交叉學科

交叉學科是指不同學科之間相互交叉、融合、滲透而出現的新興學科。交叉學科可以是自然科學與人文社會科學之間的交叉而形成的新興學科，也可以是自然科學和人文社會科學內部不同分支學科的交叉而形成的新興學科，還可以是技術科學和人文社會科學內部不同分支學科的交叉而形成的新興學科。近代科學發展特別是科學上的重大發現，國計民生中的重大社會問題的解決等，常常涉及到不同學科之間的相互交叉和相互滲透。

2021年1月15日，國務院學位委員會、教育部日前印發通知，新設置“交叉學科”門類，成為我國第14個學科門類，“集成電路科學與工程”和“國家安全學”作為下設一級學科。

科學上的新理論、新發明的產生，新的工程技術的出現，經常是在學科的邊緣或交叉點上，重視交叉學科將使科學本身向著更深層次和更高水平發展，這是符合自然界存在的客觀規律的。

2008年11月11日，在2008諾貝爾獎獲得者北京論壇上，華人圖靈獎得主姚期智指出：多學科交叉融合是信息技術發展的關鍵：當不同的學科、理論相互交叉結合，同時一種新技術達到成熟的時候，往往就會出現理論上的突破和技術上的創新。

學科交叉的項目通常源於對單一學科無法、或是無意對某些重要問題進行研究的認識。例如，社會科學學科中的人類學和社會學，通常並不重視研究科技進步對於社會的影響；因此，許多對此感興趣的社會科學家有意去參與科學與技術研究項目；此類多學科合作項目通常由不同領域的學者組成（如人類學、歷史學、哲學、社會學或者女性研究）。不過，也有不少交叉學科起源於新的研究方向，如納米科技等。只有在綜合了數個學科的知識和研究方法時，這些研究方向才有可能取得成功。例如，量子信息處理綜合了量子物理及計算機科學，而生物信息學則把分子生物學引入了計算機科學領域。

自然科學和社會科學之間也可以相互結合發展，形成新的交叉邊緣學科，如進化金融學（Evolutionary Finance）就是近年來興起的介於生物學和金融學的一門邊緣科學，進化證券學則是介於生物學和證券學之間的邊緣學科。此外，技術科學和社會科學之間也可以相互結合發展，形成新的交叉邊緣學科，如網路語言學就是網路技術和語言科學有機融合而成的新興交叉學科，該學科由中國知名學者周海中教授首先提出，並受到學界關注和肯定。

2009年北京大學重點交叉學科的招生簡介里介紹的以下三個交叉學科均是以其他自然學科、技術科學、社會學科相互融合交叉形成的新興的學科，其中每一門都涉及到了計算機科學：

表1：2009年北京大學重點交叉學科的招生簡介

交叉學科之所以得到這麼高的重視，中國社會科學院的金吾倫研究員把它歸納為以下三個方面，如下表所示：

美國賓夕法尼亞大學於1946年2月14日研製成功的ENIAC（Electronic Numerical Integrator and Calculator,電子數字積分器和計算器）是世界第一台多功能、全電子數字計算機。而最早的計算機科學學位課程是由美國普渡大學於1962年開設的。

人工智慧（AI）的先驅者之一Marvin Minsky對計算機科學的未來發展表達了他很高的期望：如同數學一般，計算機科學已經擴展到其他領域，但是計算機科學也有它自己的生命。在我看來，計算機科學是一個幾乎全新的學科，它可能會變得像物理和數學綜合起來（Minsky，1979）。

計算機科學作為一門學科在二十世紀最後的三十年間里，取得了大量的里程碑式的科學業績，得到了驚人的發展，從曾被認為僅是一門編程的單一課程擴展到包括從抽象的演演算法分析、形式化語法等等，到更具體的主題如編程語言、程序設計、軟體和硬體的一門獨立學科。而以計算機科學與許多學科諸如電子工程、數學、經濟學和語言學等等聯繫密切。這些學科之間有明顯的交叉領域，因此產生了許多新的交叉學科：人工智慧、電子商務、計算機圖形學等等。2001年12月有IEEE-CS和ACM共同完成的關於計算學科教學計劃（Computing Curricula 2001）將計算機學科分支領域劃分為14個主領域，這其中幾乎所有的領域都涉及到了多門學科的交叉和聯繫。

2020年12月30日，國務院學位委員會、教育部發布《關於設置“交叉學科”門類、“集成電路科學與工程”和“國家安全學”一級學科的通知》（學位〔2020〕30號），按照《學位授予和人才培養學科目錄設置與管理辦法》的規定，經專家論證，國務院學位委員會批准，決定設置“交叉學科”門類（門類代碼為“14”）、“集成電路科學與工程”一級學科（學科代碼為“1401”）和“國家安全學”一級學科（學科代碼為“1402”）。

2021年1月，國務院學位委員會、教育部印發通知，新設置“交叉學科”門類，成為中國第14個學科門類。

當前，學科交叉融合是大勢所趨，全球廣泛關注，但機遇和挑戰並存。如何促進學科交叉融合研究，一直以來都是世界各國科學資助機構面臨的一個共同難題和挑戰。對於中國這樣的科學后發國家，交叉研究則更加困難。但強化學科交叉和尋求新的科研範式是未來科技快速發展的必由之路，也是中國實現科技自立自強的重要途徑。必須擺脫慣性思維，抓住科研範式變革的機遇，匯聚力量凝練中國交叉研究的重大方向，大力推動學科交叉研究。

