我的信念

我的信念

《我的信念》選入鄂教版七下第20課,人教版下第9課,魯教版(五四學制)六下第4課,作者瑪麗·居里。該文章從居里夫人的工作環境、工作態度、工作理念三方面展開敘述,體現了居里夫人的信念。

《我的信念》選自《現代人的智慧》(科學普及出版社1999年版)[劍捷譯]<有改動>。

作者簡介


瑪麗·居里(居里夫人)(1867.11.7—1934.6.5)。法國物理學家、化學家,科學家。原籍波蘭,原名瑪麗亞·斯可羅多夫斯卡。生於波蘭華沙。1891年進法國巴黎大學深造。巴黎大學理學博士。1895年與皮埃爾·居里結婚。他們共同就貝可勒爾在當時首先發現的放射性現象進行研究,先後發現鐳和釙兩種天然放射性元素。1906年,皮埃爾·居里逝世后,她繼續研究放射性,獲得成就,並著有《放射性通論》《放射性物質的研究》等,推動了原子核科學的發展。因對放射性現象的研究工作,居里、貝可勒爾共獲1903年諾貝爾物理獎,后又獲1911年諾貝爾化學獎,從而成為科學史上一位富有傳奇色彩的偉大科學家。她是巴黎大學第一位女教授,是法國科學院第一位女院士,同時還被其他15個國家聘為科學院院士。她共接受過7個國家24次獎金和獎章,擔任了25個國家的104個榮譽職位。居里夫人不貪圖錢財和享受,只是為了科學的發展而奉獻自己。1934年7月4日,因勞累,並長期與鐳接觸,這位偉大的科學家與世長辭了,但她的精神永遠激勵著後人。

原文


生活對於任何人都不是易事,我們必須要有堅韌不拔的精神。最要緊的,還是我們自己要有信心。我們必須相信,我們對每一件事情都有天賦的才能,並且,無論付出多大代價,都要把這件事情完成。當事情結束的時候,要能問心無愧地說:“我已經盡我所能了。”
有一年的春天裡,我因病被迫在家裡休息數周。我注視著我的女兒們所養的蠶結著繭子,這使我感興趣。望著這些蠶執著地、勤奮地工作著,我感到我和它們非常相似。像它們一樣,我總是耐心地集中在一個目標上。我之所以如此,或許是因為某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結繭一般。
近五十年來,我致力於科學的研究,而研究,就是對真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時期,我在巴黎大學,孤獨地過著求學的歲月。在那整個時期中,我丈夫和我專心致志地,像在夢幻之中一般,坐在簡陋的書房裡研究,後來,我們就在那兒發現了鐳。
我在生活中,永遠是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。我深信,在科學方面我們有對事業而不是對財富的興趣。當皮埃爾居里和我考慮應否在我們的發現上取得經濟利益時,我們都認為不能違背我們的純粹研究觀念。因而我們沒有申請鐳的專利,也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然,人類需要尋求現實的人,他們在工作中獲得很多的報酬。但是,人類也需要夢想家——他們受了事業的強烈的吸引,即沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質上的利益。我的唯一奢望,是在一個自由國家中以一個自由學者的身份從事研究工作。我從沒有視這種利益為理所當然的,因為我在24歲以前,我一直居住在被佔領和蹂躪的波蘭。我估量過在法國得到自由的代價。
我並非生來就是一個性情溫和的人。我很早就知道,許多像我一樣敏感的人,即使受一言半語的呵責,便會過分懊惱,因而我盡量剋制自己的敏感。從我丈夫的溫和沉靜的性格中,我受益匪淺。當他猝然長逝后,我便學會了逆來順受。我年紀漸老,我更會欣賞生活中的種種瑣事,如栽花、植樹、建築,對詩歌朗誦和眺望星辰也有一點興趣。
我一直沉醉於世界的優美之中,我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景。我認定科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家,不僅是一個技術人員,而且是一個小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉於神話故事一般,迷醉於大自然的景色。這種科學的魅力,就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要原因。

