體現。讀啥啥味，不竄味，不怪味，說易做難，它需要真功夫。就像廚師烹飪菜肴，需要各種佐料，並掌握好火候，才能調出好味道。對朗誦來說，“佐料”就是表現手段，諸如語氣、語調、氣息、重音、停連、斷句、情態、擬聲、場景再現等等，“火候”就是把控、拿捏、處理的分寸，所有這些在朗誦時都要運用得老道圓熟，才能勾兌出特有的韻味。冰凍三尺非一日之寒，康橋的功力是日積月累的結果，是長期韜光養晦聚精斂氣的結晶。

我們欣賞康橋的朗誦作品，處處都能感受到他快意恩仇的情感宣洩，才情四溢的二度創造，色香味濃的精彩演繹。在經典誦讀中他一路走來，俯仰古今，自由徜徉，如入無人之境。

在當今朗誦界，康橋是一個難以逾越的標桿，他以爐火純青的藝術造詣創造了不朽的神奇！他喚醒了沉睡的文字，恢宏了吟誦的氣象，效行了風雅的時尚。

康橋的經典誦讀，詩化了煙塵境界；康橋的淺吟低唱，陶醉了一個時代！

作者：平湖秋月

淺吟低唱時 詩情畫意濃——傾聽康橋朗誦之美

每次聆聽康橋的朗誦，總被他獨特的聲音，真摯的情感所打動，並會久久沉醉其中，不能自已。當今，所謂的“朗誦大家”很多，但能拋開應景、作秀成分，真正把詩歌演繹得有情有景，有聲有色，有滋有味的人還不多，而康橋卻能做到。康橋的朗誦之美，值得我們慢慢地，細細地品味和享受。

聲音之美是朗誦的魅力之一，精彩朗誦離不開金聲玉振之音。康橋的聲音溫雅淳厚，沉鬱雋永，音質樸拙，音色圓潤，頗具青銅編鐘之韻，空谷幽蘭之香。介於中音與低音之間的音域，加上獨到的發聲技巧，豐富細膩的情感浸潤，富於變化的語言表現力，讓他在朗誦時收放自如，遊刃有餘。

聲音與生俱來，具備良好聲音條件的人比比皆是，但並不是人人皆能把它運用得當，賦予它審美價值。主持人、播音員的聲音不錯，但未必都是朗誦高手，播讀和朗誦差別很大。朗誦重在語言的表現力和感染力，而播讀基本上就是照本宣科。康橋是一位在這兩方面都有優勢，而且表現都很出色的人。

實踐上，聲音之美涵蓋在朗誦語言之中，它是有層次、有色彩、有韻律感的，即是抑揚頓挫，聲情並茂，富於變化的有聲語言，這需要較高的藝術修養和嫻熟的語言駕控能力。康橋在古典詩詞的朗誦中，把他的聲音之美髮揮到了極致，不必說慷慨激昂的《滿江紅》，雄渾豪邁的《念奴嬌》，還是淺吟低唱的《聲聲慢》、如泣如訴的《葬花吟》、柔腸寸斷的《琵琶行》，或是清新明麗的《春曉》、閑適恬淡的《西江月》等等，都充分展示了康橋有聲語言的特殊魅力，讓人百聽不厭，獲得不同尋常的藝術享受，堪稱我國古典詩詞朗誦的經典。

不管新詩還是古詩一般都具有音律感，尤其是古典詩詞，更講究平仄對仗，音韻和諧，這樣朗朗上口，易於誦讀和傳唱。因此朗誦詩詞時一定要循著作品特有的內在音律，張弛有度，快慢有節地表達出來。但是要把握好分寸，表現得得心應手，恰到好處，卻有很大的難度，不是一般人能做到的。欣賞康橋的詩詞朗誦，自然通暢，一氣呵成，恰似行雲流水，毫無矯揉造作之象，裝腔作勢之態，令人賞心悅目，如飲清泉，如沐春風，為何？因為康橋精通音律，文學功力深厚。康橋在古詩詞方面有很深的造詣，不僅能誦，還能寫，深諳詩詞作者心旨，深得行文屬對之法。其實，康橋朗誦不是不講求技巧，關鍵是技巧的運用不露痕迹，讓人感到沒有技巧，這是一種境界。