交叉科學部要加強面向重大戰略需求和新興科學前沿交叉領域的統籌和部署；建立學科交叉融合資助機制和資源配置模式，促進多學科對綜合性複雜問題的協同攻關；尊重不同學科特點，鼓勵個性發展，打破傳統禁錮觀念，推動深度交叉融合，努力形成新的學科增長點和新的研究範式，為國家培養變革性交叉科學人才。

國家新設交叉學科門類具有雙重原因：

一是基於知識生產的需要。交叉學科相對於過往邊界劃分明確的單一學科而言，因可以提供更多元的理論基礎和視角，更容易產生創造性成果。而且，隨著現代科學技術的發展，越尖端、前沿的研究越需要突破單一學科的限制，而基於交叉學科的思維和共同努力才有可能成功。

二是基於人才培養的需要。在高校里，設立和調整學科，歸根結底還在於社會需要的人才類型發生了變化，需要高校及時作出反應。因此，國家新設交叉學科門類也是從政策的角度來引導高校調整學科布局，進而通過學科育人，培養出社會所急需的專門人才。

美國賓夕法尼亞大學於1946年2月14日研製成功的ENIAC（Electronic Numerical Integrator and Calculator,電子數字積分器和計算器）是世界第一台多功能、全電子數字計算機。而最早的計算機科學學位課程是由美國普渡大學於1962年開設的。

人工智慧（AI）的先驅者之一Marvin Minsky對計算機科學的未來發展表達了他很高的期望：如同數學一般，計算機科學已經擴展到其他領域，但是計算機科學也有它自己的生命。在我看來，計算機科學是一個幾乎全新的學科，它可能會變得像物理和數學綜合起來（Minsky，1979）。

計算機科學作為一門學科在二十世紀最後的三十年間里，取得了大量的里程碑式的科學業績，得到了驚人的發展，從曾被認為僅是一門編程的單一課程擴展到包括從抽象的演演算法分析、形式化語法等等，到更具體的主題如編程語言、程序設計、軟體和硬體的一門獨立學科。而以計算機科學與許多學科諸如電子工程、數學、經濟學和語言學等等聯繫密切。這些學科之間有明顯的交叉領域，因此產生了許多新的交叉學科：人工智慧、電子商務、計算機圖形學等等。2001年12月有IEEE-CS和ACM共同完成的關於計算學科教學計劃（Computing Curricula 2001）將計算機學科分支領域劃分為14個主領域，這其中幾乎所有的領域都涉及到了多門學科的交叉和聯繫。

機器人學院建設中，各單位將充分發揮自身優勢，探索創新人才選拔培養途徑，開展合作教學和人才培養，共同推進機器人學科與相關學科的交叉融合，以產學研結合的特色發展方式支持機器人學科建設、產業發展。

2019年4月22日，中國人民大學高瓴人工智慧學院成立，高瓴人工智慧學院是中國人民大學二級學院，承擔人工智慧學科的規劃與建設，開展本學科和相關交叉學科領域的本、碩、博人才培養和科學研究工作。

2015年10月8日，復旦大學大數據學院、復旦大學大數據研究院正式揭牌成立。新成立的大數據學院將在數學、統計學、計算機、生命科學、醫學、經濟學、社會學、傳播學等多學科交叉融合的基礎上，聚焦大數據學科建設、研究應用和複合型人才培養。在學科建設方面，大數據學院及研究院致力於中國乃至全球大數據學科的發展，推動大數據科學與技術成為國家一級學科。

中國科學院大學自主設置交叉學科名單（截至2019年5月31日）：

納米科學與技術（掛靠一級學科：物理學、化學、生物學、材料科學與工程）

社會計算（掛靠一級學科：控制科學與工程、計算機科學與技術、管理科學與工程）

生物信息學（掛靠一級學科：數學、生物學、計算機科學與技術）

經濟計算與模擬（掛靠一級學科：系統科學、統計學、計算機科學與技術、管理科學與工程、農林經濟管理）

食品安全與健康（掛靠一級學科：化學、生物學、環境科學與工程）

再生醫學（掛靠一級學科：生物學、基礎醫學、藥學）

仿生界面交叉科學（掛靠一級學科：物理學、化學、生物學、材料科學與工程）

學科交叉已經逐漸成為科技創新的源泉，成為科學時代一個不可替代的研究範式。而生命科學與醫學領域已經成為匯聚多學科前沿研究的“主陣地”。

神經科學與管理科學交叉、腦科學研究應與臨床神經學科融合、多學科交叉融合實現精神疾病精準診治等。

醫學發展伴隨科技的進步與創新，從最初的依靠經驗和實驗的傳統醫學，到對數字影像、大數據、手術機器人等新技術全面應用的現代醫學。醫療科技創新不僅要具備醫學思維，同時還要具備工程思維等學科思維。不同的學科相互碰撞，在交叉創新的邏輯中誕生新的醫療技術。

群醫學，是融合基礎醫學、臨床醫學、預防醫學、康復醫學的交叉學科。

普通高等學校自設交叉學科名單（截至2019年5月31日）: