我的信念

瑪麗·居里（居里夫人）（1867.11.7—1934.6.5）。法國物理學家、化學家，科學家。原籍波蘭，原名瑪麗亞·斯可羅多夫斯卡。生於波蘭華沙。1891年進法國巴黎大學深造。巴黎大學理學博士。1895年與皮埃爾·居里結婚。他們共同就貝可勒爾在當時首先發現的放射性現象進行研究，先後發現鐳和釙兩種天然放射性元素。1906年，皮埃爾·居里逝世后，她繼續研究放射性，獲得成就，並著有《放射性通論》《放射性物質的研究》等，推動了原子核科學的發展。因對放射性現象的研究工作，居里、貝可勒爾共獲1903年諾貝爾物理獎，后又獲1911年諾貝爾化學獎，從而成為科學史上一位富有傳奇色彩的偉大科學家。她是巴黎大學第一位女教授，是法國科學院第一位女院士，同時還被其他15個國家聘為科學院院士。她共接受過7個國家24次獎金和獎章，擔任了25個國家的104個榮譽職位。居里夫人不貪圖錢財和享受，只是為了科學的發展而奉獻自己。1934年7月4日，因勞累，並長期與鐳接觸，這位偉大的科學家與世長辭了，但她的精神永遠激勵著後人。

生活對於任何人都不是易事，我們必須要有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都有天賦的才能，並且，無論付出多大代價，都要把這件事情完成。當事情結束的時候，要能問心無愧地說：“我已經盡我所能了。”

有一年的春天裡，我因病被迫在家裡休息數周。我注視著我的女兒們所養的蠶結著繭子，這使我感興趣。望著這些蠶執著地、勤奮地工作著，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地集中在一個目標上。我之所以如此，或許是因為某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結繭一般。

近五十年來，我致力於科學的研究，而研究，就是對真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時期，我在巴黎大學，孤獨地過著求學的歲月。在那整個時期中，我丈夫和我專心致志地，像在夢幻之中一般，坐在簡陋的書房裡研究，後來，我們就在那兒發現了鐳。

我在生活中，永遠是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。我深信，在科學方面我們有對事業而不是對財富的興趣。當皮埃爾居里和我考慮應否在我們的發現上取得經濟利益時，我們都認為不能違背我們的純粹研究觀念。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要尋求現實的人，他們在工作中獲得很多的報酬。但是，人類也需要夢想家——他們受了事業的強烈的吸引，即沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質上的利益。我的唯一奢望，是在一個自由國家中以一個自由學者的身份從事研究工作。我從沒有視這種利益為理所當然的，因為我在24歲以前，我一直居住在被佔領和蹂躪的波蘭。我估量過在法國得到自由的代價。

我並非生來就是一個性情溫和的人。我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，即使受一言半語的呵責，便會過分懊惱，因而我盡量剋制自己的敏感。從我丈夫的溫和沉靜的性格中，我受益匪淺。當他猝然長逝后，我便學會了逆來順受。我年紀漸老，我更會欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建築，對詩歌朗誦和眺望星辰也有一點興趣。

我一直沉醉於世界的優美之中，我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景。我認定科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉於神話故事一般，迷醉於大自然的景色。這種科學的魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要原因。

要想整體把握本文內容，需要用一番梳理的功夫，可以歸納為三個方面：宗旨、環境和工作，每一方面若干內容也要力求條理化。經過梳理，就可以融會貫通，全面地把握了。

(一)科學工作者需要探討真理的精神，而不只是“謀求物質上的利益”。

居里夫人把自己的科學事業稱為“純粹研究”，是純粹為著探討真理而研究的，絲毫不存名利之想。鐳的發現，本可以獲得一筆巨大的財富，然而居里夫婦淡然處之，連申請專利的熱情也沒有。

科學可以發現世界的優美，科學本身具有偉大的美。這種美，具有無窮的魅力，使人興趣盎然，好像一個小孩子置身在大自然的景色之中，又“好像在夢幻中一般”，又“好像迷醉於神話故事一般”。這種興趣使人樂此不疲。

(二)科學工作需要自由，需要寧靜，需要時間。

1.科學研究需要自由。

居里夫人說她的“惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作”。自由是從事科學研究的前提。在侵略者的鐵蹄下，在專制主義的干預下，是無法順利進行研究工作的。

2.科學研究需要安靜。

為了安靜，就要避免人事糾紛，所以居里夫人甘願逆來順受，竭力剋制自己，使自己溫和沉靜，受了刺激也不懊惱。為了安靜，她淡泊名利，與世無爭。

3.科學研究需要時間。

為了贏得時間，居里夫人家庭生活力求簡單，甘願清苦，盡量減少家務。為了贏得時間，她甘於寂寞，即使青春時代，也不圖青春的歡樂，一個人專心致力於求學。

(三)科學研究需要獻身精神。

1.目標要始終如一：

居里夫人50年攻關，鍥而不捨，執著地探索，終於發現了鐳；

2.要有信心：

相信對每一件事情都有天賦的才能。信心使人不怕暫時的失敗，信心給人失敗了再乾的勇氣；

3.要堅韌不拔：

工作條件再艱苦也不能動搖自己的意志，工作中挫折再多也不能動搖自己的信心；

4.要勤奮努力：

居里夫人致力科學研究近五十年，專心致志，勤奮工作，持之以恆，終於取得偉大成就。

1.“之所以如此，或許是因為被某種力量在鞭策著──正如蠶被鞭策著去結繭一般。”“某種力量”指什麼力量?