詩歌朗誦時，追求聲情並茂，沒有感情的朗誦，是沒有感染力的，但是如果用情不當，反而會影響朗誦的效果。有人認為朗誦時有感情就能打動人，於是就濫用感情，結果用情過度，適得其反。表達感情貴在自然流露，不能刻意而為之。我們欣賞康橋的朗誦作品，哪一篇都在抒發感情，但沒有一篇是在刻意煽情，即便是象《葬花吟》、《江城子》、《雨霖鈴》這樣的悲情作品，也沒有大放悲聲，而是通過音樂的渲染，採用幽咽，低回的聲音來表達柔腸百結，愁苦難耐的心緒。在書法上講究“留白”，詩歌朗誦上也有“留白”的技巧，聲如遊絲，而情感綿延不斷；短暫停歇，卻營造出“此時無聲勝有聲”，“於無聲處聽驚雷”的藝術效果。感人心者莫乎情，學會用情，才能朗誦好詩歌。康橋朗誦魅力，亦在用情之美。

詩歌朗誦離不開音樂伴奏，它可以渲染氣氛，烘托感情。但有些人卻用不好音樂，結果使朗誦和音樂不能融為一體，出不了效果。其實，選擇朗誦音樂相當有講究，一定要與作品的體裁、題材、主旨、基調、年代相吻合，不能胡亂套用。比如朗誦現代詩歌，用古琴或塤音樂伴奏，顯然不協調；如果朗誦古詩詞，用鋼琴或電子琴音樂伴奏，也是不倫不類。我就聽過一位著名播音員朗誦曹操的《短歌行》用大提琴音樂伴奏的作品，效果大打折扣。還有人只要朗誦現代詩歌就用鋼琴曲，只要朗誦古典詩歌，就用古箏曲，不會具體作品具體對待，怎麼能朗誦好詩歌呢！我特別推崇康橋的詩詞朗誦，其中一個原因就是，他的朗誦作品主題與音樂結合得非常完美。他每朗誦一篇作品，都要在其音樂庫中反覆挑選，比對，然後根據詩詞風格、內容、長短，通過錄音軟體重新編輯製作，有的需要好幾段音樂，甚至還要加音效，程序十分複雜，決不是貪圖省事，簡單加工而成。有時為了一個曲子，不惜付費購買或請人創作。當我們忘情陶醉在康橋朗誦的作品中時，誠不知他為此付出了多麼大的周折和艱辛。

一聲聲動情的朗誦，一段段美妙的音樂，一幁幁優美的畫面，這就是我們在網上見到的康橋的音畫MV。康橋的作品幾乎都是音詩畫融為一體，營造了一個個清新空靈的詩話空間，可謂詩中有畫，畫中有詩，意境優美，讓人耳目一新。目前，我國古詩詞音畫MV幾乎是一片空白，而隨著社會的發展，電腦與網際網路的普及，世人的審美傾向和欣賞情趣發生了很大的變化，單純的配樂詩朗誦，已經不能滿足人們欣賞的需求，音詩畫MV作為特殊的文藝表現形式，正日益成為一種時尚。

近來，康橋和他助手通過不懈的努力，讓大家的美好願望變成了現實，在各大網站只要你搜索“康橋朗誦作品”就能欣賞到康橋版的音畫MV。在詩歌朗誦這片遠離市井喧囂，純凈而安謐的文藝樂園裡，康橋習慣了清凈與寂寞，並不想成為炙手可熱的網路紅人，他只想為傳承和弘揚祖國傳統優秀文化，激發、喚醒人們對古詩文的興趣和愛好盡一點綿薄之力。儘管還面臨著資金、資料等諸多困難，但他表示認定的路會一直走下去，因為他也在圓著自己的一個夢！

