王志強

長期從事用概率方法研究圖的染色，並且從事中學AP微積分和SAT Subject Test 數學的教學工作，一直擔任西北師範大學附屬中學國際班班主任，在進行國際教育教學研究中，對SATII數學、AP微積分和A-Level課程深有研究，已經編寫各種輔導材料3種。通過了Collegeboard(美國大學理事會)的AP教師官方認證，多次參加Collegeboard組織的AP教師培訓，能非常好地把握AP教學的新動態。

圖的鄰點可區別Ⅵ-全色數的一個上界 《蘭州大學學報（自然科學版）》 2011年6月

圖的Smarandachely鄰點星邊染色《蘭州大學學報（自然科學版）》 2012年5月

圖的鄰點可區別Ⅵ-全色數和鄰點可區別E-全色數《數學的實踐與認識》2012年6月

聯圖的鄰點可區別無圈邊染色 《蘭州理工大學學報》 2012年2月

圖的星邊星-全色數的一個上界 《蘭州理工大學學報》 2012年1月

圖的鄰點可區別VE-全色數的一個上界《數學的實踐與認識》 2012年10月

k-方圖的鄰點可區別無圈邊染色 《數學的實踐與認識》 2013年3月

若干有向圖的SAS-全染色 《數學的實踐與認識》 2012年9月

直積圖鄰點可區別E-全染色的一些結論《山東大學學報（理學版）》 2015年2月

感性與理性結合；具體與抽象結合；感覺與邏輯結合；幽默與嚴格結合。教育信條：我改變不了世界，但可以改變課堂。