雲南藝術學院
中國六大藝術學院之一
雲南藝術學院（Yunnan Arts University），簡稱“雲藝”，坐落於春城——雲南省昆明市，中國六大藝術學院之一，是西南地區一所綜合性高等藝術院校，為中國政府獎學金來華留學生接收院校、國家大學生文化素質教育基地、國家級特色專業建設點、雲南一流學科建設高校、社會藝術水平考級機構。
學院辦學最早可追溯於1938年的西南聯大師範學院，主體始建於1959年的雲南藝術學院，1963年，撤消雲南藝術學院及將該學院轉入昆明師範學院藝術系。1980年，雲南藝術學院正式脫離了昆明師範學院，成為了獨立自主的辦學機構。
根據2021年3月學院官網顯示，學院校園佔地800畝，有11個教學單位，共有本科專業39個，有6個一級學科碩士學位授予點，8個藝術碩士專業領域學位授予權，以及工業設計領域工程碩士專業學位授予權；有教職工797人，專任教師595人，全日制普通本科生10926人，碩士研究生960人。
•西南聯大師範學院時期
歷史照片
1946年5月，“西南聯大師範學院”正式更名為“國立昆明師範學院”。
1950年，國立昆明師範學院開設了音樂選修課，傳承聯大時期精神，組織歌詠隊。次年，國立昆師設立藝術部。
1952年，由於師資力量欠缺，后改藝術部為藝術科。
1957年，藝術科被迫停止招生。
•雲南藝術學院創立
1958年，由中共雲南省省委批准建立雲南藝術學院。
1959年8月，雲藝正式成立，次年（1960年）成立雲南藝術學院附中。
在1959年至1961年期間，雲南藝術學院先後開設音樂、美術、戲劇和舞蹈四個學科。除舞蹈系外，其他三門學科均同期開展了招生工作。
•昆明師範學院藝術系時期
校園環境
1963年春，昆明師範學院就自身原有藝術系及歸併后的雲南藝術學院原藝術系的工作做出調整。將原音樂、美術兩系，改為音樂、美術兩個專業，實行輪換招生制。
文革時期（1966年），部分學生返回昆明師院本部，個別師生留守麻園，目的在於保護院內財產。
1968年至1971年期間，院內67、68屆學生被迫下放到各部門接受再教育，教師隊伍則被列為審查對象，接受“斗、批、審”教育。導致教學工作陷入停滯階段。
1971年4月，開始了接受工農兵學員的工作。
•重建雲南藝術學院
1980年8月1日，雲南藝術學院正式脫離了昆明師範學院，成為了獨立自主的辦學機構。同年9月5日學院宣布恢復開學，並開始部署進行教學工作。
1996年，雲南藝術學院獲批具有招收外國留學生資格。
2002年1月24日，由雲南省教育廳批准成立雲南藝術學院文華學院。
2008年，經雲南省政府批准，雲南藝術學院成為雲南省民族藝術國際人才培養基地。
2009年，經雲南省政府批准，雲南藝術學院成為雲南省招收周邊國家留學生政府獎學金院校。
雲南藝術學院
2019年，雲南藝術學院獲批藝術學理論省級博士后科研工作站。
2020年10月，雲南藝術學院加入“中國舞台美術教育聯盟”。
根據2021年3月學院官網顯示，學院有教職工797人，專任教師595人，外聘教師479人，全校整體生師比為15.29。專任教師中，“雙師型”教師89人，占專任教師的14.96%；具有高級職稱的專任教師有217人，占專任教師的36.47%；具有碩士及以上學位的專任教師有397人，占專任教師的66.72%。有教育部高等學校教學指導委員會委員4名；教育部全國藝術專業學位研究生教育指導委員會委員6名；雲南省高等學校教育指導委員會主任委員7名；教師享受國貼專家4人、省突、省貼專家20人；雲南省高校教學名師7人；二級教授7人，入選中宣部青年英才1人，入選雲南省“萬人計劃”教學名師3人、入選文化名家4人、入選青年拔尖人才2人。
