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郭麗
中山大學副教授
郭麗,女,漢族,畢業於東京大學,中山大學公衛學院婦幼衛生系副教授,碩士導師。
主徠要進行青少年心理健康教育,心理衛生保健與危機干預;心理諮詢與心理治療;女性心理保健等方向的研究。
曾擔任中山大學心理健康教育與心理諮詢中心主任,中山大學心理學系副主任;香港中文大學教育學院中國文化研究所訪問學者。擔任中國高等教育醫學心理協會理事委員;中國大學生心理諮詢委員會理事委員;廣東省高校心理健康教育與諮詢專業委員會副主任;廣東省心理衛生心理諮詢師專業委員會常務理事委員;廣東省勞動廳國家心理諮詢師職業鑒定專家;國際華人醫學家心理學家聯合會理事委員;衛生部全國醫學高等院校八年制規劃教材編委;中山大學附屬醫院心理諮詢專家;廣州市檢查院特聘心理顧問;廣東省武警總隊特聘心理顧問。
研究方向
青少年心理健康教育,心理衛生保健與危機干預;心理諮詢與心理治療;女性心理保健等方向的研究。
在研究心理健康和心理諮詢與治療領域,作為第一作者發表在國內外學術期刊雜誌的論文46篇;其中國家核心期刊雜誌的學術論文28篇。承擔參與國家自然科學基金主要項目2項,部級課題2項,主持省科學基金項目1項,承擔市衛生局和市教育基金項目2項,主持橫向課題2項。主編衛生部“十一五”規劃教材、普通高等教育“十一五”國家級規劃教材《心理治療》和《臨床心理學》《心理諮詢理論與技術》等6部國家級統編教材,編寫教材和著書共計19部。系統接受美國認知行為學會頒發的動眼治療、羅傑斯人本心理治療、心理動力PDT治療和德國N.Peseschkian積極心理治療、美國國際Zeka Moreno研究所心理劇、瑞典性健康教育學會、中央音樂學院首屆國際音樂約瑟夫、莫蘭偌音樂治療心理劇等心理治療培訓。獲勞動部國家心理諮詢師培訓教師資格。
參加課題
1.國家自然科學基金“中國金絲桃屬抗抑鬱化學成分與分子神經藥理學研究”2004年,編號30470188 經費20萬 社會調查主要項目負責人。
2.國家自然科學基金縱向結題續研自選項目“高校研究生心理危機自殺風險評估及其智能幹預系統研究”2006年,項目負責人。
3、國家自然科學基金,20萬,2006.10-2009.10,孤獨症兒童情感認知缺陷事件相關功能磁共振研究。主要項目負責人。
4、廣東省科技計劃項目2007B080701010,2007.9-2009.9,高校學生自殺風險評估及其智能原型系統研究,課題負責人。
5.全國教育科學“九五”規劃課題——“青年心理素質教育教學的實施研究”。項目負責人,其研究成果專著《青年心理衛生學》副主編,獲團中央教學成果獎。
6.全國教育科學規劃重點課題“‘一國兩制’條件下學校研究”,“香港生活方式對學生的影響研究”主要項目負責人。
7.廣州市教育廳科技計劃項目07B194,2007.12-2008.12,穗澳高校入學新生心理健康狀況與社會環境影響因素調查研究,主要項目負責人。
8.廣東省武警總隊心理健康教育與危機干預網路建立項目,2006-2007.課題負責人。
發表論文
大學生自殺傾向量表的編製。中華行為醫學與腦科學雜誌,2010.
大學生D型人格與抑鬱、絕望及自殺傾向的相關研究。中國神經精神疾病雜誌.2009,35(10):580-592.
自殺行為的風險因素研究現狀。中國行為醫學科學,2008,17(4):379-381.
地震后兒童創傷后應激障礙的癥狀及其治療。中山大學學報,醫學科學版,2008,29(6):649-653.
自殺成因的理論模式研究。國際精神病學雜誌,2008,35(4):221-224.
廣州大學與澳門高校入學新生心理健康狀況調查分析。中華臨床醫學雜誌,2007,6(1):165-166.
產後抑鬱社會心理影響因素研究現狀。中國實用婦科與產科雜誌,2007,21(8):45-46
產後抑鬱者的心理特徵及社會支持情況分析。中國初級衛生保健,2007,21.(8):45-46
產後抑鬱的研究現狀及其社會心理影響因素研究。國際中華應用心理學雜誌,2006,11:1533-1261.
產後抑鬱人格和社會支持影響因素分析。中國實用醫藥,2007,2(11):5-6.
中小學心理諮詢人員自我效能感的相關影響因素。衛生研究.2009,38(3):343-345
國外常用的自殺評定量表。中華行為醫學與腦科學.2009,18(4)378-379
自殺行為的神經生物學與遺傳學研究現狀。實用醫學雜誌.2009,25(14):2380-2381
自殺與人格障礙關係的研究進展。中華行為醫學與腦科學雜誌.2009,18:669-670.
青少年自殺傾向社會因素研究進展。公共衛生雜誌.2009,25:97-99.
汶川震后廠礦工人創傷后應激反應與自尊相關分析。醫學研究雜誌.2009,38:84-88.
