職業生涯路線
職業生涯路線
職業生涯路線是指一個人選定職業后選擇從什麼途徑去實現自己的職業目標，是向專業技術方向發展，還是向行政管理方向發展。
發展方向不同，要求也不同。這就如登山，要達到山頂的目標，就要選擇最佳的登山路線與方式。人們也常說條條大路通羅馬，講的是道路多、選擇多、辦法多的道理。可是那麼多道路到底哪條是到羅馬最近最好走的路呢？這就是實現目標中的路線選擇問題，選擇了捷徑好路，就易於進入職業發展的快車道，否則，就會耽擱在路上。而且沒有一個職業發展的路線藍圖，就會走錯路，走彎路、走回頭路，這將直接影響我們的心情和成就，導致我們的努力、動力、能力不能直接作用於目標，就會產生資源、時間、精力的浪費，在無形中延長了我們成功的期限。因此，在職業確定之後，必須對職業生涯路線進行選擇，以使今後的學習和工作延著職業生涯路線和預定的方向發展。
在職業確定后，向哪一路線發展，此時要作出選擇。即，是向行政管理路線發展，還是向專業技術路線發展；是先走技術路線，再轉向行政管理路線……由於發展路線不同，對職業發展的要求也不相同。因此，在職業生涯規劃中，須作出抉擇，以便使自己的學習、工作以及各種行動措施沿著你的職業生涯路線或預定的方向前進。
典型的職業生涯路線圖是一個“V”型圖。假如一個人24歲大學畢業參加工作，即V型圖的起點是24歲。以起點向上發展，V型圖的左側是行政管理路線，右側是專業技術路線。將路線分成若干等分，每等分表示一個年齡段，並將專業技術的等級、行政職務的等級分別標在路線圖上，作為自己的職業生涯目標。
通常職業生涯路線的選擇須考慮以下三個問題：
我想往哪一路線發展？
我能往哪一路線發展？
我可以往哪一路線發展？
回答上述三個問題，是對“知己”、“知彼”有關情況進行綜合分析並加以利用的過程，以此確定自己的最佳職業生涯路線。
第一個問題是通過對自己的價值、理想、成就動機和興趣分析，確定自己的目標取向。
第二個問題是通過對自己的性格、特長、經歷、學歷以及專業的分析，確定自己的能力取向。
第三個問題是通過對自己所處的社會、經濟、政治、組織環境分析，確定自己的機會取向。
職業生涯規劃通路圖圖例
2. 公司推行自我評價主要採取如下兩種方式：
（1）職業興趣確認：幫助員工確定自己的職業和工作興趣。
（2）自我指導研究：幫助員工確認自己喜歡在哪一種類型的環境下從事工作。
3. 員工與公司的責任
（1）員工的責任：根據自己當前的技能或興趣與期望的工作之間存在的差距確定改善機會和改善需求。
（2）公司的責任：提供評價信息，判斷員工的優勢、劣勢、興趣與價值觀。
1. 目的：幫助員工了解自身與公司潛在的晉陞機會、橫向流動等規劃是否相符合，以及公司對其技能、知識所作出的評價等信息。
2. 現實審查中信息傳遞的方式
（1）由員工的上級主管將信息提供作為績效評價過程的一個組成部分，與員工進行溝通。
（2）上級主管與員工舉行專門的績效評價與職業開發討論，對員工的職業興趣、優勢以及可能參與的開發活動等方面的信息進行交流。
3. 員工與公司的責任
（1）員工的責任：確定哪些需求具有開發的現實性。
（2）公司的責任：就績效評價結果以及員工與公司的長期發展規劃相匹配之處與員工進行溝通。
1. 目的：幫助員工確定短期與長期職業目標。這些目標與員工的期望職位、應用技能水平、工作設定、技能獲得等其他方面緊密聯繫。
2. 目標設定的方式：員工與上級主管針對目標進行討論，並記錄於員工的開發計劃中。
3. 員工與公司的責任
（1）員工的責任：確定目標和判斷目標進展狀況。
（2）公司的責任：確保目標是具體的、富有挑戰性的、可以實現的；承諾並幫助員工達成目標。
1. 目的：幫助員工決定如何才能達成自己的短期與長期的職業生涯目標。
2. 行動計劃的方式：主要取決於員工開發的需求以及開發的目標，可採用安排員工參加培訓課程和研討會、獲得新的工作經驗、獲得更多的評價等方式。
3. 員工與公司的責任
（1）員工的責任：制定達成目標的步驟及時間表。
（2）公司的責任：確定員工在達成目標時所需要的資源，其中包括課程、工作經驗以及關係等。
基本信息
- 中文名
- 職業生涯路線
- 目的
- 選擇最佳的路線與方式
- 相關取向
- 目標取向、能力取向、機會取向
- 圖形類型
- “V”型圖