凱洛格企業大學

凱洛格管理諮詢有限責任公司是一家快速成長的專業管理諮詢公司。自創建以來，一直將“引領最佳實踐，推動卓越經營”作為自己的使命，用“執於成果，傳遞能力”的專業品質贏得客戶的信任。在中國，已經累計為110家企業提供了諮詢服務，並與哈佛商學院等多所國際頂級學府建立了良好的長期合作關係，成為哈佛中國年會的唯一中國區合作機構。在中國，KeyLogic是組織學習發展領域的領先者。圍繞培訓、學習和人才發展，KeyLogic為客戶提供全面解決方案，包括諮詢服務、課程內容、學習技術等。

在中國，KeyLogic不僅僅是學習發展領域的思想領導者，以極致的熱情和卓越的能力將真知灼見和學習創新付諸實效！

凱洛格學院以“打造中國未來商業領袖的搖籃”為願景，通過嚴格的選拔、系統的培訓課程設計和定向的實踐培養，尋找並培養具有未來商業領袖潛質的管理人才。在凱洛格精英學院，學員可以獲得專業的諮詢顧問的職業培訓，有機會參與凱洛格的諮詢項目並且將有公司合伙人以及資深諮詢顧問作為導師不斷地對您進行指點和輔導。

曾經的學員，是現在的精英，他們都來自中國知名院校，有些還在商學院繼續深造，有些已經進入了世界頂尖企業，有些則留在凱洛格，成為凱洛格的正式成員之一。這些優秀的學員組成了凱洛格龐大的精英網路，不論在哪裡，他們都將發揚“厚德至善 博學致用”的凱洛格價值觀。凱洛格精英學院使您有機會和一群心懷夢想的未來精英一起成長。

作為專註於企業學習與發展的領先機構，KeyLogic公司致力於通過學習領域的專業服務有力推動企業的績效。

Keylogic結合常年對企業大學從定位設計到實施的豐富操作經驗，通過對業務戰略和對組織學習領域的深入理解，擁有一套專業的KeyLogic課程開發六步法。該方法基於項目啟動、調研分析、建構設計、製作交付、實施推廣、評估維護等六個方面來進行e-learning課程的開發。項目的每個階段都規定了明確的任務和目的。

KeyLogic課程開發六步法（K－LOGIC）

項目啟動（Kick-off）：項目啟動步驟包括準備項目建議書、準備合同、項目啟動會三個子步驟。在項目啟動環節中，基於對客戶特點和實際情況的理解，撰寫切實可行的項目建議書呈交客戶並審核商談訂單，簽訂協議。召開項目啟動會，制定項目規劃，軟體質量控制規劃，客戶素材狀態報告，培訓需求，缺陷防範會議紀要，同時評估項目規劃風險。

調研分析（Logicize）：KeyLogic站在企業戰略的高度和深入研究組織學習的基礎上，通過對學習者、客戶、教學內容和教學任務進行調查分析，結合對標桿材料的分析，從不同角度深度挖掘課程需求，制定功能說明文件和功能需求文件。

建構設計（Originate）：建構設計步驟包括結構設計、教學設計、內容設計、互動設計、軟體設計、建構原型六個子步驟。KeyLogic圍繞4W（What-Why-hoW-Where）進行設計：從工作中的實際問題為導向（What），闡明知識點的重要性（Why），給出正確的概念和操作方法（hoW），提供學習者在實際工作場景中的示例幫助其獲得知識和技能（Where）。進而運用多種表現形式設計課程結構，呈現課程內容。

製作交付（Generate）：製作交付步驟包括課件製作、產品測試以及產品封裝三個子步驟。KeyLogic擁有嚴格的電子課件質量規範，最大程度上保障課件製作的質量水準。

實施推廣（Implementation）：實施推廣階段包括項目結項、實施推廣、培訓三個子步驟。此階段，生成項目總結報告和項目經驗的知識管理文檔。同時，在項目經理配合企業人力資源部門開展課程上線的推廣慶祝和培訓活動，以推動全員學習熱潮。

評估維護（Complete）：此階段進行項目後續系統維護和調試的跟進工作，生成系統維護規劃，系統修改項目等階段性成果。同時對整個項目進行整體評估，與客戶達成一致的對項目的認可意見。

課程類型

純文本課件：具有文本頁面與圖形，但只有很少或幾乎沒有互動內容的簡單課件。適用於有大量信息需要被教授，但這些信息又不是特別的重要與複雜的時候。

文本互動混合課件：指在靜態文本和圖形頁面中穿插簡單的互動練習或動畫的一類課件。適用於客戶希望有較高性價比的時候。雖然這類課件的交互性僅具有一些如拖放、選擇等基本功能，但是也富於新意並且非常吸引人。

完全互動課件：含有插圖，劇本甚至專業演員配音等要素的多媒體製作課件。用戶根據屏幕上的信息進行互動。適用於用戶高度關注於自身體驗且不希望有任何受眾流失的時候，能夠保證高度連續的創造力和互動性，以及媒體混合運用程度。

課程簡介：本課程目標旨在幫助學員在1天的課程時間內，以建立企業內“人才加速儲備庫”為基礎，結合大量企業的實際案例，幫助學員充分理解如何在企業內部培養企業繁榮發展所需要的具有較高潛質的員工。

