李華

1985年7月畢業於廣州外國語學院，獲英語語言與文學學士學位，2003年11月畢業於英國桑德蘭大學，獲對外英語教學碩士學位。

“跨文化交際”；“英語教學法”；“英語泛讀”“劍橋商務英語”等。

廣東省基礎教育英語學科指導委員會委員，廣東省中小學教材評審委員會委員，廣東省普通高中教學水平評估專家，廣州市基礎教育英語學科指導委員會委員。

主要從事英語語言應用、英語教學的理論與實踐、二語習得、外語學習動機、外語教師專業發展動機及需求、外語教師專業知識與專業技能、評價與反思、課程設計、課堂教學等研究。關注職前和職后的外語教師教育工作。從實踐的角度認識外語教學的本質和外語教師教育及其專業發展。在中學外語教師專業發展方面出版了第一本關於華南地區高中外語教師專業不同階段的發展實證研究的專著。在外語教學研究以及教師教育研究方面取得了一批研究成果。

主持廣東省教育科學“十五”規劃基金“廣東省高中英語教師專業發展實證研究” （項目編號：JYKY0413）（2005-2007）；主持廣東省教育廳“十一五”規劃“廣東中小學英語教育發展十年規劃”子課題（項目編號：J06-132）（2006-2008）；參與廣東省教育科研“十一五”規劃研究項目“創建嶺南地區基礎英語教學法體系的實證研究” （項目編號：06TZY055）第二主持人（2004- 2007）；參與教育部全國高等教育教材建設專業委員會“用層次分析法進行教材適用性評價的研究”第二主持人（1997-1998）；參與第四批中國外語教育基金子項目（項目編號340301）“華南地區優秀外語教育傳統研究”（2008-2009）。

自1988年以來，在《中國英語教學》、《高等師範教育研究》、《外語與外語教學》、《課程。教材。教法》、《山東師範大學外國語學院學報》、《華南師範大學學報》美國《The reading Matrix：》；《Trends in Applied Sciences Research》等刊物發表論文30多篇。論文代表作有：《師範教育實習評價指標模型及反饋控制研究》《高等師範教育研究》1995年第3期；《中國英語教師繼續教育的實踐與探討》《基礎教育外語教學研究；》2001年，第5-6期；《Understanding and Assessing EFL Teachers’ Reflective Thinking》《中國英語教學》2007年第6期；《Exploring pedagogical reasoning: reading strategy instruction from two teachers’ perspectives》The reading Matrix，U S vol. 8,No,1 April 2008 Feature articles；《高中英語教師專業發展動機探究》《廣東教育學院學報》2006年第4期，人大複印《中學外語教與學》2007年第6期全文轉載。《教學生成視角的高中英語有效教學策略》，《課程。教材。教法》2009年第7期；本人主編、編著或合著的著作5本。代表作是主編《高中英語教學設計與反思》30.5萬字 山東師範大學出版社， 2007年3月；編著《蠶路絲語——中學外語教師階段專業發展實證研究》山東師範大學出版社，29.4萬字，2008年5月；主編《杏壇耕耘——廣東省外語教師發展一項質的研究》未來出版社，20萬字，2008年6月。

“全國高等教育教材建設專業委員會優秀成果獎” （參與）；“中南七省外語教學法研究論文二等獎”（獨立）；“國際英語教育學會、國際英語外語教師論文一等獎”（獨立）等。