江光榮

博士生導師、教授

華中師範大學心理學院 學士 碩士

香港中文大學 心理輔導 博士

華中師範大學心理學院 講師、副教授、教授、博士生導師

湖北省人的發展與心理健康重點實驗室 主任

湖北省青少年心理健康教育中心 主任

華中師範大學心理輔導研究所 所長

湖北東方明見心理健康研究中心創始人

心理諮詢與治療，學校心理輔導。

心理諮詢與輔導

中小學生應激和壓力問題；中學生考試焦慮及其團體輔導；心理諮詢與治療理論，心理諮詢與治療過程；班級社會生態學和學生髮展；中國人心理求助行為等。近年取得較大進展的研究主題主要有：⑴中國中小學學生輔導模式研究，在系統研究美國和台灣、香港的學校輔導模式基礎上，根據中國學校獨特的班級制度和學校實際情況，提出“班級為本”的學校輔導模式，並對其理論基礎進行了系統研究。⑵心理求助行為研究，針對心理求助率低這一世界性現象，探求其原因。提出心理求助的“階段 - 決策模型”，並進行了初步驗證，得到很好的支持。⑶心理諮詢與治療過程研究，主要集中於諮詢會談過程中影響效果的因素探索，提出諮詢會談深度的一個三維模型，並得到一定程度的支持。⑷大學生自殺的心理解剖學研究，採用心理解剖學研究方法，深入探討大學生自殺的真實原因，對大學生自殺的特點、分類、自殺原因得到不少新發現。

1.中小學生心理健康狀況的評估與教育對策的研究，全國教育科學95規劃重點課題，第二負責人，經費10,000元。

2. 中學生心理壓力的形成機制與應對策略研究，全國教育科學95規劃青年專項，第一負責人，經費自籌。

3. 教師教育風格、班級心理環境與學生社會性發展評價方案研究，國家基礎教育課程改革項目"建立促進教師成長和學生髮展的評價體系的研究"二級項目，第一負責人，60,000元。

4.“"班級為本”的學校輔導模式在華人學校體制中的適合性研究，香港中文大學教育學院，第一負責人，60000元（港幣）。

5.“班級為本的學校輔導模式的綜合研究”，全國教育科學十五規劃課題（教育部重點）.2002年9月－2006年9月。課題來源：全國教科規劃辦，課題負責人。經費：100,000元。

著作 《心理諮詢與治療的理論與實務》 北京：高等教育出版社， 2005

教材 《選擇與成長-----大學生心理學》 武漢：華中師範大學出版社 04-11-11 主編

著作 《班級社會生態環境研究》 武漢：華中師範大學出版社 02-09-10 獨立著作

著作 《人性的迷失與復歸：羅傑斯的人本主義心理學》 台北：貓頭鷹出版社 01-01-05 獨立著作

著作 《人性的迷失與復歸：羅傑斯的人本主義心理學》 武漢：湖北教育出版社 00-01-10 獨立著作

現為中國教育學會學校心理輔導專業委員會副主任，中國心理學會心理諮詢專業委員會（籌）理事。

湖北省第五屆自然科學優秀學術論文二等獎。頒獎人：湖北省人事廳、湖北省科學技術委員會、湖北省科學技術協會。獲獎論文：《對人性生物學基礎的思考》。

湖北省第六屆自然科學優秀學術論文二等獎。頒獎人：湖北省人事廳、湖北省科學技術委員會、湖北省科學技術協會。獲獎論文：《社會變革與人的適應》。

湖北省第七屆自然科學優秀學術論文二等獎。頒獎人：湖北省人事廳、湖北省科學技術委員會、湖北省科學技術協會。獲獎論文：《高三學生考前心理困擾的團體輔導研究》。

湖北省普通高等學校優秀教學成果二等獎。頒獎人：湖北省人民政府。獲獎成果：《高師心理學教學改革途徑的新探索：學校心理輔導》。

第四屆中國高校人文社會科學研究優秀成果二等獎（2006）。頒獎人：中華人民共和國教育部（部級）。獲獎著作：《班級社會生態環境研究》（2002）。