李鋼

2005年—2008年 酉陽縣民族師範學校 數學專業

2008年—2010年重慶教育學院 初等教育（數學與科學）專業

2009年—2010年 任重慶教育學院大學生心理協會會長

2009年—2010年 任重慶教育學院教育系團總支學生會社團部部長

2010年—至今 任四川省南充市南部縣大橋小學教師

2009.06在教育系08—09學年師範生“技能練兵”活動中榮獲班隊活動方案一等獎

2009.06在大學生心裡協會08—09學年，“心隨影動”心理影院影評比賽中榮獲 三等獎

2008.11在重慶教育學院教育系“抓團建、促學風”新生演講比賽中榮獲第三名

2009.06在教育系08—09學年師範生“技能練兵”活動中表現突出榮獲一等獎

2009.06在教育系“第六屆學風建設活動節暨學生專業素質競賽”之說課比賽中獲 優秀獎

2009.06在教育系08—09學年師範生“技能練兵”活動中表現突出榮獲教案一等獎

2009.04在重慶教育學院教育系“經典誦讀”比賽中榮獲 二等獎

徠2009.06在教育系08—09學年師範生“技能練兵”活動中表現突出榮獲講課三等獎

2009.11 獲學期綜合評定獎學金“二等獎學金”暨“優秀實習生”

2010.04被評為重慶教育學院”優秀大學畢業生

2011.09 中國升鍾湖國際釣魚精英賽暨第三屆釣魚大獎賽優秀志願者稱號

2011.10 獲得中國教育網“我最感動的教師節禮物”徵文活動優秀獎。

李鋼自有一套教育風格，教學中把班級管理的井井有條，學生映像非常好！

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

5、以愛崗敬業為榮，以敷衍塞責為恥；以開拓創新為榮，以因循守舊為恥；以勤勉博學為榮，以懶惰膚淺為恥；以關愛學生為榮，以漠視學生為恥；以廉潔從教為榮，以崗位謀私為恥；以因材施教為榮，以千篇一律為恥；以團結協作為榮，以損人利己為恥；以儀錶端莊為榮，以不修邊幅為恥；以尊重學生為榮，以辱罵學生為恥！

2011年參加南部縣大橋小學關於中小學數學廣角教學方法研究課題，獲得南充市教育教研二等獎。2011年被評為社區暑期教育優秀輔導員。2012年3月，評為南部縣中小學優秀青年教師。

孩子對我的信任與依賴會帶給我快樂；工作得到領導和同事的認可會帶給我快樂；與同事融洽相處，讓我拾得快樂。人真正的完美，不在於他擁有什麼，而在於他深切體會到了什麼。樂觀者在磨難中看到機會，悲觀者在機會中看到磨難，關鍵在於懷著何種心態去看待。如果換種角度思考，人生路上所遇到的失敗、挫折，都會是一筆難得的財富。如果在抱怨的時候想到這些，那麼我們的心靈便會豁然開朗，我們的生活也會充滿陽光。