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學前教育學
21世紀學前教師教育系列教材
以2011年頒布的《教師教育課程標準（試行）》為指導，本書圍繞培養高素質專業化幼兒教師的目標，精選課程內容，闡明了學前教育與社會發展、兒童發展的關係，介紹了學前教育的目標、課程、遊戲，幼兒園教育活動、班級管理、環境創設等內容，還囊括了幼兒教育銜接和幼兒教師專業發展的相關知識。此外，本書吸納了學前教育學學科前沿成果，以更新讀者的專業知識，並據此反思學前教育實踐。本書既適合作為學前教育專業的教材，也適合一線幼兒教師參閱。
目錄
| 內容簡介 |
| 以2011年頒布的《教師教育課程標準（試行）》為指導，本書圍繞培養高素質專業化幼兒教師的目標，精選課程內容，闡明了學前教育與社會發展、兒童發展的關係，介紹了學前教育的目標、課程、遊戲，幼兒園教育活動、班級管理、環境創設等內容，還囊括了幼兒教育銜接和幼兒教師專業發展的相關知識。此外，本書吸納了學前教育學學科前沿成果，以更新讀者的專業知識，並據此反思學前教育實踐。本書既適合作為學前教育專業的教材，也適合一線幼兒教師參閱。 |
| 作者簡介 |
| 姚偉，東北師範大學學前教育學院院長，教授，博士生導師，兼任中國學前教育研究會常務理事，《學前教育研究》雜誌編委。主要研究方向為學前教育基本理論；幼兒園課程；學前比較教育；幼兒園科學教育。曾編著《現代美國學前教育學》《學前教育學》《幼兒遊戲理論與指導》《遊戲活動與幼兒成長》《兒童觀及其時代性轉換》等多部教材與著作。 |
| 章節目錄 |
| 第一章學前教育與學前教育學 第一節學前教育概念 第二節學前教育的產生與發展 第三節學前教育學 第四節學前教育學的發展歷程 閱讀導航 思考與練習 第二章學前教育與社會發展 第一節學前教育與社會經濟 第二節學前教育與社會政治 第三節學前教育與社會文化 第四節學前教育與社會人口 第五節當代學前教育的社會功能 閱讀導航 思考與練習 第三章學前教育與兒童發展 第一節 影響兒童發展的因素 第二節學前教育與兒童發展的關係 第三節學前兒童心理發展的年齡特徵與教育 第四節兒童觀的演進與教育 閱讀導航 思考與練習 第四章學前教育目標 第一節學前教育目標 第二節各國學前教育目標 第三節學前兒童全面發展教育 閱讀導航 思考與練習 第五章學前教育課程 第一節學前教育課程的含義與特點 第二節學前教育課程的內容 第三節學前教育課程實施原則 第四節學前教育課程模式 閱讀導航 思考與練習 第六章學前兒童遊戲 第一節學前兒童遊戲概述 第二節學前兒童遊戲理論 第三節幼兒園遊戲的開展與指導 閱讀導航 思考與練習 第七章幼兒園教育活動 第一節幼兒園教育活動概述 第二節幼兒園教育活動的設計與實施原則 第三節幼兒園教育活動的指導方法 閱讀導航 思考與練習 第八章幼兒園班級管理 第一節幼兒園班級及班級管理 第二節班級日常生活的管理 第三節幼兒行為觀察分析與指導 閱讀導航 思考與練習 第九章幼兒園環境 第一節幼兒園環境概述 第二節幼兒園環境創設的原則 第三節幼兒園環境創設的策略 閱讀導航 思考與練習 第十章幼兒園教育銜接 第一節幼兒園教育銜接概述 第二節幼兒園與家庭的教育銜接 第三節幼兒園與社區的教育銜接 第四節幼兒園與小學的教育銜接 閱讀導航 思考與練習 第十一章幼兒教師及其專業發展 第一節幼兒教師的職業特點 第二節幼兒教師的專業素質 第三節幼兒教師的專業發展 閱讀導航 思考與練習 |
