思想道德修養

針對高職院校學生思想道德教育中存在的現實問題，從當代大學生的歷史使命、增進心理健康、珍惜生命、正確認識個人與社會的關係、正確協調人際關係、開拓潛在的創造力、樹立社會主義法制觀念、樹立崇高理想、培養良好道德品質、建立健全完美人格等方面進行全面的探討。

世界的變化、人類的發展、經濟的全球化，正不斷地影響和改變著我們的一切。它對當代中國的政治、經濟和文化產生著深刻的影響，特別是對高等教育，對跨世紀的一代大學生的思想道德教育提出了嚴峻的挑戰。當代大學生正處在全球文化衝突和融合的變革時代，他們不僅應接受新的科學文化知識，掌握高超的技能，更應當具備高尚的情操、優良的品質。因此，加強對大學生的思想道德教育，是關係國家命運的大事。鄧小平同志指出：“我們要大力在青少年中提倡勤奮學習、遵守紀律、熱愛勞動、助人為樂、艱苦奮鬥、英勇對敵的革命風尚，把青少年培養成為忠於社會主義祖國、忠於無產階級革命事業、忠於馬克思列寧主義毛澤東思想的優秀人才，將來走上工作崗位，成為有很高的政治責任心和集體主義精神，有堅定的革命思想和實事求是、群眾路線的工作作風，嚴守紀律，專心致志地為人民積極工作的勞動者。”這不僅道出了一位開拓者對青少年一代的期望，也對大學生思想道德教育工作提出了很高的要求。

同時，黨的十六大也明確提出了本世紀前20年全面建設小康社會的奮鬥目標。這20年正是當代大學生風華正茂、年富力強、生命之火最為明亮熾熱的20年，他們能不能為國家、為民族的繁榮富強發光發熱，主要取決於他們在大學學習期間能否打下良好的思想道德和科學文化基礎。

本教材從思想道德修養的教育要求出發，結合社會主義市場經濟發展的需要，具備較強的理論性和思想性。它強調用科學的理論知識幫助大學生提高思想道德水平，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝學生，引導他們分析、把握在實際學習和生活中遇到的道德修養問題，在正確的理解中自覺擔負起時代賦予的歷史使命。

在編寫本教材的過程中，我們還注意了其內容的全面性。該教材安排了心理健康、素質發展、人際關係、法治教育、人生理想及人格塑造等內容，並就大學生的創造力進行了詳細的闡述，為大學生不斷提高自身潛力、實現自我價值提供一份力所能及的幫助。

總之，本教材從大學生應如何了解大學生活的基本規律，儘快完成新生活的適應轉變到自覺把握、主動創造美好的學習生活；從怎樣培養思想道德素質到自覺提高自我修養等方面進行了闡述，內容豐富。在結構上，也始終以培養一個合格大學生的思想道德修養為主題，把國家和人民對大學生的思想道德素質的要求和大學生的現狀與努力方向結合起來，時代性與針對性相結合，把理論、思想、科學和實踐融為一體，使全書形成一個較為完整的理論體系。

根據內容和篇幅，本書在編寫過程中，做了如下分工：第一、十一章由王南山老師編寫；第二、七章由張潔平老師編寫；第三、四、五、九、十章由王亞雲老師編寫；第六、八章由黃文老師編寫。全書由黃文統稿，高曉陽主審。

在本書的編寫過程中，我們每一位編者都抱著對讀者負責、對學生負責的態度，認真學習有關的理論知識，深刻領會和把握黨的教育理念，同時參閱了大量的著作，也使用了其中的一些資料，由於篇幅所限，沒有一一註明出處，在此向原著作者表示真誠的感謝。

由於時間較緊，水平有限．本書在內容闡述上有不完善的地方，歡迎批評指正。

編 者

2004年7月

前言

第一章 當代大學生的歷史使命

第二章 努力增進大學生的心理健康

第三章 珍惜生命 熱愛生活

第四章 全面促進素質發展

第五章 正確認識個人與社會的關係

第六章 正確協調人際關係

第七章 努力開拓潛在的創造力

第八章 樹立社會主義法治觀念

第九章 樹立崇高的社會理想

第十章 培養良好的道德品質

第十一章 培養健全完美的人格

參考文獻