作者：漁舟唱晚

語不驚人死不休——記朗誦藝術家康橋

我國知名朗誦藝術家康橋憑藉自己對朗誦藝術的執著追求和深厚的文學功底，厚積而薄發，推出了大量的朗誦作品，並以典雅時尚的音畫MV形式，贏得了無數聽眾和觀眾的青睞。康橋的朗誦把握到位，技巧嫻熟，感情真摯，達到了爐火純青的地步，以鮮明的特色和無法抗拒的魅力在朗誦界獨樹一幟。

康橋在朗誦上追求“語不驚人死不休”的境界。練字鍊句的功夫，入情入戲的本領非常人能比。長期的播音主持工作和文藝實踐，磨練了他敏銳的語感和樂感，造就了他遊刃有餘，出神入化的語言表現力。不管是古典詩詞歌賦，還是現代詩歌散文，他都能駕輕就熟，演繹得有滋有味，表現得淋漓盡致。

康橋在朗誦上善於用情，以情感人。他一貫反對無病呻吟似的濫情，裝模作樣似的矯情。情要有感而發，自然流露。煽情須不溫不火，恰到好處。他常說“朗誦時要做到感同身受，與作者同喜同悲。只有與作者產生共鳴，受眾才能與你產生共鳴，朗誦才具有感染力”。有人在朗誦《再別康橋》時，調子過於悲傷壓抑，反而影響了詩歌的美感，違背了作者的初衷。有人朗誦《滿江紅》，唯恐表達不出壯懷激烈的心情，就扯開嗓門大吼，結果適得其反，效果很差。

康橋在朗誦上精於技巧，但從不玩弄技巧。技巧是為表達服務的，運用時要掌握火候，不露痕迹。技巧的最高境界就是無技巧。有人認為古典詩詞押韻合轍，朗朗上口，按照統一模式朗誦就行了。其實不然，在康橋看來，每一首詩詞背後都有一段不同的故事，作者的心境不同，表達的方式也不同，朗誦就要因詩詞而異，必要時須打破固有的格律限制，重新調整斷句、停連、重音、語調和語氣等技巧的運用，把詩詞內涵準確完美地表現出來。

康橋的成功絕非偶然，是長期甘於寂寞，勤學苦練的結果，是終日潛心鑽研，孜孜以求的結果。康橋憑藉自己過人的學養和雄厚的實力，開闢了一條獨具特色的朗誦藝術之路，被賦予朗誦藝術家的稱號，他當之無愧！

作者：凡夫

經典誦讀 魅力康橋

康橋老師的誦讀，聲情並茂，韻味無窮，堪稱一絕！

有聲有色，有滋有味，好聽，耐聽，我喜歡康橋的詩詞朗誦！

康橋的朗誦，別開生面，自成一派，具有大家風範！

這是網友們對康橋朗誦由衷的讚美！

康橋正在用他火熱的激情和孜孜不倦的藝術實踐創造著一個有一個不老的神奇！

多年來，康橋一直遊走於詩詞歌賦之間，致力於經典誦讀，是一位炙手可熱的網路朗誦名人。

作為我國古典詩詞音畫誦讀的奠基者，康橋以他獨特的視角，撥冗鉤沉，用精彩的演繹把東方古典詩詞的神韻和意境發揮到了極致。他不同凡響，出神入化的朗誦征服了無數的聽眾和觀眾，是一位不可多得的名副其實的實力派朗誦藝術家！

