學習型企業文化

論企業習型企業化識：

，企業化展程導彼得·聖吉的學習型組織理論，以此來引導企業成長為學習型企業的一種組織文化。

，王根授創基紀企業管論，雖屬企業化範疇，獨識系。

一種認為，它是企業文化系統建設的核心，不斷的自我完善和學習是一種必然。

王長根學習型企業文化介紹

王長根，中國企業文化研究會研究員，企業文化和企業管理專欄作家，多家機構兼職教授、培訓師。

他在長期的企業管理工作中，從“一個企業文化主管”出發，用比較分析的方法，來研究中國企業的管理，先後創立了學習型企業文化理論（1996-2007）、美麗管理理論（2008-2011）。

《中國學習型企業文化手冊》、《美麗管理》是他的專著代表作。主要論文代表作有《企業文化的理論爭議和實踐困惑》、《我國企業文化的理想境界和差距分析》、《論企業文化批評》、《安全文化是企業文化的一個特徵》、《3M公司：員工主導成長模式》等。

學習型企業文化理論是王長根歷經數年之後，於2007年成熟起來的一種企業管理理論，該理論立足時代，立足國情，立足中國企業，具有完整系統性的知識體系和實用工具，是中國人在企業管理理論領域的重大成果和開創性突破。學習型企業文化又是過剩經濟時代的企業文化新理論。短缺經濟以買不到商品為特徵，過剩經濟以品牌競爭和滿足需求的速度及能力的競爭為特徵；前者，以生產能力和規模為發展目標，決定企業勝衰的是企業的資金、廠房、生產線；後者，以管理創新、技術創新、產品創新和學習力文化力為競爭手段，學習力和文化力決定著企業的發展。

王長根認為，中國企業與西方發達國家企業的最大不同，是基礎管理原始，且存在嚴重的機制缺陷，員工發展環境缺陷，廣大員工積極性、創造性得不到有效地保護，而發達國家企業恰恰相反，基礎紮實，機制到位，員工卻沒有進取心。所以，中國學習型企業文化應強調並突出解決企業機制問題，管理基礎問題，員工對企業的心理感受問題。他主張虛心學習借鑒先進企業的經驗，確立“機制決定一切”、“機制拉動是永久的拉動”的觀念，但要防止盲目“拿來”，囫圇吞棗地引進西方管理思想。在對待彼得·聖吉理論的問題上，他反對只讓員工“五項修鍊”，而企業卻不“修鍊”，他經常說，我們要建設學習型的企業文化，而不是學習型的員工文化。

王長根倡導的學習型是一種動態向好的狀態

王長根的學習型企業文化是以知識經濟和信息經濟、生產過剩，以及客戶個性化要求突出、品牌競爭、速度和文化競爭等，為研究背景的企業管理新理論，因為他認為，中國企業處在後發的競爭位置，管理思想，管理手段，研發能力，工藝技術水平，等等，都相對落後，所以，企業要始終保持積極向上的狀態，學習應該成為每一個人的工作和生活方式，學習和應用新思想，消化和創新新技術、新工藝、新手段，從而最終實現中國企業的跨越式發展，應成為中國企業的基本觀點。

王長根學習型企業文化理論的核心內容，可以概括為：10大理論、四大戰略、一個理論模型。

（1）10大理論。學習核心論、道德與創新根基論、廣泛學習論、先進理論指導論、揚棄論、合理內核論、競爭因果論、機制決定一切論、特色文化論、共建共創論。

（2）四大戰略。學習驅動戰略、差距驅動戰略、變革驅動戰略、機制拉動戰略。

（3）動態創建模型。（附圖）動態創建模型（又名理論創建模型）是學習型企業文化創建的基本工具，也是創建評價工具，包括建立1個平台（系統科學的基礎管理平台），5個工作系統（人本價值觀系統、學習系統、調整系統、創新系統、動力系統），2個目標提升（從企業文化到學習型企業文化的提升、從粗放管理到管理科學化、精細化、當代化的提升）。

