北京市昌平區天通苑學校

自建校以來，學校始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，用先進的教育教學理念為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進、實施素質教育，逐步推進新課程改革，務本求實，勇於開拓，銳意進取，實現了學校教育教學質量的全面提升，學校發展呈現出良好的發展勢態。

學校的發展得益於一支年富力強的領導團隊。以張志斌校長為首的學校領導班子積極進取，求真務實，不斷研究教育新形勢、新變化，“德高、志遠、做人、發展”成為天通苑學校全體師生的座右銘。

天通苑學校現有領導班子成員9人：校長兼書記張志斌，副校長兼教務主任張大慶，政教主任王軍，辦公室主任李躍龍，政教處副主任寇迎俠，總務處副主任兼工會主席李福成，總務處副主任鄭寶國，教務處副主任董麗娜。以張志斌校長為首的學校領導班子有先進的教育理念，明確的辦學思路，高度的事業心和緊迫的責任感。在昌平區抽調精兵強大力打造之下，學校擁有一支年富力強的教師團隊。目前，全校共有教職員工120人，其中中高級職稱教師41人，區級學科帶頭人、區級骨幹教師25人。

在教師隊伍建設中，學校堅持一條方針：穩定、充實、提高、優化；明確兩個重點：以骨幹教師、青年教師隊伍建設為重點；抓好四個工程：溫暖工程、需要工程、提高工程、名師強校工程。

幾年來，學校針對中青年教師為主體的校情，採取“走出去，請進來”的策略，分批派遣年輕教師去外省市考察學習，邀請各級各類專家來學校做業務培訓，各種校本培訓也如火如荼地開展起來。此外，學校充分利用良好的設施設備，下大力氣加強學校校本教研製度建設，深入開展形式多樣的教研組活動，積極承辦區級、校級研究課，建校五年來，學校先後有10人次承擔了市、區級研究課任務； 2009年學校結合昌平區“打造昌平教育品牌，創造一流城市教育”大討論活動，開展系列專題講座，為教師的專業發展進一步拓寬道路，以提高教師的專業技術水平。

幾年來，學校在昌平區教委的正確領導下，學校各項工作取得了驕人成績：

自2005年至今連續獲得昌平區“小學質量監控與評價優秀學校”稱號；

2006年被評為“北京市奧林匹克教育示範校”；

2006-2007、2008---2009學年度，在昌平區青年教師和中青年教師教學基本功大賽中學校有13人榮獲一等獎，32人獲區級二等獎；

2008年，榮獲奧林匹克教育示範校先進集體、首都教育系統奧運工作先進集體；

2009年，學校語文、數學、英語(論壇)、科任四個學科教研組獲得昌平區優秀教研組稱號；

2009年，第三屆初三年級畢業生中考總體成績獲得全區第三。學科成績各項指標都達到或超過了全區平均水平，數學、物理、英語、化學四個學科成績進入全區前十名。

同年，小學教學質量監控與評價總體成績成績位列全區第二；

2010年，中考成績再次取得突破，總體成績名列全區第二，六個學科全部進入全區十佳學科行列；

英語、化學兩個學科成為為學校優勢學科，在參加的四屆中考中連續四次進入昌平區“十佳”學科行列。

建校時間雖短，但在特色創建的道路上，天通苑學校依然成績斐然。學校先後被評為北京市健康促進學校，北京市綠化美化先進單位，昌平區文明禮儀示範學校，昌平區美育先進單位等。

張志斌校長說，“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”。學校今後將以先進的教育教學理念為依託，以培養一批品學兼優的時代新人、打造一支業務精良的教師隊伍、創造一所優質並具有鮮明特色的品牌學校為辦學目標，使天通苑學校成為昌平區東南部的一所窗口學校。

一、校訓：德高 志遠 做人 發展

二、校風：文明 聰穎 合作 創新

三、教風：博愛 敬業 真誠 競爭

四、學風：重學 會學 勤學 博學

五、校歌：

作詞——艾婉姮

作曲——艾婉姮

美麗的校園坐落在昌平東南

那裡有老師還有親愛的夥伴

迎著彩旗的召喚朝霞陪我們上路

伴著琅琅書聲我和小樹一同成長

悅耳的鈴聲彷彿小鳥歌唱

老師的教誨猶如引航的燈塔

胸前的紅領巾在陽光下閃耀

心中的希望如火一般燃燒

啊！天通苑學校，昌平東南的窗口

啊！天通苑學校，我們成長的搖籃

飛速的城鐵將我們與五環相連

美好的明天 美好的明天

光芒永遠照耀大地

德高 志遠 做人 發展

共學 共勉 以愛相敬

讓我們用努力譜寫精彩 托起共和國明天鮮紅的太陽

讓我們用努力譜寫精彩 托起共和國明天鮮紅的太陽

學生自主發展成為學校德育工作的突出特點。我們以師生的常規教育為抓手，以課堂教學為主陣地，強化德育滲透功能，形成了獨具特色的九年一貫制的德育模式。以德育課題的申報和探究位引領，通過開展豐富多彩、特色鮮明和紮實有效的主題活動，不斷挖掘德育教育的閃光點，樹立德育教育的品牌亮點，特別是我校的奧林匹克教育受到了奧組委的高度評價，被授予首都教育系統奧運教育先進集體。

整合社會資源，拓展德育陣地，充分利用我校的地域優勢，本著“小手拉大手，共建和諧社區”的理念，在與家長、社區的三結合教育中，以學校、學生帶動家庭、鄰居、社區，以點帶面形成輻射，通過發放宣傳材料、倡議書、到物業等部門提出建議、與居委會共同組織公益活動、文藝演出、清理垃圾和小廣告等活動，與家長、社區居民營造教育的良好氛圍。

在德育特色創建的道路上，我們還只是做了一些起步工作，也取得了一些成績。天通苑雖然年輕，但我們堅信我們一定能做出特色。因為我們生在首都這塊肥沃的土地、教育的高地上，我們有智慧的領導在指引，我們有勤奮的老師在耕耘。教育教學管理日趨規範成熟，教育教學水平逐年穩步提升。學校堅持依法辦學，為使教師教育行為規範化，學校不僅多次組織教師認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》，同時還制定了《天通苑學校教師教育教學評價方案》。