張丹

1972 年 5 月出生，1997 年 畢業 於北京師範大學數學系，獲碩士學位。目前在北京市教育學院工作。主要從事基礎教育階段數學課程的設計研究，特別是統計與概率的課程設計與教學。其他領域還包括教師教育、個案研究等。

曾參加北京師範大學承擔的全國哲學社會科學九五規劃項目“21 世紀初期中小學學科課程內容現代化的走向分析”的課題，並參與編寫了新世紀小學數學實驗教材。參與教育部重大課題“義務教育國家數學課程標準”的研製工作和“國家高中數學課程標準”的研製工作，並作為核心組成員及子課題負責人。此工作的直接成果是教育部委託制訂的《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》和《普通高中數學課程標準（實驗）》，以及相關的所有課程改革介紹、培訓的資料。撰寫了數學課程標準的實驗教材，是新世紀數學 1—6 年級教材的副主編，新世紀數學 7—9 年級教材的分冊主編，新世紀數學 10—12 年級的編寫組成員。主持北京市十五教育科學規劃課題“義務教育階段‘統計與概率'課程的設計與教學”。

主要著作

《數學課程設計》，高等教育出版社， 2003

《新課程理念與初中數學課程改革》，東北師範大學出版社， 2002