陳水林
東華大學紡織化學工程系副主任
陳水林，紡織化學專家，東華大學教授，博士生導師。從事紡織化學的教學和研究，成功研發分散染料微膠囊染色清潔生產新工藝，把原用於陶瓷、玻璃的溶膠一凝膠技術用於紡織品的固色和多種功能整理，達到抗菌、抗靜電、抗紫外和固色等多種功能。
陳水林，男，1935年出生於河南省尉氏縣洧川鄉陳庄村。1956年考入華東紡織工學院紡織化學工程系。1960年畢業后留校，歷任助教、講師、副教授、教授。1979年，陳水林被派往瑞士聯邦工業大學化學系，師從H.Zollinger教授，從事染色理論的研究，對陽離子染料在多孔性聚丙烯腈纖維中的擴散作了比較深入的研究。從擴散係數、滯豫現象等對其擴散的本質得出新的認識，即既不是真正的液相擴散，也不是固相擴散，而是受阻滯的液相擴散。1981年回國后，仍在原單位任教，並參與籌建應用化學研究室，擔任研究室副主任，從事印染助劑、特種紡織材料的研究開發。1986年，他利用休假的機會，再次赴瑞士與H.Zollinger教授合作，繼續從事染色理論研究，具體負責模型染料—四丁基藍的合成。
陳水林長期從事應用化學本科生的教學工作，並為研究生開設《表面活性劑化學》及《精細化學品製備原理》課，前者按照自己的體系編寫出英文講義。1984年被授予“有突出貢獻的中青年專家”稱號。1988-1993年任紡織化學工程系副主任。曾翻譯出版專著2部，申請發明專利20多項，已授權8項。
1935年 生於河南尉氏縣
1956-1960年 華東紡織工學院化學工程系畢業
1960-1979年 華東紡織工學院化學工程系助教、講師
1979-1981年 赴瑞士蘇黎世ETH化學系進修
1981-1988年 華東紡織工學院（中國紡織大學）化學工程系副教授，應用化學研究室副主任
1986年4月-9月 再次赴瑞士蘇黎世ETH化學系進行合作科研
1988-1993年 東華大學紡織化學工程系副主任，教授、博士生導師
他為人正直、待人和氣、對黨忠誠、廉潔自律、工作樂於吃苦，責任感強，在群眾中享有很高威望。1998年被選為麻城市人大代表，曾先後10歡被評為麻城市先進工作者、優秀共產黨員。
分散染料微膠囊無助劑免水洗染色清潔生產工藝，紡織品溶膠一凝膠功能整理技術，無甲醛免焙烘粘合劑，防寒抗浸服材料和防水防油透氣塗層布等，獲30多項發明專利。
陳水林大學畢業后，主要從事科研與教學工作，經常帶領同學下廠參加生產實踐，指導畢業論文。在1964-1970年前後，由於“四清”、“文革”等運動，業務學習和教學科研受到影響。他利用這段時間自學英語、日語。
對語言文字，他抱有一種強烈的願望：盡量多地掌握外文工具。首先攻讀英語。通過自學以及參加業餘學習班，邊學習，邊使用。他借來一本600多頁的英文專業書——《高分子化學》，不但閱讀，而且逐字逐句地譯出來。每天翻譯不輟，經過一年多努力，一本書全部譯完。他感到英語對他特別親切、有用，看資料不覺得吃力了。
在這期間，學校里舉辦業餘日語學習班，他報了名。但是剛上了不足一個學期，領導就派他參加“四清工作隊”。他暗中攜帶日語課本下了鄉。白天和晚上，他與別的隊員一樣工作和活動；到了深夜，就在油燈下自學一至兩個鐘頭，堅持不間斷。
學習德語也是他多年以來的目標之一。1979年4月，利用在瑞士蘇黎世（德語區）學習的機會，嚮導師表示要學習德語的願望，受到導師讚賞，並為他出學費，幫助他參加弗利堡大學舉辦的暑期德語強化學習班。經過三個月艱苦學習，終考時獲得了“良好”的成績。暑假后回到學校，在實驗室就可以用德語與同事交談。甚至在學術討論會上，還用德語宣讀論文。這些語言工具，在科研和教學工作中都起到了重要作用。
除了完成教學和科研任務外，陳水林還積極從事翻譯，介紹國外新的紡織技術。早在70年代，他就為新創刊的《國外紡織技術》提供譯稿。