參加對象：企業中高層管理人士。

跨界學習與創新

課程簡介：本課程旨在幫助學員在1天的課程時間內，以跨界學習與企業創新為主題，結合大量企業的國內外最佳案例，幫助學員了解跨界學習理念、及跨界學習與創新的關係，通過介紹“跨界學習五環橋”模型、美第奇效應等，使學員理解跨界學習對於創新活動獨特的作用，並掌握跨界學習引發創新的方法和步驟。課程幫助企業架起一道跨界學習的橋樑，企業可以通過按步驟完成跨界學習五環過程，通向成功的創新。

參加對象：企業各層管理人士、企業中創新要求較高的部門人士、企業HR高層管理人士、培訓管理負責人。

課程簡介：本課程旨在通過2天的時間幫助參與者掌握在企業組織內部開展行動學習的思路、方法和工具，通過行動學習促進組織人才培養和經營績效提高。通過本課，參與者可發展以下技術和能力：

1、理解行動學習對企業人才管理和領導能力培養的作用及意義

2、了解行動學習的基礎理論、起源和發展歷史

3、掌握在組織內部開展行動學習的方法和流程

4、掌握組織內部培養催化師的方法和技巧

5、了解全球著名企業行動學習研究成果和成功案例

參加對象：企業CLO、企業HR高層管理人士、培訓管理負責人。

教學設計流程――改善員工績效與提升組織效益

課程簡介：本課程將通過1天著重於幫助企業的人力資源與培訓經理從成人學習的特點、員工績效問題診斷、培訓需求與管理需求的區別、培訓需求的分析、教學設計流程、培訓內容的開發與效果評估、教學設計項目的管理等方面了解教學體系設計，以便對教學設計有一個全面的了解，並通過精品課程的賞析加深理解，課程旨在幫助學員：了解教學設計的作用；掌握教學設計的基本流程；建立教學目標與衡量標準；有效管理教學設計項目

參加對象：企業HR高層管理人士、培訓管理負責人。

如何培養高層

課程簡介：本課程旨在幫助學員在2天的課程時間，以及課後的活動安排，幫助參與者發展以下技術和能力：

1、掌握需求分析和診斷技術，能夠運用一定的方法和工具對高層的培養需求進行、定位

2、掌握高層培養行之有效的方式、方法和工具

3、掌握培養項目設計的基本方法和工具

參加對象：企業CLO、企業HR高層管理人士、培訓管理負責人。

創造知識的企業-知識管理如何推動持續創新

課程簡介：本課程旨在幫助學員在1天的課程時間內，以知識管理理論為基礎，結合大量企業實踐案例，理解知識管理在推動企業創新中的作用，掌握促進企業知識創造的方法。同時，通過解讀大量實際案例，幫助學員破解創造知識企業的管理難題。

參加對象：企業HR、高層管理人士、CLO、培訓管理負責人。

凱洛格精英學院培訓計劃

1、培訓時間：

1年（要求您具有充足的時間參與到培訓中來）

2、培訓內容：

（1）課堂授課：諮詢基本技能培訓

（2）課外活動：學院會不定期的舉行各種休閑或正式的商務社交活動

（3）實習項目：優秀學員將參與凱洛格的諮詢項目

3、培訓人員：

凱洛格合伙人、資深諮詢師、已進入頂尖企業的精英學院往屆學員、各行業的精英人士。

企業高層管理者/企業大學校長/企業HR副總裁

企業培訓經理/企業HR專業培訓人員

王成先生是凱洛格(北京)諮詢公司董事長, 在加盟凱洛格之前，王成曾先後工作於國家政府機構和國際諮詢機構。曾擔任《戰略驅動》課程的教席教授，該課程是凱洛格自主開發的、面向高層的“戰略共識營”研討課程，王成主導該課程傳播於高等學府如清華大學，以及知名企業如天士力集團。王先生曾為柳工股份、頂呱呱彩棉、碧桂園、國葯控股等企業提供過深度的戰略諮詢服務。工作之餘，王成筆耕不綴，曾著書出版《市場提升》、《全面客戶體驗》，包括一些富有影響力的專業文章。

王玥先生是凱洛格(北京)諮詢公司董事合伙人及其組織發展諮詢中心業務領導人。帶領團隊主導完成了包括中石化、中移動集團、廣東移動、南方航空 東風汽車、一汽大眾、美的電器、神州數碼中國光大銀行、中信銀行等優秀企業的企業培訓體系及企業大學設計和運營，並擔任國內外多家企業大學的專家顧問。曾任西部創新投資公司投資部執行總監、長天集團移動媒體業務總經理，曾在國內外著名諮詢公司擔任高級職務。

徐漢群女士是凱洛格(北京)諮詢公司副總裁及其企業課程內容中心業務領導人。徐女士曾任職於英國某遠程教育機構中國公司的學術總監與運營總監，負責混合式教學的設計與過程管理。在此之前，供職於北京大學光華管理學院遠程教育部，擔任北大商學網教育有限公司教學總監、教學中心主任，擔任遠程工商管理MBA課程項目的負責人。徐老師前往哈佛商學院、百森商學院、克萊蒙特大學德魯克商學院進行培訓及觀摩，並完成了百森創業與風險投資課程、哈佛戰略管理、領導力與創新及德魯克系列高級經理培訓項目。