| 雲南省級教學名師 | 宋傑、申波、森文、潘紅、朱紅、吳衛民、陳勇、何永坤 |
| 雲南省級教學團隊 | 音樂學教學團隊、藝術設計教學團隊、繪畫教學團隊、舞蹈表演教學團隊 |
根據2021年3月學院官網顯示，學院有11個教學單位， 1個附屬藝術學校，本科專業39個。。
| 專業設置 | |
|---|---|
| 學院 | 專業 |
| 音樂學院 | 作曲與作曲技術理論、音樂表演、音樂學（專業類、師範類） |
| 設計學院 | 環境設計、視覺傳達設計、產品設計、服裝與服飾設計、動畫、藝術設計學、建築學、數字媒體藝術、公共藝術、工藝美術 |
| 美術學院 | 繪畫 |
| 舞蹈學院 | 舞蹈學、舞蹈表演、舞蹈理論 |
| 戲劇學院 | 戲劇影視文學、導演、表演、戲劇影視美術設計、戲劇學、播音與主持藝術、時裝設計與廣告模特表演 |
| 藝術文化學院、社科部 | 公共事業管理、（藝術管理方向）、文化產業管理 |
| 電影電視學院 | 編導、攝影 |
•質量工程
根據2017-2018學年該校教學質量報告顯示，學院獲得省級以上教學質量工程項目近200項，其中國家級38項；獲得省級教學成果獎13項；有3個省級人才培養模式創新實驗區，2個國家級特色專業建設點，1個國家級專業綜合改革試點，1個雲南省八大重點產業引領品牌專業建設項目，1個雲南省提升專業服務產業能力建設項目，3個雲南省重點專業，5個省級特色專業，3個雲南省專業綜合改革試點，11門省級精品視頻公開課，1個雲南省大學生創新實驗計劃建設項目，省部級實驗教學中心4個；有5部雲南省高等院校優秀教材；有1個省級藝術師資基地。
國家級特色專業：作曲與作曲技術理論、表演（舞蹈表演）
國家級專業綜合改革試點：產品設計
雲南省八大重點產業引領品牌專業建設項目：音樂表演
雲南省特色專業：繪畫、藝術設計、音樂表演、美術、音樂學（教師教育）
雲南省提升專業服務產業能力建設項目：產品設計學
雲南省重點專業：繪畫、戲劇影視文學、作曲與作曲技術理論
雲南省專業綜合改革試點：藝術設計、繪畫、舞蹈表演
雲南省級人才培養模式創新實驗區：複合型音樂人才培養模式創新實驗區、藝術設計創業人才培養模式創新實驗區、舞蹈表演人才培養模式創新實驗區
雲南省級實驗教學示範中心：音樂教學與展演試驗中心、藝術設計專業實驗教學示範中心、造型藝術與傳媒實驗教學示範中心、舞蹈教學與展演實驗中心
雲南省級精品課程：《絕版套色木刻》、《視聽語言》、《戲劇概論》、《和聲》、《圖形創意》、《普通藝術學》、《雲南少數民族代表性民間舞蹈》、《演唱》、《雲南特色民間工藝》、《音樂美學》等
•教學成果
根據2021年3月學院官網顯示，學院獲省部級教學成果獎13項。
| 部分教學成果獲獎 | |
| 項目名稱 | 獲獎類別 |
|---|---|
| 基於民族文化資源優勢與設計服務相融合的實踐教學改革 | 雲南省第八屆高等教育教學成果二等獎 |
| 民族地區“舞蹈表演專業”人才培養模式的改革與創新 | 雲南省第八屆高等教育教學成果二等獎 |
| 影視專業畢業聯合創作實踐與展映 | 雲南省第八屆高等教育教學成果二等獎 |