1978年，日本黑木教授的新著《染色理論化學》傳人中國后，紡織工業出版社計劃將該書翻譯出版。當時他已通過出國考試，離出國時間只有半年多。經努力，終於在出國前一天把55萬字的書稿交到了編輯的手裡。1988年，受紡織工業出版社委託，他又將H.Zollinger教授的著作《染料化學基礎》一書由德文譯成中文。這是一本在國際上影響較大的著作，其理論闡述和結構體系都與中國同類著作迥異，特色鮮明。
上海專利事務所也不時約他去翻譯、校對專利稿件，他都認真譯校，先後譯、校專利稿數十篇，被該所聘為高級譯審。他認為能不斷地為國內介紹紡織新技術，是自己義不容辭的責任，能利用這一機會培養青年教師及學生，有效地提高他們的外文水平，更是一位年長教師的分內事。
在教學活動中，陳水林因材施教，著力培養學生的獨立思考能力。有些問題經過一連串由近及遠的反提問，讓同學自己領悟，比直接回答有效得多。有些專業問題，表面看來似乎很難，但都是已經學過的基礎理論，只不過未能把它們聯繫起來。經過這樣的啟發、反問、聯繫，使同學加深了理解。在指導研究生中，它更主張因材施教，個別培養。導師與學生既是師生關係，更是朋友關係，導師應充分信任學生。指導工作是全面的，不僅限於業務，導師的治學、為人，一舉一動都是。陳水林十分強調培養學生的創造性。他常對學生講，你搞什麼課題，首先要有自己的看法、想法，要有靈感、有激情；否則就無異於隨從大型實驗。他要求學生對本專業、本學科的發展有清楚的了解，腳踏實地，認真做好每一件工作；切忌浮躁，真正做到鍥而不捨，不趕風頭，不湊熱鬧。他認為，除了對知識的傳授和問題的討論，在其他方面身教總是重於言教的。
自從學校開始招收留學生以來，陳水林承擔著大部分本專業留學生的指導工作和授課任務。起初幾年，紡化系招收外國留學碩士生7名，全由他擔任導師，兩名外國留學博士研究生中有一名也是他指導的。這些研究生基礎比較薄弱，除給他們講授計劃內課程外，他還應留學生要求，針對性地為他們補上一些必要的專業理論知識。他與留學生的關係都很和諧。留學生都很認真，完成了有相當質量水平的論文。留學生畢業后，有的還和他保持較密切的聯繫，不時打電話來請教一些業務上的問題。
陳水林長期從事紡織助劑和特種紡織材料的研究工作。早期的科研項目如防寒抗侵飛行服面料的研製，技術要求高，要有高度的防水性（耐水壓1200毫米水柱以上）和良好的透氣舒適性能，以確保飛行員良好的精神狀態和最佳的體能條件。這個項目的研發，他承擔了主要的實驗工作。所研製樣品得到當時部隊領導的好評，獲得國防工辦科技成果二等獎、全國科學大會獎等。1983年獲得國家科委發明四等獎（第二獲獎者）。
在防寒抗侵飛行服面料研製的基礎上，他又參加了防酸防鹼防護服面料的研製。在保留了原有透氣舒適性的前提下，又賦予塗層織物以防酸、防鹼特種功能，並有效地保持了織物柔軟的手感。完成了星火科技項目，並獲得國家級星火科技二等獎。
高含固量自交聯水性塗層劑的研製，是為適應高耐水性安全生產的需要而提出的。這種高含固水性膠乳的合成，最大難點是在保證高含固的同時做到低粘度，以保證生產工藝的順利、穩定。塗層劑要求手感柔軟，意味著乳液粒子成膜溫度要低，這進一步加重了工藝的難度。他帶領研製小組前後經過三年多的實驗研究，克服重重困難，完成了實驗試製，投入批量生產，填補了國內空白。日前又研製出無需焙烘、不含甲醛和可吸收有機鹵素（AOX）的環保型水性膠乳，創造性地採用了預交聯技術，使這種膠乳粒子的平均直徑達60-80納米，耐剪切性能十分穩定，成膜後手感特別軟，牢度優越，應用於塗料印花、塗料染色，已投入批量生產，為開發絲、棉和化纖織物的塗料染色這一無水污染的清潔染色工藝打下了基礎，並申請了發明專利2項，在國內外刊物上發表了相應的研究論文。學位
主要論著
2.陳水林。染料化學基礎（譯自德文）.北京：紡織工業出版社，1990
3.陳水林。微膠囊技術及其對織物印花之應用。印染，1998（9）