古典詩詞誦讀在朗誦中是最難把握的，儘管不少人也嘗試過，但都流於機械和膚淺，很難發掘出作品的深厚內涵，表現出作品特有的意蘊，往往出力不討好，所以一般不願染指。古典詩詞為何難誦？原因有三：1、理解感知難 古典詩詞言簡意賅，文字高度濃縮，寓意深奧，且多用典故，理解起來障礙很大，朗誦時必須結合時代背景，先了解作者的思想和情緒、創作意圖，才能吃透作品的精神實質。對作品一知半解就去朗誦，肯定讀不出內在的思想和氣質，隔靴搔癢，聽起來很不自在。2、情感把握難 感人心者莫乎情，有感情的誦讀才有感染力，但古典詩詞的情感把握卻不那麼容易。古人的思想和情感較現代人含蓄，內斂，有時在作品里隱藏得很深，必須沉下心去感知和體味，才準確地表現出來。象李商隱的無題詩，意象深邃，情感朦朧，迄今為止，在朗誦中能表達得恰如其分地少之又少。3、技巧運用 有人認為古典詩詞對仗工整，音韻和諧，朗朗上口，最好誦讀。不錯，古典詩詞有很強的韻律感，連小孩都能讀。但要讀出品位，讀出境界，不是人人都能做到的。我們平時聽到的誦讀幾乎都是一個腔調，一個模式，絲毫沒有藝術美感。不少人朗誦不是矯揉造作，就是循規蹈矩；不是誇張濫情，就是無病呻吟。他們根本不懂技巧，隨心所欲，天馬行空，嘩眾取寵。朗誦現代詩歌可以自由發揮，朗誦古典詩詞則講究技術含量，語氣、語調、重音、停連等都要綜合運用，並且還要有好的悟性和靈性，才能完美地演繹好作品。

康橋朗誦的成功得益於他的綜合實力，在古漢語學方面他的造詣很深，寫詩填詞作賦樣樣精通，諳熟古典詩詞曲賦的藝術真諦和創作規律，同時他又是一位資深的播音員、主持人，二十年的藝術實踐鍛造了他沉穩厚重的聲音和超強的語言表現力，他對古典文學的悟性和感知能力非常人能比，因此，康橋的古詩詞朗誦浸潤了他卓爾不群的才情，融匯了他靜水流深的學養，蘊含了他超凡脫俗的審美思想。他厚積薄發，舉重若輕，誦讀古典詩詞得心應手，遊刃有餘。

康橋的聲音渾厚深沉，穩健成熟，充滿滄桑感和古典美，具有超強的感染力。他感情充沛，語言老到，技法嫻熟，功底紮實，他的朗誦作品，幾乎篇篇精彩，魅力無窮，好評如潮！

康橋在古典詩詞朗誦方面，已經形成了自己特有的藝術風格，在朗誦界獨樹一幟！他的許多作品被越來越多的小學、中學、大學作為有聲教材，贏得無數的擁躉。

康橋的古詩詞朗誦給古老枯燥的文字注入了鮮活的生命，他的古詩詞音畫創作，更讓我們感受到了祖國傳統文化的神奇魅力。有人評價：“這是一個功在當代，澤被千秋的壯舉”。它體現了一個朗誦藝術家的社會責任感和歷史使命感。

康橋是一座高峰，他的藝術成就和人格力量正引領並鼓舞著一批又一批的追隨者，重回經典，演繹輝煌！

康橋，一個醉情的行吟者，中國方興未艾的經典誦讀因你更精彩！

作者：暮雲

無意苦爭春 只把春來報

——專訪著名朗誦藝術家康橋

近來，在網路上有一個名字炙手可熱，只要你在視頻網站上搜索“康橋朗誦作品”，就能欣賞到他創作的音畫MV作品，精彩的詩詞朗誦，美妙的音畫意境，讓人賞心悅目，嘆為觀止！每天近萬次的點擊量，在詩朗誦這塊並不熱門，往往被人遺忘的清靜之地，實屬不易！而創造這一奇迹的就是朗誦藝術家康橋先生。帶著網友的諸多問題，日前，記者對康橋進行了一次專訪。

記者：康橋老師，想到有朝一日成為網路名人了嗎？

康橋：沒有。從未想過成為xx名人，我只是在做我喜歡做的事。我創作古詩文音畫MV，純粹是出於一種責任，沒有任何功利思想。

記者：在你之前，有古詩文音畫MV嗎？

康橋：幾乎沒有，至少在網上搜不到。只有純聲音的配樂詩朗誦，頂多加個封面。

記者：你的創作衝動，就是要填補這塊空白？

康橋：不完全是，我喜歡朗誦。純屬個人愛好，學生時代就喜歡。有填補空白的想法，這事遲早總得有人做吧。我不做別人也會做。

記者：做起來容易嗎？

康橋：不容易！不然，早有人做了。

記者：難在哪裡?

