簡明外國教育史

“以史為鏡，可以知興衰”。科學和歷史，猶如車之兩輪，在研究當代、面向未來的過程中，同樣具有不可忽視的巨大作用和意義。科學給人機智與敏銳，歷史則給人深邃與開闊。探討歷史發展的規律，把握歷史發展的脈絡和走向，正是為探索未來奠定基石。作為長年堅持在外國教育史教學與科研工作第一線的教育工作者，我們對此深有體會。因此，著眼於我國當代教育理論研究的深入發展，著眼於我國教育實踐的需求，我們編寫了這部《簡明外國教育史》。

“簡明”二字，體現我們編寫這本教材的初衷，也是我們努力要達到的目標。外國教育史跨度長，涉及的地域廣、人物多，編寫合適的教材難度相當大。多年的教學實踐，使我們認識、了解到，對於本科在校學生，“簡明”教材對他們來說，比多卷本更為適宜。考慮到這種情況，同時也兼顧研究生和專科生的需求，我們編寫了本書。在內容上，本書力求達到“簡”與“明”的統一，既不遺漏基本的史實，線索清晰，涵蓋面較廣；又避免冗長、繁雜材料的堆砌。同時，做到史、論結合，在馬克思主義基本原理指導下，對史實進行客觀、全面、辯證的分析與評價。

本書作為一本科院校學生為主要對象的簡明教材，在編寫過程中廣泛參考並借鑒了國外教育史界的前輩和學者專家們的研究論著及資料，也吸取了歷史學界、哲學界專家學者們的成果，線索簡單明了，邏輯性強，適合學生將其作為教材用書。

李申申，女，1948年出生，1982年1月畢業於河南大學歷史系，獲得學士學位。現在為河南大學教育科學學院教授，教育學原理專業博士生導師，教育史專業碩士學位點牽頭導師，全國比較教育研究會理事，河南省比較教育專業委員會理事長。俄羅斯國家赫爾岑師範大學高級訪問學者。主要擔任本科生和研究生的《外國教育史》、《西方哲學史》、《中外教育史比較》、《當代教育思潮》、《當代教育熱點問題研究》、《中西方道德教育思想與實踐比較研究》等課程的講授。2001年獲河南省優秀教學成果二等獎。在《教育研究》等刊物發表高質量學術論文30餘篇。主編、副主編、參編著作5部，其中主編的《簡明外國教育史》（河南大學出版社1997年出版）和《人性：存在與超越的省視——中西方道德教育思想與實踐比較研究》（新華出版社1999年出版）、《大起大落的命運——杜威在俄羅斯》（新華出版社2007年6月出版）受到廣泛好評。近年來高質量地完成省部級、地廳級科研立項10餘項。獲得省社科、省人民政府實用社科等省市廳級優秀科研成果等20餘項。1998年以來先後被評為河南省教育系統巾幗建功標兵、省文明教師、省師德標兵、省優秀教師、省百各師德建設先進個人、河南大學“十佳教工”等榮譽稱號。

第一編古代的教育

第一章原始社會的教育

第二章古代東方國家的教育

第三章古代餚臘的教育

第四章古代羅馬的教育

第二編中世紀的教育

第五章西歐中世紀早期的教育

第六章拜占廷、古代阿拉伯和日本的教育

第七章文藝復興時期的教育

第八章宗教改革時期教育

第九章誇美紐斯的教育活動和教育思想

第三編17世紀至19世紀末歐美日教育

第十章17-18世紀歐美的學校教育

第十一章17-18世紀西歐的教育思想

第十二章18世紀末至19世紀末歐美日的教育

第十三章18世紀末至19世紀末歐美日資產階級教育思想

第十四章馬克思的恩格斯的教育學說

第四編19世紀末至當代歐美日各國教育的發展

第十五章19世紀末至二次世界大戰前歐美日的教育

第十六章第一次世界大戰前後歐美資產階級的教育思想

第十七章第二次世界大戰後歐美日各國教育發展的總趨

第十八章第二次世界大戰前後歐美資產教育思想的發展

第五編蘇聯的教育制度和教育思想

第十九章蘇聯教育的發展歷程

第二十章蘇聯當代的教育思想