共找到77條詞條名為張建平的結果 展開
- 中國人民大學化學系教授
- 湖南省紀委副書記、省監委副主任
- 中國人民解放軍空軍副司令員
- 蘭州市委常委、市紀委書記
- 中直工委原常務副書記
- 南通大學教授
- 漢中市人大常委會副主任
- 山西省臨汾市政協主席
- 民建甘肅省委員會專職副主任委員
- 廣東中山二院產科教授
- 內蒙古農牧業科學院研究員
- 國家稅務總局江西省稅務局黨委委員、副局長
- 開封市求實中學校長
- 巴中市國土局巴州分局黨委書記、局長
- 深圳市南山區民政局原局長
- 書法家
- 深圳市龍崗區職業訓練中心副主任
- 徽州攝影家
- 甘肅省第十三屆人民代表大會代表
- 陝西省衛生健康委員會副巡視員
- 中國科學院化學研究所研究員
- 重慶市開州區委常委、統戰部部長
- 對外經濟貿易大學國際商學院副院長
- 湖州市人大常委會內務司法工作委員會主任
- 山西省高級人民法院審判委員會委員
- 湖北省勞動和社會保障廳副廳長、黨組成員
- 寧夏藝術職業學院院長
- 西安世園投資有限公司園區管理處副處長
- 江蘇省廣播電視總台原副台長
- 武穴市第七屆人民代表大會代表
- 上海市國家稅務局,地方稅務局副巡視員
- 上海電力學院教授
- 中國地質大學(北京) 教授
- 台州經濟開發區黨工委副書記
- 武漢市國家稅務局副巡視員
- 文水縣水利局副書記、副局長
- 山西忻州市收費管理局原局長
- 忻州市人民政府副市長
- 貴陽市規劃局副局長、黨組成員
- 烈士
- 重慶二中院副庭長
- 特級教師
- 江西省景德鎮市社保局副局長
- 四川省發展改革委黨組成員、副主任
- 黑龍江省衛生廳副廳長食品藥品監管局局長
- 浙江省能源集團有限公司離休幹部
- 天津市規劃局教育培訓中心黨支部書記、主任
- 綿陽市環境監測中心站副站長
- 浙江工商大學副校長
- 山西省長治市文化藝術學校學生科科長
- 2016年7月“中國好人榜”入選者
- 原團風縣民政局主任科員
- 江蘇啟東籍烈士
- 中國射箭運動員
- 北京市民族事務委員會委員
- 江西南昌駐浙江團工委書記
- 兵團駐北京辦事處副巡視員
- 中華醫學會血液學分會青年委員
- 太原理工大學研究生院教授
- 湖南省桑植縣政協黨組成員、秘書長
- 湖南省國有資產監督管理委員會巡視員
- 中南財經政法大學外國語學院副教授
- 中國農業大學媒體傳播系副教授
- 北京順義區法院庭長
- 景德鎮陶瓷學院教授
- 江蘇科技大學教授
- 山東省費縣房地產管理局原局長
- 武漢市青山區地方稅務局黨組成員總會計師
- 岳王殿小學校長
- 湖南科技職業學院原黨委書記
- 山東大學教授
- 蘇州市第五人民醫院副院長
- 濰坊市濰坊經濟開發區衛生和計劃生育局疾控科科長
- 寬城滿族自治縣交通運輸局駐寬城滿族自治縣穆杖子村工作隊員
- 麗水學院黨委副書記、紀委書記
- 馬鋼集團特鋼公司原黨委書記
- 平湖市當湖街道辦事處工作人員
張建平
南通大學教授
1967年2月出生,江蘇如皋人,中共黨員,
南京師範大學教育博士,教授,南通大學教育科學學院副院長,教育科學研究所副所長,碩士生導師。
張建平
教師教育、綜合實踐活動
教育學、小學綜合實踐活動設計、德育原理
1、教師專業成長論,吉林人民出版社,2006年11月(第1-293頁),獨著
2、綜合實踐活動課程指導法,開明出版社,2003年11月(第35-49,129-145頁),合著(第二)
3、論新教師的教學成長,中小學教師培訓,2006.8(第7-10頁),獨撰
4、高校教師專業發展的心理學思考,高教探索,2006.4(第87-89頁),獨撰
5、教師專業成長與高校教師崗前培訓新體系,教育與職業,2006.12(第54-56頁),獨撰
6、高校新教師的成長過程及發展策略,中國成人教育,2006.12(第116-117頁),獨撰
7、教師專業成長中的師源性障礙及其克服,天津教育,2006.10(第38-39頁),獨撰
8、高校青年教師成長過程探析,南通大學學報(教育科學版)2005。1(第16-18頁),獨撰
9、論高校新教師的教學成長,南通大學學報(教育科學版)2006.3(第29-31頁),獨撰
2005.12(第46-48頁),獨撰
11、阻礙學生創造力發揮的教育因素分析,教育探索,2001.10(第5-7頁)
第一,人大複印資料《教育學》2002。1
12、論大學生創造力發展的心理阻力,北京工業大學學報(社會科學版)2003。1(第90-93頁),獨撰,高教文摘2003。7
13、創造型教師人格特徵分析,瀋陽師範大學學報,2003.6(第88-90頁)
獨撰,兒童創造教育論258-261
14、創造型教師的教學理念,前沿,2003.11(第145-147頁),獨撰,兒童創造教育論,177—178
15、教師的創造性人格及培養模式,鞍山科技大學學報,2002.6(第477-480頁),獨撰
16、論人本化的教學理念,南通師範學院學報,2004.1(第133-136頁),獨撰
17、論“一體兩翼”心理健康教育模式的構建,教育評論,2002.2(第37-39頁),第二
18、小學綜合實踐活動設計,高等教育出版社,2005年3月(第197-1293頁),參編11萬字
19、教育學,南京大學出版社,2002年8月(第28-57,130-160,294-322頁),參編9萬字,江蘇省課程建設二類優秀課程獎,2004年
20、教師職業道德論,河海大學出版社,2002年8月(第98-109頁),參編2萬字,江蘇省高校教師崗前培訓教材
2001-2005,當前我國學齡兒童創造心理發展研究,江蘇省哲學社會科學規劃辦公室,基金項目(L3-012),主要參加者(第四)
2001-2004,創造型教師的人格特徵及成長規律的研究,南通師範學院(QW14),主持
2005-2006,高校青年教師成長過程調控研究,江蘇省教育科學十五規劃課題[滾][D]2005/01/48,主持
2002-2004,義務教育階段綜合實踐活動實施與教師素質的研究,南通師範學院基礎教育課程改革研究重點項目,主要參加者(第二)結題
2005-2007,高校青年教師“教學適應性”研究,江蘇省教育廳高校哲學社會科學研究項目(05SJB880008),主持