文章理解


整體

要想整體把握本文內容,需要用一番梳理的功夫,可以歸納為三個方面:宗旨、環境和工作,每一方面若干內容也要力求條理化。經過梳理,就可以融會貫通,全面地把握了。
(一)科學工作者需要探討真理的精神,而不只是“謀求物質上的利益”。
居里夫人把自己的科學事業稱為“純粹研究”,是純粹為著探討真理而研究的,絲毫不存名利之想。鐳的發現,本可以獲得一筆巨大的財富,然而居里夫婦淡然處之,連申請專利的熱情也沒有。
科學可以發現世界的優美,科學本身具有偉大的美。這種美,具有無窮的魅力,使人興趣盎然,好像一個小孩子置身在大自然的景色之中,又“好像在夢幻中一般”,又“好像迷醉於神話故事一般”。這種興趣使人樂此不疲。
(二)科學工作需要自由,需要寧靜,需要時間。
1.科學研究需要自由。
居里夫人說她的“惟一奢望是在一個自由國家中,以一個自由學者的身份從事研究工作”。自由是從事科學研究的前提。在侵略者的鐵蹄下,在專制主義的干預下,是無法順利進行研究工作的。
2.科學研究需要安靜。
為了安靜,就要避免人事糾紛,所以居里夫人甘願逆來順受,竭力剋制自己,使自己溫和沉靜,受了刺激也不懊惱。為了安靜,她淡泊名利,與世無爭。
3.科學研究需要時間。
為了贏得時間,居里夫人家庭生活力求簡單,甘願清苦,盡量減少家務。為了贏得時間,她甘於寂寞,即使青春時代,也不圖青春的歡樂,一個人專心致力於求學。
(三)科學研究需要獻身精神。
1.目標要始終如一:
居里夫人50年攻關,鍥而不捨,執著地探索,終於發現了鐳;
2.要有信心:
相信對每一件事情都有天賦的才能。信心使人不怕暫時的失敗,信心給人失敗了再乾的勇氣;
3.要堅韌不拔:
工作條件再艱苦也不能動搖自己的意志,工作中挫折再多也不能動搖自己的信心;
4.要勤奮努力:
居里夫人致力科學研究近五十年,專心致志,勤奮工作,持之以恆,終於取得偉大成就。

問題研究

1.“之所以如此,或許是因為被某種力量在鞭策著──正如蠶被鞭策著去結繭一般。”“某種力量”指什麼力量?
居里夫人之所以沒有明確地說出來,大概是因為這種力量是難以明確表述的。這種力量是一種複合的因素。第1段里說,“無論付出任何代價,都要把這件事完成”,完成的決心,是一種因素。第3段里說,“研究,就是對真理的探討”,對真理的渴求,是一種因素。篇末說,“這種魅力,就是能夠終生在實驗室里埋頭工作的主要原因”,科學魅力地吸引,是一種因素。居里夫人從事科學研究,圖的不是名利,是有崇高的使命感的,科學事業是造福人類的事業,這種使命感,肯定也是一種因素。
2.“少女時期在巴黎大學,孤獨地過著求學的歲月”,為什麼“孤獨”也是一種美好快樂的記憶?
這裡所說的“孤獨”,恐怕翻譯得並不恰當。何為孤獨?單身一人,需要交流感情而無從交流才會感覺孤獨。獨處一室,靜靜地讀書,是沒有孤獨感的。而居里夫人這裡的意思是,她潛心學業,總是遠離歡樂喧鬧的人群,一個人靜心讀書,大學階段讀了許多書,大有收穫,回憶起來,覺得沒有虛度年華,這樣的大學生活美好快樂。
3.居里夫人所說的“講究現實的人”與“夢想家”是什麼意思?
應該根據語境來理解。“講究現實的人,他們在工作中獲得很多的報酬”,這是完全應該的,所以居里夫人也是肯定的。講究現實,是通過工作取得物質利益,因為生活畢竟需要金錢,獲得很多的報酬才能享受很好的生活。“夢想家”則是為研究而研究,為工作而工作,為理想而研究而工作,完全不存在物質利益的觀念,正像居里夫人自己說的,“他們受事業的強烈的吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質上的利益”。
4.“一直沉醉於世界的優美之中,熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景”。“不斷增加它嶄新的遠景”是什麼意思?
先要理解“世界的優美”,說的不是景色的優美。自然科學是研究物質世界的,是揭示物質世界的規律,探索物質世界的奧秘。認識了規律,發現了奧秘,就會覺得這世界真奇妙。優美是指物質運動規律以及物質內部結構。學了物理,學了化學,就會感覺世界的優美。科學越發展,世界越是展現它的優美,所以說不斷增加它嶄新的遠景。
5.居里夫人少女時期在巴黎求學是既快樂又孤獨的,該如何理解?
這裡所說的“快樂”和“孤獨”並不矛盾。因為她潛心學業,遠離歡樂喧鬧的人群,獨自一人靜心讀書,大有收穫,回憶起來,覺得沒有虛度年華,為這樣“孤獨”的大學生活而感到美好。
結構圖:
宗旨:探討真理,不圖錢財,沉醉科學。
信念:環境:保持安靜,追求自由、珍惜時間。總結:獻身科學投入科學
工作:目標始終如一、要有信心、堅持不懈、堅韌不拔、勤奮努力。

