吳堅

1975.9-1978.8，安徽勞動大學數理係數學專業；1984.9-1985.7，中國科學技術大學數學系應用概率統計助教進修班；1994.9-1997.7，安徽農業大學農經系，碩士；1998.9-2010.8，曾擔任安徽農業大學文理學院數理系主任，安徽農業大學圖書館副館長，安徽農業大學文理學院副院長、院長，安徽農業大學基礎科學學院院長，安徽農業大學理學院院長。2010年9月以來，擔任安徽農業大學經濟技術學院院長。

安徽農業大學學位委員會委員。安徽省數學會常務理事、副秘書長。教育部高等農林院校理科基礎課程教學指導委員會數學指導組成員。農業部教材建設專家委員會委員。2007年獲安徽省高等學校教學名師稱號。

講授《高等數學》、《線性代數》、《概率論與數理統計》、《生態數學》、《多元統計分析》、《應用隨機過程》等本科生和研究生課程。

1《高等農林院校線性代數教學資源建設》，第二完成人，安徽省教學成果二等獎，2008.12。

2. 《高等農林院校農林類數學基礎課程的標準化建設》，第一完成人，安徽省教學成果二等獎，2010.11。

3. 《概率論》，主編，全國高等農業院校優秀教材獎，2008.12。

4. 《應用概率統計》，主編，安徽農業大學優秀教材一等獎，2005.11。

5. 《應用概率統計》（第一版），主編，高等教育出版社，2002.1。

6. 《高等數學》（工科，上、下冊），主編，中國農業出版社，2006.8。

7. 《概率論》（第一版），主編，中國農業出版社，2007.1。

8. 《概率論》（第二版），主編，中國農業出版社，2008.12。

9. 《高等數學學習指導》，主編，中國農業出版社，2009.12。

10. 《應用概率統計》（第二版），主編，高等教育出版社，2007.6。

11. 《概率論與數理統計》，主編，中國農業大學出版社，2009.12。

12. 《概率論與數理統計學習指導》，主編，中國農業大學出版社，2010.8。

13. 《多元統計分析》，副主編，科學出版社，2002.10。

1.小麥主要病蟲害流行規律、預測預報和控災技術研究，安徽省“九五”科技攻關項目。

2.水稻、棉花主要病蟲害持續控制及數據信息化的研究，安徽省“十五”科技攻關項目。

3.安徽省稻棉病蟲害綜合預防預報管理信息系統軟體的研製，省教育廳自然科學項目(2001KJ081，主持)。

4.21世紀高等農林/醫藥專業數理化基礎課程的創新與實踐，全國高等學校教學研究中心（2003-2008，主持）。

5.高等農林院校農學類數學基礎課程新教學基本要求的編製，安徽省教育廳重點教研項目（2008jyxm099）（主持）。

6.信息化進程中農林類大學數學基礎課程的教學改革與建設，安徽省教育廳質量工程項目（2010，主持）。

7.科學思維、科學方法在高等學校課程教學創新中的應用與實踐，全國高等學校教學研究中心（2010-2013，主持）。

1.《小麥主要病害流行規律、預測預報和控災技術研究》獲安徽省科學技術三等獎，第4完成人（證書號：2005-3-R4），2006。

2.《水稻病害流行學研究》，安徽省科技成果，第5完成人，2000。

3.《水稻紋枯病預測與管理模型-RSPM-1研究》，國家科技成果，第10完成人，1994。

1.《C空間中中立型隨機泛函微分方程解的存在唯一性》（通訊作者），山東大學學報，2010，Vol.45，No.2：26-30。

2.《非Lipschitz條件下C空間中隨機泛函微分方程解的存在唯一性及其穩定性》（通訊作者），中國科學技術大學學報，2010，Vol.40，No.6:583-589。

3.《上下解方法給出具有時滯泛函微分方程解的存在性》（通訊作者），大學數學，2009，Vol.25，No.5：20-24。

4.小麥紋枯病區域綜防的初步研究，南京農業大學學報，2000.2。

5.植物病害流行的生存模型及其參數估計，南京農業大學學報，1998.11。

6.群落有序樣本的一種聚類分析方法，生物數學學報，1996.10。

7.兩產品競爭銷售的一個數學模式，生物數學學報，1993.4。

8.Kronecker 引理的推廣與隨機變數部分和的a.s.穩定性，工科數學，1993.4。

9.植病流行的一個廣適性模型，安徽農業大學學報，1992.6。

10.一個植病流行的偏微分方程模型，生物數學學報，1993.8。

11.關於CD和CES農業生產函數的相似性，安徽農業大學學報，1997.1。

12.一類帶隨機初始菌量的植病流行過程，安徽農業大學學報，1993.10。

13.農林類數學教學改革成果與現狀分析，中國大學教學，2005.2。

14.高等農林院校大學數學課程的改革與實踐，《大學數學課程報告論壇》論文集，2006.5。

數學在生物、農業科學領域中的應用研究。