教育法律問題研究

教育法學作為法學的一個分支學科，而非教育學的一個分支學科，就在於它的研究對象不是一般的教育現象或教育問題，而是成為法律問題的教育問題，即教育法律問題。教育法律問題首先是教育問題，只有當其中的某些教育問題隨著社會的發展納入法律調整的範圍時，才成為教育法律問題。

本書以12章的形式，分別對相關的教育法律問題進行探討，其內容既涉及教育法作為一門學科的學科建設研究，如教育法的體系與教育法的地位問題；又涉及教育法的基本理論問題，如教育權與受教育權問題、教育基本問題等；還涉及教育法制的實踐問題，如學校、教師、學生的法律地位問題，學位章程，校園安全等問題。

張麗，女，1965年生，山西臨猗人，法學副教授、兼職律師。1987年畢業於山西大學法律系法學專業，1990年取得律師資格。

前言

第一章　教育法制

第一節　教育權

一、教育權的演變

二、教育權的法制化

第二節　受教育權

一、受教育權的演變

二、受教育權的法制化

第三節　教育法制

一、教育法制的含義

二、教育法制的主體

三、教育法制的範圍

四、我國教育法制的現實分析

第二章　教育法的地位

第一節　教育法的概念

一、教育法的含義

二、教育法的特徵

三、教育法與教育政策

第二節　教育法的沿革

一、具有教會法性質的古代教育法

二、附屬於行政法的近代教育法

三、形成獨立法律部門的現代教育法

第三節　教育法的性質

第四節　我國教育法的歷史沿革

一、清末的教育立法

二、民國時期的教育法

三、國民黨時期的教育立法

四、新中國成立后的教育法

第五節　教育法在我國法律體系中的地位

一、學界爭議及評析

二、教育法應成為一個獨立的法律部門

第三章　教育法體系

第一節　教育法體系的縱向結構

一、教育法的表現形式

二、教育法的層級

三、教育法的效力從屬關係

四、對教育法表現形式的實踐分析

第二節　教育法體系的橫向結構

……

第四章　教育基本問題

第五章　教育投入

第六章　學校

第七章　依法治校

第八章　學校章程

第九章　教師

第十章　教師申訴制度

第十一章　學生

第十二章　校園安全

參考文獻

後記