習題答案


一.朗讀全文,把握文意,然後回答下邊的問題。
1.作者認為“人類也需要夢想家”,“夢想家”最基本的特徵是什麼?從哪一件事可以看出作者就是這樣的“夢想家”?對此有什麼感想?
1.“夢想家”最基本的特徵是,獻身事業,全身心投入事業,事業就是一切,根本不考慮物質利益。從居里夫人放棄專利,可以看出她就是這樣的“夢想家”。(感想可以自由談)
2.為什麼作者說,科學家也應當是“一個小孩兒”?這反映作者怎樣的心態?
本題抓取兩個特別精闢的句子,探究作者的人格和心靈。
2.因為科學本身具有偉大的美,魅力無窮,這種美,這種魅力,有如神話故事一般,在這樣美妙的科學世界面前,科學家就好像迷醉於神話故事的小孩兒一樣。這反映作者在科學研究中如痴如醉的心態。
二.課文中有些話可以視為格言或警句,選一些抄在筆記本上,寫上一點體會更好。
本題是學做讀書筆記。當然讀書筆記不限於摘抄,但是摘抄,寫體會,是讀書筆記的主要內容。應囑學生養成做讀書筆記的習慣。積累多了,還應分類整理。
三.課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》,並搜集與居里夫人一樣偉大的科學家的資料,經過梳理后,存入自己的學習材料庫。
本題是對課外閱讀的要求。先要讓學生準備好書,如果不能做到人手一冊,也應該有幾本,輪流閱讀。

教學建議


學習梳理

經過梳理,井然有序,才便於掌握。梳理要從不同層面進行,要分析歸納第一層面有幾個方面,第二層面有幾點,還要考慮怎樣排列才有條理。學會梳理,就學會了處理信息的一種重要方法。

獻身

獻身精神,是全文核心,是居里夫人思想品質的根本,把握了這一點,才能融會貫通。

翻譯問題

此文總的說還不錯,所以選入課文,並作為精讀課文,但是譯文難稱完美。由於翻譯關係,幾處地方不好理解。例如“我估量過法國自由的代價”,說“代價”,只能理解為法國為贏得自由而付出的代價,這跟上文就很難連接。又如“我從沒有把這種權益視為理所當然”,這“理所當然”四字也有點彆扭,從上下文看,這裡的意思似乎應該是“我從沒有把這種權益視為不成問題的問題”。這類疑難深究起來既費時間又無益處,因為課文是譯文,是翻譯問題。
四、黑板上可以張掛居里夫人畫像,或播放有關影帶和課件
讓學生面對居里夫人,閱讀居里夫人,可以營造一種課堂氣氛,有利於熏陶感染。
五、教學設計

指導思想

1.閱讀是搜集和處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑,而梳理是處理信息的一種重要方法。
2.堅持自主、合作、探究的學習方式。

教學步驟


第一課時

1.導語。
愛因斯坦在《悼念瑪麗·居里》一文中說:“我幸運地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大越來越感到欽佩。”“她一生中最偉大的科學功績──證明放射性元素的存在並把它們分離出來──所以能取得,不僅是靠著大膽的直覺,而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強,這樣的困難在實驗科學的歷史中是罕見的。”閱讀《我的信念》,就是閱讀居里夫人的靈魂,可以了解她那偉大的人格來自怎樣偉大的心靈。
2.默讀。
3.藉助註釋和詞典,讀一讀,寫一寫。
執著 鞭策 盛名 報酬 奢望 蹂躪 呵責 懊惱 沉醉 迷醉 猝然長逝 問心無愧
4.梳理與把握。
梳理的方法,第一步是概括要點,第二步是分析歸納,第三步整理排列,概括要點只要抓住關鍵詞語就行。
引導學生梳理。
5.問題探究。
(1)默讀質疑。
默讀時遇有不大理解的地方打個問號,默讀後提出疑難問題。
(2)研討方式。
四人一組,質疑問難,合作探究。
三組代表報告研討紀要,不同意見全班討論,教師小結。
(3)小結質疑與探究的經驗。
我的信念
我的信念
6.語言運用。
(1)無論_____________任何__________,都_______________________。
(2)問心無愧地說:“_____________________”。
(3)________________執著地、勤奮地___________________。
(4)____________________把自己的努力集中在一個目標上,______________________。
(5)_________________致力於___________________________。
(6)________________受了一言半語的呵責____________________。
(7)從_______________________中我獲益匪淺。
(8)_____________沉醉於____________________之中。
(9)__________把__________________________________視為理所當然。
(10)______________之所以____________,是因為__________________。

