劉永

劉永自1984年7月起，先後在文登廣播電視大學任教師、教務副主任、辦公室主任、副校長。2000年6月起先後任文登高職副校長（正科）、威海經貿學校書記，主持學校工作。2005年5月任文登市高級職業技術學校校長。由於工作成績突出，多次被文登市委、市政府授予“三等功”、“勞動模範”、“教育先進工作者”等稱號。

劉永同志1984年7月畢業於曲阜師範大學，理學學士，1987年10月加入中國共產黨，高級講師。1984年開始先後在文登電大擔任教師、教務副主任、辦公室主任、副校長。2000年6月起先後任文登高職副校長（正科）、威海經貿學校書記(主持學校)。2005年5月任文登市高級職業技術學校校長。多次被文登市委、市政府授予“三等功”、“勞動模範”、“教育先進工作者”等稱號。

自任高職校長以來，劉永同志嚴於律已，寬以待人，勤奮工作，努力開創高職工作新局面，取得了一定的成績，2005年，學校被威海市教育局授予“十五期間教育科研先進單位”稱號；被山東省教育廳、人事廳等七部門聯合授予“職業教育先進單位”稱號；被山東省勞動和社會保障廳定為“省級重點技工學校”。2006年9月，被文登市委市政府授予“教育工作先進單位”稱號。

一、建章立制，加強隊伍建設

1、加強學校領導班子建設，努力提高領導決策水平。自擔任校長以來，以提高班子的內聚力和凝聚力為中心，開展廣泛的工作，使班子成員之間講民主、講團結，和諧穩定的校風在班子成員之間得到廣泛的體現。學校的方針、政策、各項具體工作的安排都是在廣泛徵求全體教職工的意見和建議的基礎上完成的，領導班子共同商量、研究學校的重大事項，共同制定學校的短期、長期工作規劃。班子成員工作紮實有效，相互之間沒有扯皮、勾心鬥角的現象發生，全體成員為高職的發展著想，心往一處想，勁往一處使，工作協調，步調一致，卓有成效的開展各項工作，使學校各項工作健康、穩步地向前發展。

2、加強管理隊伍建設，不斷提高教職工素質

一是建章立制。定期召開教職工大會和職工代表大會，對教職工進行思想教育，統一思想，提高認識。在廣泛徵求教職工意見和建議的基礎上，修定完善了《學校教職工考核細則》、《班主任工作考核細則》等規章制度，用制度規範教職工的言行，由過去的人管人，變成了制度約束人。二是加大檢查督導的力度，充分調動全體教職工工作的主動性和積極性，全體教職工人心思上，出現人人爭先創優，勤奮工作的大好局面。

二、加大管理力度，做好學生教育管理工作

1、實行規範化、制度化管理。一是堅持正面教育。開展以"感恩教育"為主題的系列教育活動。從而激發了學生的愛心，使我們的校園充滿了溫情、和諧和友愛。二是強化百分考核的檢查。學校制訂了《學生思想品德百分考核實施方案》，為每一位學生建立《學生思想品德考核手冊》，將學生在校期間的表現以分數的形式納入量化考核之中，使規範教育變成了學生的自覺行為。三是加強社會實踐活動。組織全校24個班級700餘名學生，到東安黑豹集團等知名企業參觀。讓學生親眼目睹現代企業對人才的需求，使學生懂得只有發憤讀書，苦練技能，才能成為對社會有用之才。

2、實行跟蹤式、網路化管理。學校建立政教處、團委、班主任、學生會、家長相互溝通的立體教育網路，實行全員管理。一是中層幹部、政教處職員、教務處幹事全天值班，與學生同吃同住，共同生活。學校從早到晚事事有人管，處處有人抓，工作不留死角，不留餘地。二是學校通過《致學生家長的一封信》，讓學生家長及時了解學校的情況。三是班主任與家長定期聯繫，彙報學生的在校情況。四是重視學生實習就業的跟蹤管理。派出專人負責學生的實習，及時了解學生在校外的學習、工作、生活等情況，起到了理想的管理效果。

3、實行多形式、多方位管理。通過開展豐富多採的文體活動，陶冶情操，開拓視野，營造濃郁的校園文明氛圍。一是"文登高職電視台"每晚播放"法制在線"，定期播放學校自辦節目，"校園新聞"及時反映社會以及學校的新人新事，國內外重大新聞。二是利用每周一舉行升國旗儀式后的10分鐘總結情況，規範學生的行為，效果很好。三是課外興趣小組活動經常化。體育訓練隊、舞蹈隊、合唱隊、鼓樂隊常年訓練不間斷，為同學們的學習生活增添了樂趣。

三、抓教學管理，提高教育教學質量

徠1、抓好教學常規化管理，充分發揮教師在教學過程中的主導作用。按照《教學常規要求》，狠抓了備課、上課、作業布置與批改、課後輔導等幾個重要環節。嚴格做好各項教學制度的檢查落實工作，對教師的上課、自習的出勤、作業批改等情況做了認真地記錄，並及時公布檢查情況，起到了督促的作用。

2、積極打造"雙師型"教師隊伍。針對專業課教師少的情況，選派部分教師到青島等地進修學習，各教研室認真開展教研活動，積極參加地市教育主管部門組織的各項比賽活動，取得優異成績。

3、改革教學模式，突出實踐環節。一是根據烹飪、電、鉗、車等專業的特點，及時調整教學計劃，加大實習操作力度，注重技能培養。二是根據現有實習設備，恰當安排學生實習。實習車間的設備滿負荷運作，文化課與實習課的比例調整為1：1，極大地調動了學生學習的主動性和積極性，管住了學生的人，留住了學生的心，流生現象得到較好的控制。

4、調整辦學方向，強化技能訓練。學校堅持"服務為宗旨，就業為導向"的辦學思想，把學校辦到企業。讓學生及時將理論知識轉化為技能，即提高了專業技術水平，又有一定的收入。

5、加強招生就業指導，樹立正確的擇業觀。學校高度重視招生就業指導工作，通過開展"優秀畢業生報告會"，用身邊的典型事例教育學生，注重培養學生的創業和就業能力，樹立正確的擇業觀。每年舉辦兩屆畢業生供需見面會上，為畢業生搭建良好的就業平台，學生就業率達到100%。

6、注重師德教育，提高服務質量。學校堅持以人為本的辦學理念，加強師德教育，使全體教職工樹立"對學生的每一天負責，為學生的終身著想"的思想。定期舉行學生評教活動，有效地杜絕了少數教師上課的隨意性，及時發現教師在執行教育局"五不準"規定方面存在的問題，提高了辦學質量。

四、加大投入力度，改善辦學條件

該同志在學校資金緊張的情況下，本著"以校養校"的原則，多方籌措，加大投入，努力改善辦學條件。兩年來，投入資金500多萬元，用於購置實習實訓設備、改建實習車間和學生餐廳，整修校園環境，綠化美化了校園。

在今後的工作中，該同志決心以“辦人民滿意教育”為宗旨，內聚合力，外樹形象，加強學校內部管理，規範各種行為，充分調動一切積極因素，提高學校的凝聚力和向心力，提高高職在社會上的知名度，樹立起高職的良好形象，為構建和諧社會貢獻自己的力量。