康橋：難在視頻資料，圖片資料的搜集上。朗誦是我的強項，音頻、視頻製作是我的專業，關鍵是所配的情景畫面，能不能與詩詞內容相吻合。畢竟自己掌握的攝影、錄像資源有限，大部分只能從網上搜集。現代的，當前的好找，古代的就難了，我們又不能像拍電影、拍電視劇那樣，讓演員穿上古代服裝，到特定的場景演戲，當然，如果有大投資，也能做到，但畢竟現在不行，所以只能因陋就簡，利用有限的資源進行創作。這樣一來，難免留下不少遺憾。

記者：你認為音畫MV，是朗誦重要還是畫面重要？或是二者並重？

康橋：就目前而言，我還是偏重於朗誦和配樂，畫面只能放在第三位。古詩文朗誦是核心，音畫起輔助作用。真正的功夫在朗誦上，音樂起烘托和渲染作用，畫面也是為朗誦主題服務的。就藝術欣賞而言，沒有畫面或許更好一些，因為畫面的存在，限制了人的想象，由它產生的意象是有局限的，是不完美的。就像聽單田芳的評書，每個人想象力不同，評書里的人物形象就會不一樣，而如果把評書拍成電視劇，人物形象就固定了，難免就產生不同的認同感。

記者：既然畫面不那麼重要，為什麼還要製作MV呢？

康橋：與時俱進，藝術要不斷創新啊！喜歡古典文學的人越來越少了，讓浮躁的年輕人親近字面古板的古詩文，談何容易。所以必須對古詩文進行藝術再加工，採用多種表現形式，融進時尚的文化元素，加以策劃、包裝，增強其欣賞性和感染力，吸引並激發人們的興趣和愛好，讓優秀傳統文化發揚光大！

記者：現在看來，你的努力有成效了，欣慰嗎？

康橋：很欣慰！沒想到反響這麼大。每天都有網友發貼或發簡訊，表示喜歡我的作品，我很高興！藉此機會感謝廣大網友對我的支持和厚愛！其實我更想聽到對我作品提出的意見和建議。

記者：今後有什麼打算？

康橋：繼續創作，爭取推出更多的音畫MV作品，重點打造《唐詩三百首》和《宋詞一百篇》。結集出版已發表的古詩文MV音像製品。同時更新康橋工作室的硬體設施，壯大創作團隊，讓康橋版音畫MV作品走進千家萬戶。

記者：康橋老師，在你的作品里經常會看到一個叫漁舟唱晚的，可以說有你就有她，給人留的印象也很深，我代表網友想知道，你跟她是什麼關係？

康橋：她是我最好的合作夥伴，有名的才女，是一位資深策劃人。我們一起創辦了康橋工作室，沒有她出謀劃策和傾力支持，就沒有今天的局面。她為人很低調，甘願做幕後工作者。

記者：康橋老師，感謝你百忙之之中接受我的採訪，衷心地祝願你在今後的日子裡，身心雙健！創作出更多更好的古詩文MV音畫作品！

康橋：其實，不需要宣傳我，大家喜歡我的作品，我就知足了。

採訪結束了，我很榮幸近距離地感受了康橋先生充沛的創作熱情和謙遜嚴謹的創作態度，更讓我欽佩的是他強烈的社會責任感。當祖國古代優秀文化遺產日益受到冷落，古典詩詞漸漸淡出人們視野的時候，他義務擔負起了傳承和弘揚傳統文化的重任，體現了一位藝術家的人文良知和樂於奉獻的精神。由此，我想到了歷經嚴寒，寂寞報春的紅梅。“無意苦爭春”，“只把春來報”這不正是對康橋先生的真實寫照嗎？

記者：晨鐘