讀後感受

1.讀了《我的信念》這篇文章。知道居里夫人是一位兩次榮獲諾貝爾獎的大科學家,所以當看到這篇文章時,讀得特別仔細。居里夫人為了科學的發展而終身在實驗室埋頭工作,這是居里夫人的高尚品德之一。歸納了一下,文章圍繞居里夫人的信念寫了兩點。
第一點是:不求盛名。人們以為給予居里夫人以盛名,表達了人們對她的尊重,居里夫人一定會很樂意。沒想到居里夫人永遠追求的是安靜的工作和簡單的家庭生活,因此她竭力保持寧靜的環境,以免受到人事的干擾和盛名的拖累,這是值得學習的。
第二點是:不為金錢。居里夫人深信在科學方面她有對事業而不是對金錢的興趣。當她發現第一克鐳時她的信念讓她不能違背她純粹研究的觀念,因而她沒有申請鐳的專利,拋棄了一大筆財富。有人說她傻,可她卻堅持她是對的,她認為"誠然,人類需要講究現實的人,他們在工作中獲得很多的報酬。但是,人類也需要夢想家——他們受事業的強烈的吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質上的利益。"這一點使得更加的欽佩這位兩次獲得諾貝爾獎的大科學家。文章的最後寫道:"一位從事研究工作的科學家,不僅是一個技術人員,而且是一個小孩兒,好像迷醉於神話故事一般,迷醉於大自然的景色。"也要"迷醉"自己的愛好,否則將會成為一盤"大雜燴"——博而不精。"必須相信,每一件事情都具有天賦的才能,並且,無論付出任何代價,都要把這件事完成。當這件事情結束的時候,要能問心無愧地說:已經盡我所能了。"居里夫人的這句名言應該成為大家的座右銘。
“永遠追求安靜的工作和簡單的家庭生活。這是居里夫人的一句名言。細細品味,此話看似波瀾不驚,卻寓意深遠。
2.學了《我的信念》這一課,《我的信念》是居里夫人所寫的。在準備這一課的時候,查了一些關於居里夫人的故事。比如:淡泊名利、教女有方、簡樸生活……
“淡泊名利”是:居里夫人天下聞名,但她既不求名也不求利。她一生獲得各種獎金10次,各種獎章16枚,各種名譽頭銜117個,卻全不在意。有一天,她的一位朋友來她家做客,忽然看見她的小女兒正在玩英國皇家學會剛剛頒發給她的金質獎章,於是驚訝地說“居里夫人,得到一枚英國皇家學會的獎章,是極高的榮譽,怎麼能給孩子玩呢?”居里夫人笑了笑說:“是想讓孩子從小就知道,榮譽就像玩具,只能玩玩而已,絕不能看得太重,否則就將一事無成。”
“教女有方”是:居里夫人有兩個女兒。“把握智力發展的年齡優勢”是居里夫人開發孩子智力的重要“訣竅”。早在女兒不足周歲的時候,居里夫人就引導孩子進行幼兒智力體操訓練,引導孩子廣泛接觸陌生人,去動物園觀賞動物,讓孩子學游泳,欣賞大自然的美景。孩子稍大一些,她就教她們做一種帶有藝術色彩的智力體操,教她們唱兒歌、講童話。再大一些,就讓孩子進行智力訓練,教她們識字、彈琴、搞手工製作等等,還教她們開車、騎馬。
“簡樸生活”是:1895年,居里夫人和比埃爾·居里結婚時,新房裡只有兩把椅子,正好兩人各一把。比埃爾·居里覺得椅子太少,建議多添幾把,以免客人來了沒地方坐,居里夫人卻說:“有椅子是好的,可是,客人坐下來就不走啦。為了多一點時間搞研究,還是算了吧!”
居里夫人的年薪已增至4萬法郎時,但她照樣“大方”。她每次從國外回來,總要帶回一些宴會上的菜單,因為這些菜單都是很厚很好的紙片,在背面寫字很方便。難怪有人說居里夫人一直到死都“像一個匆忙的貧窮婦人”。
有一次,一位美國記者尋訪居里夫人,他走到村子里一座漁家房舍門前,向赤足坐在門口石板上的一位婦女打聽居里夫人的住處,當這位婦女抬起頭時,記者大吃一驚:原來她就是居里夫人。
以上是居里夫人的一些小故事。
讀了以後深受啟發:信念是牽著人的繩子,讓人進取。

詞語解釋


執著:文中指堅持不懈。
鞭策:用鞭和策趕馬。比喻督促。
盛名:很大的名望。
報酬:做一定的事得到一定的答謝。
奢望:過高的希望。
蹂躪:踐踏,比喻用暴力欺壓,侮辱和侵害。
呵責:呵斥。
懊惱:心裡彆扭;煩惱。
沉醉:對一件事很沉迷。
迷醉:迷戀,陶醉;沉迷。
猝然:突然地,出乎意料的。
猝然長逝:突然間離開人世。
問心無愧:比喻做事對得起別人,心中不感到慚愧。