李清臣

李清臣，1966年1月出生，河南省柘城縣人，中共黨員，周口師範學院科研處處長，博士，教授；省級精品課程――“教學論”課程負責人；校級重點學科――“課程與教學論”學科帶頭人。

2018年1月，任命李清臣為周口職業技術學院院長。

課程與教學基本理論、基礎教育理論與實踐、教師教育。

教學論、課程論、教育科學研究方法、教學系統設計、基礎教育改革與發展研究、教育學。

1.中國教育學會教學論專業委員會理事

2.河南省教育學會教育學研究會理事

3.河南省教育學會教育管理研究會理事

近年來出版的著作

《教育學》，參編（劉志軍主編），高等教育出版社，2011年8月出版。

《師範生教育教學技能訓練教程》，第一副主編，高等教育出版社，2011年8月出版。

《現代教育學——理論和實踐》，主要參與人（蔡寶來主編），上海教育出版社，2011年8月出版。

《教師精神文化研究》，專著，高等教育出版社，2010年10月出版。

《中小學教育研究的理論與實踐》，二人合著（第一作者），河南大學出版社，2008年6月出版。

《課程論熱點問題研究》，主要參與人（王鑒主編），廣西師範大學出版社，2008年8月出版。

1.

《教育學》，參編（劉志軍主編），高等教育出版社，2011年8月出版。

2.

《師範生教育教學技能訓練教程》，第一副主編，高等教育出版社，2011年8月出版。

3.

《現代教育學——理論和實踐》，主要參與人（蔡寶來主編），上海教育出版社，2011年8月出版。

4.

《教師精神文化研究》，專著，高等教育出版社，2010年10月出版。

5.

《中小學教育研究的理論與實踐》，二人合著（第一作者），河南大學出版社，2008年6月出版。

6.

《課程論熱點問題研究》，主要參與人（王鑒主編），廣西師範大學出版社，2008年8月出版。

近年來發表的論文

1.從模仿到變革：教學範式的轉型，獨著，《教育理論與實踐》2007(8) ，CSSCI來源期刊；人大複印資料《教育學》2008(1)全文轉載。

2.教師精神文化內在影響因素探究，獨著，《現代教育管理》2009（3），全國中文核心期刊；人大複印資料《中小學教育》2009年（7）全文轉載。

3.教師精神文化：涵義、價值取向與建設策略，獨著，《河北師範大學學報》（教育科學版）2010（2），CSSCI來源期刊；人大複印資料《教育學》2010年（6）全文轉載。

4.學校文化重建：課程改革的重大訴求，獨著，《河南師範大學學報》（哲學社會科學版）2007(3)，CSSCI來源期刊。

5.論指向專業發展的教師精神文化，獨著，《河北師範大學學報》（教育科學版）2008(12)，CSSCI來源期刊。

6.教學回歸生活的目的：為了學生的發展，第二（導師第一），《教育科學研究》2009(2)，CSSCI來源期刊。

7.困境與超越：專業學習共同體下的學習文化構建，獨著，《河北師範大學學報》（教育科學版）2013（2），全國中文核心期刊。

8.生命哲學關照下的教師精神文化，獨著，《教育學術月刊》2010（7），全國中文核心期刊。

9.求真：公開課教學的真諦，獨著，《教育理論與實踐》2008(8)，全國中文核心期刊。

10.教師文化的生態意蘊與使命，獨著，《河南社會科學》2008(3)，全國中文核心期刊。

11.教師文化生命品性探尋，獨著，《中國成人教育》2008(7) ，全國中文核心期刊。

12.走進課堂：教學論研究者的社會責任，獨著，《南都學壇》2008(4)，人文社會科學學報。

13.中國課程實施研究：熱點透視與未來展望，獨著，《商丘師範學院學報》2008(7)。

14.論教學回歸生活與學生髮展，獨著，《周口師範學院學報》2007(3)。

15.教師教學理念的現狀考察及其轉變的思考，獨著，《周口師範學院學報》2010(1)。

科研項目

1.新型城鎮化推進中的中小學布局調整探究（132400410702），河南省科技廳。

2.旨向教師專業發展的教師精神文化研究（2008-GH-130），河南省教育廳。

3.新課程背景下小學課堂的有效教學研究（2008-JKGHAGH-741），河南省教育廳。

4.教師精神文化研究（2011A880024），河南省教育廳項。

5.新課程視角下中小學課堂互動模式研究與實踐（一般項目），河南省教育廳。

6.義務教育均衡發展視域下農村中小學教育質量提升的“夥伴合作共同體”研究（2013-GH-155），河南省教育廳。

7.災區重建期間兒童心理應激現狀與對策研究（102400450305），河南省軟科學研究計劃項目，2010—2011年。

8.城鄉結合部教育資源優化配置對策研究（B822），河南省政府決策研究招標課題，2010—2011年。

9.未成年人思想道德教育的調查研究，河南省軟科學研究計劃項目，2006—2007年。

教學研究項目

1. 地方師範院校教師教育專業人才培養體系改革的研究與實踐（2012SJGLX242），河南省教育廳，2013年鑒定（省級鑒定）。

2.新形勢下教師教育類學生職業素養提升的研究與實踐（2009SJGLX048），河南省教育廳，2011年鑒定（省級鑒定）。

3.師範院校學生教育實踐能力培養研究（2009SJGLX367），河南省教育廳，2011年鑒定（省級鑒定）。

4.高校師生團隊合作教學模式的實踐探索（J200611），河南省教育廳，2011年鑒定（省級鑒定）。

1.《從模仿到變革：教學範式的轉型》，獲第一屆（2013年）河南省教育科學研究優秀成果三等獎。

2.新形勢下教師教育類學生職業素養提升的研究與實踐，獲2011年河南省高等教育教學成果一等獎。

3.師範院校學生教育實踐能力培養研究，獲2011年河南省高等教育教學成果二等獎。

4.《教師精神文化研究》，獲2010年度河南省社會科學優秀成果二等獎。

5.《教師精神文化：涵義、價值取向與建設策略》，獲2010年度河南省教育廳人文社會科學研究成果一等獎。

6.《中小學教育研究的理論與實踐》，獲2009年度河南省教育科學研究優秀成果一等獎。

7．2009年，被中共河南省委高校工委、河南省教育廳表彰為“河南省文明教師”