根據2017-2018學年該校教學質量報告顯示，學院有6個一級學科碩士學位授予點，8個藝術碩士專業領域學位授予權，以及工業設計領域工程碩士專業學位授予權；有1個雲南省級培育建設學術博士學位授權點；有雲南省級重點學科5個、雲南省級特色優勢學科2個、省級A類高原學科3個。
•學位授予
雲南省級培育建設學術博士學位授權點：藝術學理論
碩士學位授予點（一級學科）：藝術學理論、音樂與舞蹈學、戲劇與影視學、美術學、設計學、民族學
碩士學位授予點（專業碩士領域學位）：藝術（音樂、戲劇、戲曲、電影、廣播電視、舞蹈、美術、藝術設計）、工程（工業設計）
•重點學科
雲南省級重點學科：音樂與舞蹈學、藝術學理論、戲劇與影視學、美術學、設計學
雲南省級特色優勢學科：音樂與舞蹈學、藝術學理論
雲南省級A類高原學科：音樂與舞蹈學、戲劇與影視學、設計學
•學科評估
在2017年教育部第四輪學科評估中，學院美術學獲得B檔進入前30%，戲劇與影視學獲得B檔進入前30%，音樂與舞蹈學獲得B-檔進入前40%，設計學獲得C檔進入前60%，藝術學理論獲得C-檔進入前70%。
根據2021年3月學院官網顯示，學院有雲南省級人文社科研究基地1個，“2011”省級協同創新中心1個，雲南哲學社會科學創新團隊1個，雲南省高校工程研究中心1個。
“2011”省級協同創新中心：民族藝術非物質文化遺產傳承協同創新中心
雲南省級人文社科研究基地：雲南非物質文化遺產研究基地
雲南省高校工程研究中心：雲南省高校民族文化數字媒體與動漫創意設計工程研究中心
雲南省級哲學社會科學創新團隊：雲南戲劇發展對策研究團隊
根據2017-2018學年該校教學質量報告顯示，學院教師承擔國家級科研創作項目30項（人文社會科學研究類14項，創作展演類項目16項），省部級項目37項，其它項目200餘項；獲得國家藝術基金立項項目17項。
根據2021年3月學院官網顯示，學院教師承擔國家社科基金及國家藝術基金項目35（其中一個是國家社科藝術學重點項目1項）、承擔省級項目200餘項。
●館藏圖書
根據2017-2018學年該校教學質量報告顯示，雲南藝術學院圖書館有紙質圖書741038冊，當年新增紙質圖書55984冊，生均紙質圖書60.74冊。圖書館有電子圖書413876冊，資料庫19個，當年新增電子圖書24000冊。
雲南藝術學院美術設計樓
《雲南藝術學院學報》是創辦於1989年，曾用名《藝舟》，1995年更名為《雲南藝術學院學報》，由雲南省教育廳主管、雲南藝術學院主辦的人文社科類學術期刊。
主要欄目：藝術學、民族藝術考察與研究、戲劇戲曲學、音樂學、舞蹈學、影視藝術學、藝術設計學、美術學等。該刊被以下中國國內重要檢索系統及資料庫收錄：北京大學圖書館中文核心期刊（藝術類）、中國期刊全文資料庫、中國科學引文資料庫。
●校訓
“務實、求新、尚美”
釋義：務實就是講究實際、實事求是。中國文化較早形成的一種民族精神。孔子不談“怪、力、亂、神”，把目光聚焦在社會生活上。王符的《潛夫論》說：“大人不華，君子務實。”王守仁的《傳習錄》說：“名與實對，務實之心重一分，則務名之心輕一分。”體現中國文化注重現實、崇尚實幹精神的體現。排斥虛妄，拒絕空想，鄙視華而不實，追求充實而有活力的人生。
“尚”，即尊崇、注重、追求之意。“美”即好、善，既指藝術之美，也包含心靈之美、道德之美和情操之美。“尚美”就是指對藝術之美以及心靈、道德、情操之美的崇尚與追求，也正是古人所說的“見賢思齊，見智思學，見美思從”。這既是學院確立的美育的出發點，又是學院美育的終極目標。
