學校心理諮詢

通過“理論精要”、“實踐分析”及“反思與體悟”等欄目，幫助學習者把握心理諮詢理論的精髓，學會運用心理諮詢的方法，感受心理諮詢的魅力。

劉曉明，東北師範大學心理學系教授、博士生導師。國家基礎教育實驗中心心理教育研究中心主任，吉林省心理學會副理事長兼秘書長，吉林省心理諮詢師協會會長。主要專業領域為學校心理諮詢、學校心理教育、教育心理學。出版有《學校心理諮詢百科全書》《學校心理諮詢模式》《心理諮詢的理論和技術》《視域融合：心理教育中的價值問題研究》《教師心理健康教育》等書。

第一章 學校心理諮詢的內涵與價值

理論精要

實踐分析

反思與體悟

本章關鍵詞

本章小結

第二章 學校心理諮詢的過程

理論精要

實踐分析

反思與體悟

本章關鍵詞

本章小結

第三章 學校心理諮詢的目標

理論精要

實踐分析

反思與體悟

本章關鍵詞

本章小結

第四章 學校心理諮詢的技巧

理論精要

實踐分析

反思與體悟

本章關鍵詞

本章小結

第五章 心理分析諮詢理論與方法

理論精要

實踐分析

反思與體悟

本章關鍵詞

本章小結

第六章 行為主義諮詢理論與方法

理論精要

實踐分析

反思與體悟

本章關鍵詞

本章小結

第七章　人本主義諮詢理論與方法

第八章　認知諮詢理論與方法

第九章　交互分析諮詢理論與方法

參考文獻