青少年自殺易感特質因素研究進展。中國學校衛生.2010.10.
廣州市三甲醫院合同護士職業壓力及生活質量的相關性研究。現代臨床護理.2008,7(8):8-11
某三甲醫院合同護士職業壓力特點及相關性研究。中華現代護理雜誌.2008,14(33)3469-3471。
職業壓力對合同護士疲勞水平影響的研究。衛生研究.2009,
護士心理健康與職業壓力相關研究[J].現代臨床護理.2007,6(4):79-82‘
疾患兒母嬰分離產婦抑鬱情緒對產後42天母乳餵養率的影響[J].臨床護理雜誌,2009年12月.
職業壓力對合同護士生存質量的研究。現代臨床護理.2009,8(10).6-9
個體工作相關特性對合同護士職業壓力的影響。職業與健康.2009,25(22)2371-2373。
某三甲醫院合同護士慢性疲勞現狀及相關因素分析。中國臨床護理.2009,1(4)253-255。
某三甲醫院合同護士社會支持及職業壓力的相關研究.2009,6(19)6-7。
個體認識態度對合同護士職業壓力的影響探討。影像診斷與介入放射學.2009,5(18)272-274。
超時工作對護士疲勞感的影響及對策[J].中國護理管理,2008,8(10):41-43.
中小學心理諮詢人員自我效能感的影響因素分析。首屆全國人本諮詢與治療學術大會論文集.2009,5。
地震后某民營礦工創傷應激反應與自尊水平,首屆全國人本諮詢與治療學術大會論文集,2009。
重視心理諮詢人員個人素質培養。廣東心理諮詢,2007,(1):12-15.
家長心理諮詢技術。兒童發育行為論文集,2006,(5):39-41.
醫患關係的自我狀態分析。第八屆全國醫學行為學術大會論文集,2006,(6):57—59.
心理諮詢專業素質培養途徑研究。高校心理健康教育新進展,2007,1(1):293-295.
兒童心理保健發展研究。第十屆廣東省婦幼保健專題論文集,2007,10(1):54-58
重建心靈家園的應對策略。健康忠告,2008,6(1).1-2.
面向專業化中國大學生心理諮詢模式探索.Asia Journal of Counseling,1999,6:58—67.
大學生強迫症的社會文化根源。中華臨床心理與應用心理學研究,1996,8:533-535
大學生心理障礙的文化探索。身心保健,1996,4.:58-62
中山大學心理諮詢實踐探索。首屆國際華人心理輔導研討會論文集,1997,7:58-67.
高校心理諮詢的問題與對策。學校思想教育,1996,4:45—48.
中山大學1652名96新生健康狀況調查分析。中山大學學報,1998,2:107-109CN
談論高校心理諮詢模式再建構。中山大學學報,1995,6:89-91.
中山大學94、95級新生心理健康狀況比較分析。中山大學學報,1996,10:94-97.
廣東省高校心理諮詢專業委員會綜述思想教育探索,1998,1:47-48.
參編作品
1.《心理治療》副主編,人民衛生出版社,2007.8,衛生部“十一五”規劃教材,普通高等教育“十一五”國家級規劃教材。
2.《女性心理學》副主編,中國醫藥科技出版社,2006.9,全國高等醫學院校應用心理學教材。
3.《心理治療》中國醫藥科技出版社,.2006.9,全國高等醫學院校應用心理學教材,編委。
4.《兒童心理行為障礙》人民衛生出版社,2007.12,編委。
5.《醫學心理學》人民衛生出版社,2006.3,全國高等院校8年制臨床醫學教材,編委。
6.《人格障礙》人民衛生出版社,2009.4,變態心理學理論與應用系列叢書。編委。
7.《臨床心理學》人民衛生出版社,2009.6,衛生部“十一五”規劃教材,全國高等醫藥教材建設研究會規劃教材,編委。
8.《行為醫學》中山大學出版社,2009.8,編委。
9.《心理諮詢技術與方法》,人民衛生出版社,2009.6,編委。
10.《青年心理衛生學》副主編,中國科學技術出版社.1999年,編委。
11.《大學生心理衛生》副主編,廣東高等教育出版社.1997年。
12.《大學生自我心理調節》中山大學出版社1998年,編委。
13.《大學生戀愛心理個案解析》主編,華工出版社.1999年。
14.《大學生適應與發展個案解析》主編,華工出版社.1999年。
徠15.《大學生人際交往個案解析》主編,華工出版社.1997年。
16.《溝通與共鳴》新世紀出版社,1997年,編者。
17.《小學生心理熱線》新世紀出版社,1997年,編者。
18.《性知識疑難解答》中國醫藥科技出版社,1999年,編者。
19.《高校心理健康教育進展》廣東高等教育出版社2001年編委。
時間 | 獎項全稱 | 具體獎項 |
2007年 | 全國高校心理健康教育優秀工作者表彰 | |
2004年 | 廣東省高校心理健康教育優秀工作者 | |
2002年 | 廣東省高校心理諮詢優秀論文 | 一等獎 |
2002年 | 廣東省高校心理健康教育優秀工作者 | |
2001年 | 中山大學蔡冠深基金 | 優秀教師獎 |