伍德沃斯

第一次世界大戰期河，針對美國士兵中出現的恐懼、多疑、失眠、緊張、過度疲勞等情況的增多，編製了一份《伍德沃斯個人資料調查表(Woodworth Personal Data Sheet)》對士兵的心理狀況進行調查，這一方法被視為自陳式個性測驗的發端。他反對華生機械性的S-R公式，提出了S-O-R。將驅力的概念引入心理學，提出了動力心理學。

出生於美國馬薩諸塞州的貝爾徹頓城，父親是基督教牧師，母親是位教師。他先後在阿莫斯特大學、哈佛大學和哥倫比亞大學取得學士、碩士和博士學位，受到過詹姆士和卡特爾的教誨和指導。1920年，他又跟隨英國利物浦大學的著名生理學家謝靈頓（Sir Charles S.Sherringgton)學習過一年。1903年至1958年，伍德沃斯一直在哥倫比亞大學任教。

伍德沃斯的大部分學術生涯在哥倫比亞大學度過，並因其《心理學》教科書而知名。該書初版於1921年，到1947年已再版5次。他的《實驗心理學》初版於1939年，是一本該領域研究的主要工具書。1954年，伍德沃思與H.施洛斯伯格合作對該書進行了修訂。他在《動力心理學》一書里提出了有關心理學的系統觀點，該書初版於1918年，1958年經修訂更名為《行為動力學》。

在伍德沃思看來，心理學的論題是行為和意識。他認為像J.華生那樣的行為主義者，由於拒絕任何意識觀點，因而並不考慮心理學中的這一合理部分。意識是心理學家應該研究的一大課題，而且可以通過內省來實現。伍德沃思的心理學不是簡單的S—R（刺激—反應）心理學。認為心理學的研究對象是人的全部活動，包括了意識和行為兩個方面。但在具體研究中，必須從研究刺激與反應的性質開始，也就是說，必須從客觀的外界事物開始。但僅研究此尚不夠，武德沃斯認為在刺激和反應之間還存在有機體的作用，即通常的S-O-R模式，其中O代表有機體本身及其能量和經驗等。以後武德沃斯又把上述公式擴展為W-S-OW-R-W。其中W代表周圍世界，S代表刺激，O代表有機體，附於O下的小W代表有機體對環境的調整及它對情境和目標的定勢，R代表反應。整個公式可以解釋為：周圍世界—刺激—有對一定情境和目標定勢的有機體—反應──改變了的世界。這樣，武德沃斯將心理活動與行為納入同一系統來看待，這對以後的新行為主義產生了重要的影響。新行為主義者由此發展出“中介變數”學說。這一觀點後來由托爾曼和其他人用更為複雜的方式加以發展，稱作中介變數。武德沃斯心理學另一個重要特徵是將心理動力觀引入心理學。據說1897年他在哈佛時就告訴桑代克要發展一種“動力學”。他的《動力心理學》志在反對鐵欽納、華生和麥獨孤，要求理解人的思想和行為的因果的機制（也就是它的機能部分）以及決定內驅力的特殊性的動力刺激或情境。這裡的思想和行為的因果機制包括了內驅力和機制兩種心理成分。內驅力是行為的發動者，是回答行為的“怎樣”的問題，也稱為行為的能力。機制有賴於內驅力的發動才得以活動，內驅力也只有通過機制的作用才能實現。同時，機制在內驅力多次發動后也可以轉化為內驅力。

機制涉及一件東西如何活動，內驅力涉及這東西為什麼會活動。當這些概念用於心理學時，一個有機體便可以按某些方式行動。例如，一隻貓用試誤行為試圖逃離迷箱。這是機制，但就其發生的活動來說，貓必須是飢餓的。引發貓活動的飢餓便是內驅力。在一個有機體的行為史的歷程中，機制有可能具有內驅力的作用。機制的發動也可能包括內驅力或成為其他活動的內驅力。例如，一個商人為生計（機制）而工作，以便滿足他本身的許多需要（內驅力）。在他獲得了能滿足他需要的許多錢以後，他仍然繼續為這一事情而工作，或者看著他銀行的存款在上漲。在這一情境里，工作的機制也具有它本身的內驅力的作用。

關於心理學研究方法，伍德沃斯主張既用客觀的實驗和觀察，也用內省的方法。或者說，外部刺激和外部反應可以通過對行為的客觀觀察來發現，有機體內部的事件則可以通過內省來觀察。伍德沃斯還討論到心理與生理的關係。他認為心理過程和生理過程不是兩個互相平行的過程，而只是對同一過程的不同的科學描述。心理學研究過程的大的方面，生理學則只是描述過程的細節，所以生理學的描寫不能代替心理學的描述。

伍德沃斯的著述甚豐，影響了幾代學生。

其著作主要有《論運動》（1903）、

《生理心理學》（1911，該書為修訂賴德原著，后改為賴德、武德沃斯合著）、

《動力心理學》（1918，該書集中表述了他的機能主義觀點）、

《現代心理學派別》（1931初版，1964年三版時改為武德沃斯、漢舍合著）、

《心理學》（1921年初版，1947年五版）、《實驗心理學》（1938，1959）、

《行為動力學》（1958）。

此外，他還著有許多論文，涉及心理學體系問題、變態心理學、差異心理學、運動心理學和教育心理學。由於他的重要貢獻，1956年美國心理學基金會將第一枚金質獎章授予他。