（1）學習型企業文化創建工具

詳見《學習型企業文化創建方法》2005.10企業管理出版社

11個創建模型和流程

100個方法

13個切入點

（2）學習型班組創建工具

詳見《學習型班組創建的十四個步驟》2006.6中國經濟出版社

/步驟一　搞清概念 /步驟二　確立原則

/步驟三　願景切入 /步驟四　建立指標

/步驟五　打造平台 /步驟六　機制拉動

/步驟七　重視技巧 /步驟八　優選載體

/步驟九　優化方法 /步驟十　做好結合

/步驟十一　建立規則 /步驟十二　借鑒經驗

/步驟十三　謹防誤區 /步驟十四　成敗蕭何

（3）學習型企業創建工具

詳見《中國學習型企業文化手冊》2007.11企業管理出版社

（1）持續學習效果展示圖（見王長根學習型企業講義）

（2）學習型企業文化截面圖（見有關講義）

中國學習型企業文化的其他卓見

學習型企業文化的建立原則

在學習型企業的文化建設中，更注重對職工學習力的培養、心靈的塑造、精神的訓練，建立個人對企業整體的認同感，進而形成了整個企業的向心力和凝聚力。其應遵循的原則是：

1.科學定位的原則

學習型企業的文化建設，必須從企業的實際出發，在對企業進行全方位診斷的基礎上，充分挖掘和提煉企業的各種積極因素，提出科學的規劃方案。把企業文化的定位同企業的發展壯大緊密結合，為企業文化的建設開闢廣闊的前景。

2.全方位構築的原則

全方位的系統文化，還包括了視覺文化、管理文化、營銷文化、品牌文化、以及形象文化的多個方面，企業文化建設必然突出核心，輻射全局，並將文化的精髓深入到每個職工的心中，深入到每道工序之中，激發職工強烈的團隊精神。

3.內涵深化的原則

企業文化教育的內涵源於企業的經營特色和管理風格，以用對知識經驗的積累、提煉和創新。不同的企業都有其相對獨立的文化內涵，但其本質都是“以人為本”的管理思想。因此在企業經營管理中，要用系統的方法分析和解決問題，按“工作學習化，學習工作化”的要求來學習和工作。

學習型企業文化的建立

1.首先要樹立學習的理念

樹立學習理念也就是樹立學習型價值觀，價值觀是聯結企業與員工之間的紐帶，它對員工的行為具有重要的約束和支配作用。要樹立學習型價值觀，必須在員工中倡導學習理念和價值取向。通過開展各種類型的學習活動，廣泛地宣傳學習的意義，讓每個員工明白：學習是生命的源泉，學習是創新應變的根本，學習是競爭取勝的法寶，是實現人生價值的階梯。

2.搭建和提供學習的平台

學習平台是指人人平等參與、互動溝通、交流共享的學習場所、學習機會和學習工具，其主要形式有：網路學習平台，圖書資料庫平台，培訓平台，會議平台，學習活動平台。集團擁有寬敞明亮的圖書室，可以為員工提供各類學習資料和良好的學習場所；日趨完善的內外培訓，可以為員工提供專業知識及時更新的機會；現代網路化的辦公條件，可以為員工提供更多學習機會。

3.營造良好的學習氛圍

一個企業的學習，不能是強加式的，企業不能單純把學習納入工作計劃，而必須建立一種人人學習、共同進步的文化氛圍。營造有助於員工終身學習的氛圍，積極倡導“在工作中學習，在學習中工作”的思想，為員工創造良好的學習環境和機會，使學習成為企業的一種文化和機制。

4.創建學習型企業

現代企業只有具備對新知識、新經驗、新技術的吸收、消化和創新使用能力，才能不斷提高競爭力、拓展發展空間。創建學習型企業是一個全方位的系統工程，既有內在的文化理念，又有外在的與之相適應的運行機制和組織形式，需要有較強的創新意識、百折不撓的意志。創新學習型企業，其根本目的就是把企業的發展與員工的發展結合起來，創造員工終身學習的環境。