浙江省教育科學研究院
浙江省教育科學研究院
其前身是浙江省教育科學研究所（創建於1984年11月23日）和浙江省高等教育研究所（創建於1982年5月12日，附設於原杭州大學內，受省教委和原杭州大學雙重領導）.1994年11月6日，浙江省教育委員會下發《關於建立浙江省教育科學研究院的通知》（浙教人字第475號），決定在原浙江省教育科學研究所和浙江省高等教育研究所的基礎上建立浙江省教育科學研究院。
浙江省教育科學研究院
浙江省教育科學研究院在工作中主要凸現以下功能：
1.進行政策調研和教學現狀調研
主要圍繞教育行政部門的工作思路和學校教育改革發展的實際需要，對全省、全國以及國際上教育改革與發展的動態進行比較、研究分析、系統收集積累有關的信息資料，有重點地組織一些調研工作，並且在調研報告中強化“政策建議”，供教育行政部門參考。
2.組織重大項目研究與推廣
如舉辦“百課萬人”創新教學觀摩活動，開展“和諧校園”建設活動，創建“浙派教育家發展共同體”，組織開展中國都市教育競爭力及資料庫建設研究，啟動“浙江省教育科研孵化基地”建設工作，成立省教科院附屬學校，進行學校發展的整體性改革。
3.深入開展中等職業教育教學研究
承擔指導全省職業教育與成人教育的教育教學研究工作，充分發揮科研教研合一的體制優勢，有效推進職業教育課程改革。建立重點職校創新聯盟，組織開展浙江省中等職業學校學生創新創業大賽。推動和組織中職師生技能大賽工作，把技能比武作為抓手，以此促進中等職業學校教師專業水平和教學水平的提高。
4.統籌全省教育科研課題的立項和管理工作
統籌全省教育規劃課題管理，負責全國教育規劃課題和浙江省教育科研課題的立項、中期評估及其成果的結題和鑒定工作，對全省教育科研先進集體和個人進行表彰，推薦優秀科研成果參加長三角和全國評比，促進各級各類學校教師教科研能力和教學水平的提高。
5.指導全省中小學心理健康教育的教學研究工作
負責全省中小學心理健康教育師資隊伍建設的規劃和管理，統籌協調全省中小學教師心理健康教育課程的培訓及合格上崗證書的發放工作，組織評選、宣傳和推廣心理健康教育的成果和先進經驗。
6.組織編撰每年一卷的《浙江教育年鑒》，為宣傳浙江教育改革與發展成就設立窗口，為關注研究浙江教育的讀者提供信息資料。編輯出版《浙江教育科學》（雙月刊）、《浙江職業技術教育通訊》（雙月刊），以及內部贈閱的《教育信息專報》、浙江省中小學心理健康教育《工作簡報》。
7.積極開展對外交流工作，先後派員赴美國、英國、法國、德國、瑞士、澳大利亞、紐西蘭、俄羅斯、匈牙利、芬蘭、日本、韓國、新加坡等國家以及香港、台灣等地區進行工作考察、學術交流、合作研究，與這些國家和地區的有關教育科研機構或團體建立了一定的聯繫。與省內有關單位共同舉辦一些國際學術會議或交流活動。
全院設有三所二室。即：院辦公室、普通教育研究所、職成教研究所(與省教育廳職成教教研室合署辦公)、高等教育研究所（掛靠在浙江大學）。此外，浙江省教育科學規劃領導小組辦公室、浙江省中小學心理健康教育指導中心辦公室、浙江省教育學會秘書處、《浙江教育年鑒》編輯部掛靠在省教科院。
浙江省教育科學研究院現有編製21人，在職人員21人，退休人員8人。在職人員中，科研人員18人，行政人員3人；研究員3人，副研究員7人，助理研究員8人；博士4人，碩士6人，本科9人，其他2人。