”求新“，就是追求創新，教師應該具有探索精神和創新能力，保持開放、合作的態度，積極吸收新的教育理念，引進現代化教育技術和方法，進行大膽探索，注重在教育教學及研究中傳達新思想，給人以創新的啟迪，不斷為教育注入新的活力，不斷將學院的教育推向新的高度。
雲南藝術學院
設計說明：雲南藝術學院標誌色彩為經典的紅黑搭配，紅與黑色彩極端對立，卻又有難以言狀的共性，紅與黑歷來在中國傳統用色中具有重要的地位，紅色使人興奮，象徵陽光和火，黑色象徵踏實、剛健、沉默，二者結合既有歡樂色彩又有適度的沉穩摻雜其中，具有明顯的民族色彩，是眾多少數民族聚居的雲南的抽象象徵，是雲南藝術學院色彩的凝聚。
紅色與黑色兩個同心圓比例接近黃金比例，符合審美標準，給人留下良好的視覺印象。
標誌中心圖案添加白色圖形，白色與紅、黑兩色一起搭配，個性十足，經久不衰。圖形有三部分組成，分別代表學校“教學”、“研究”、“創作”的辦學模式。整個圖案造型像是一隻昂首翹尾、姿態優美的鳳凰，象徵著智慧、輝煌，寓意雲南藝術學院學子能開啟智慧之門、成功之門。鳳凰為百鳥之首，寓意雲南藝術學院將在眾多藝術學院中處於領先地位。
雲南藝術學院
標誌整體為圓形造型，象徵圓滿、至善，寓意學子學業圓滿和學校至善至美的良好願景。
| 第四屆黨政領導班子名錄 | ||
| 姓名 | 職務 | 任職時間 |
| 黃雁玲 | 黨委書記 | 2016.04-- |
| 郭浩 | 黨委副書記/院長 | 2016.04-- |
| 李從熙 | 黨委副書記 | 2016.11-- |
| 楊國良 | 黨委副書記 | 2020.06-- |
| 陳艷萍 | 黨委委員/副院長 | 2001.11--2018.12 |
| 潘紅 | 副院長 | 2005.11--2018.01 |
| 盧宇輝 | 黨委委員/副院長 | 2011.01-- |
| 姜玉海 | 黨委委員/紀委書記 | 2016.11-- |
| 趙波 | 黨委委員/副院長 | 2018.11-- |
| 陳勁松 | 副院長 | 2018.11-- |
| 歐陽俊虎 | 黨委委員/副院長 | 2020.02-- |
| 傅永壽 | 黨委委員/發展規劃處處長 | 2016.12-- |
| 蘇常青 | 黨委委員/統戰部部長 | 2016.12-- |
| 張勇 | 黨委委員/宣傳部部長 | 2016.12-- |
| 張國崗 | 黨委委員/組織部部長 | 2016.12--2020.06 |
| 姓名 | 職務 | 任職時間 |
| 陸萬美 | 院長 | 1960.5-1960.9 |
| 靳古純 | 副書記 | 1961-1962.11 |
| 張振軍 | 籌備領導小組組長 | 1977.12 |
| 鄭均 | 書記 | 1980.10-1984.1 |
| 萬仲德 | 書記 | 1983.11-1987.4 |
| 西競強 | 書記 | 1987.1-1993.3 |
| 葉公賢 | 院長 | 1987.6-1993.3 |
| 納世華 | 書記 | 1993.2—2000.5 |
| 張建中 | 院長 | 1994.6-1999.4 |
| 陳堅 | 書記 | 2000.10—2005.12 |
| 袁斌 | 書記 | 2006.6—2016.4 |
| 黃雁玲 | 書記 | 2016.4- |
| 郭浩 | 院長 | 2016.4- |
