高金英

高金英，共和國同齡人，廣渠門中學第一、四、七屆宏志班的班主任，中學高級教師。曾在1994-1995年度曾被評為崇文區模範黨員，崇文區德育先進教師,1996年被評為北京市模範班主任。1998年被授予全國優秀教師稱號。1999年獲得北京市“三八”紅旗獎章榮譽稱號，2000年被授予北京市先進工作者榮譽稱號，2001年在全國城鎮婦女“巾幗建功”活動中被授予“巾幗建功”標兵榮譽稱號，2001年同時獲得全國三八紅旗手榮譽稱號。《青少年讀書指南》雜誌以“博才廣學真誠為師，兩袖清風坦蕩為懷”為題介紹了她的事迹；北京電視台京華長廊欄目《中國母親》系列片中以《宏志媽媽》為題拍攝了她的專題片；1997年3月8日的《人民日報》海外版也以“宏志媽媽”為題發表了她的多幅照片；《北京日報》,《北京晚報》,《北京青年報》,《北京教育報》,《現代教育報》,《鄭州日報》,《中國婦女雜誌》,北京《支部生活》雜誌也都報道過自己的事迹。1999年，作為共和國的同齡人，北京電視台《與祖國同行》欄目為自己拍攝了專題片《書寫宏志》。2000年赴湖南電視台，參加湖南衛視《新青年》節目組對自己的專訪。

宏志班

1995年，苦孩子組成的“宏志班”在北京廣渠門中學誕生了，人稱“首屆中國城市希望工程班”。“培養成宏大志向的人”是宏志班取名和辦學的宗旨，而宏志班的辦學之道是：愛字看家、德字先行、嚴字當頭。

高金英所帶的宏志班的班訓是“特別有禮貌、特別守紀律、特別能吃苦、特別能忍耐、特別有志氣、特別有作為”。六個特別，她視為“宏志精神” ——“有禮貌即行為規範，守紀律即法制教育，吃苦忍耐即挫折教育，志氣作為即勵志教育” ，由此可見優秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學更重要。

在加強和改進的落實中，廣渠門中學的教育之道“以德治校”、高金英的“以德治班”再次被人提及。“宏志媽媽”高金英施行的“德育先行”、“愛心教育”、“勵志教育”被譽為素質教育典範。高金英的名字和事迹在中央電視台的“東方之子”欄目播出后被世人廣為傳誦。

2004年12月29日，在這個04年即將結束的日子裡，我們終於圓了一個夢 ——面對面聆聽了宏志媽媽高金英老師的治學之道。初次見到高金英老師，便被她樸實的形象、親切的話語吸引住了。心裡不禁感嘆到：如此平凡的人竟做了那麼多不平凡的事情；平凡的崗位也可以成就不平凡的事業。

初建宏志班，便讓高金英擔任班主任，對既沒成功經驗又沒失敗教訓的她來說，惟一“有譜”的是“我有愛”。因為在此前20年的教育生涯中，她即是在“有了愛就有了一切(冰心)”的實踐中走過的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關於“用人格魅力去感染學生”的部分。聽著高老師一件件感人的事例，我的淚水不斷地湧出眼眶，而這也一次次地驗證了高老師的信條：“有了愛就有了一切”。

在高老師講座的進行中，我又發現這位宏志媽媽還是一個能從“小故事”講出“大道理”的人。“一盲人背著一個瘸子，忽然瘸子大喊‘溝、溝、溝……’盲人接話‘歐來歐來’，兩人一起掉入溝中。”在哈哈大笑中，高老師已經把打瞌睡學生的注意力成功地拉回到課堂中。又一笑話“收電費的敲門，裡面一隻久訓只會說一句‘誰呀？’的鸚鵡問道‘誰呀？’收電費的答道：‘收電費的’……晚上這家人下班回到家見門外躺著一人，口吐白沫。忙問‘誰呀？’只聽裡面鸚鵡答道：‘收電費的’……”對於在學習中一門心思鑽牛角尖的孩子，高老師便打趣道：“收電費的來了。”這些笑話、故事我都聽過，可從來沒有像高老師這樣將它們恰當的運用到課堂中、運用到教育孩子身上。很好的笑話、故事便在我自己笑后便被白白的爛到肚子里，錯失了大好的教育資源。看來並不像平時我們抱怨的那樣沒資料、沒內容，最主要的是我們抓不住時機，沒有恰當的將自己的所學、所知應用到教學工作中。高老師這生動的一課給我啟示頗多。

高金英這位從教30年的老教師班主任工作經驗也是數不勝數，對於我們這些教育戰線上剛剛起步的新兵來說不亞於一筆巨大的財富，感謝高金英老師、感謝劉校長、感謝這來之不易的學習機會。