居里夫人之所以沒有明確地說出來，大概是因為這種力量是難以明確表述的。這種力量是一種複合的因素。第1段里說，“無論付出任何代價，都要把這件事完成”，完成的決心，是一種因素。第3段里說，“研究，就是對真理的探討”，對真理的渴求，是一種因素。篇末說，“這種魅力，就是能夠終生在實驗室里埋頭工作的主要原因”，科學魅力地吸引，是一種因素。居里夫人從事科學研究，圖的不是名利，是有崇高的使命感的，科學事業是造福人類的事業，這種使命感，肯定也是一種因素。

2.“少女時期在巴黎大學，孤獨地過著求學的歲月”，為什麼“孤獨”也是一種美好快樂的記憶?

這裡所說的“孤獨”，恐怕翻譯得並不恰當。何為孤獨？單身一人，需要交流感情而無從交流才會感覺孤獨。獨處一室，靜靜地讀書，是沒有孤獨感的。而居里夫人這裡的意思是，她潛心學業，總是遠離歡樂喧鬧的人群，一個人靜心讀書，大學階段讀了許多書，大有收穫，回憶起來，覺得沒有虛度年華，這樣的大學生活美好快樂。

3.居里夫人所說的“講究現實的人”與“夢想家”是什麼意思?

應該根據語境來理解。“講究現實的人，他們在工作中獲得很多的報酬”，這是完全應該的，所以居里夫人也是肯定的。講究現實，是通過工作取得物質利益，因為生活畢竟需要金錢，獲得很多的報酬才能享受很好的生活。“夢想家”則是為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究而工作，完全不存在物質利益的觀念，正像居里夫人自己說的，“他們受事業的強烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質上的利益”。

4.“一直沉醉於世界的優美之中，熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景”。“不斷增加它嶄新的遠景”是什麼意思?

先要理解“世界的優美”，說的不是景色的優美。自然科學是研究物質世界的，是揭示物質世界的規律，探索物質世界的奧秘。認識了規律，發現了奧秘，就會覺得這世界真奇妙。優美是指物質運動規律以及物質內部結構。學了物理，學了化學，就會感覺世界的優美。科學越發展，世界越是展現它的優美，所以說不斷增加它嶄新的遠景。

5.居里夫人少女時期在巴黎求學是既快樂又孤獨的，該如何理解？

這裡所說的“快樂”和“孤獨”並不矛盾。因為她潛心學業，遠離歡樂喧鬧的人群，獨自一人靜心讀書，大有收穫，回憶起來，覺得沒有虛度年華，為這樣“孤獨”的大學生活而感到美好。

結構圖：

宗旨：探討真理，不圖錢財，沉醉科學。

信念：環境：保持安靜，追求自由、珍惜時間。總結：獻身科學投入科學

工作：目標始終如一、要有信心、堅持不懈、堅韌不拔、勤奮努力。

一.朗讀全文，把握文意，然後回答下邊的問題。

1.作者認為“人類也需要夢想家”，“夢想家”最基本的特徵是什麼？從哪一件事可以看出作者就是這樣的“夢想家”?對此有什麼感想?

1.“夢想家”最基本的特徵是，獻身事業，全身心投入事業，事業就是一切，根本不考慮物質利益。從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的“夢想家”。(感想可以自由談)

2.為什麼作者說，科學家也應當是“一個小孩兒”?這反映作者怎樣的心態?

本題抓取兩個特別精闢的句子，探究作者的人格和心靈。

2.因為科學本身具有偉大的美，魅力無窮，這種美，這種魅力，有如神話故事一般，在這樣美妙的科學世界面前，科學家就好像迷醉於神話故事的小孩兒一樣。這反映作者在科學研究中如痴如醉的心態。

二.課文中有些話可以視為格言或警句，選一些抄在筆記本上，寫上一點體會更好。

本題是學做讀書筆記。當然讀書筆記不限於摘抄，但是摘抄，寫體會，是讀書筆記的主要內容。應囑學生養成做讀書筆記的習慣。積累多了，還應分類整理。

三.課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》，並搜集與居里夫人一樣偉大的科學家的資料，經過梳理后，存入自己的學習材料庫。

本題是對課外閱讀的要求。先要讓學生準備好書，如果不能做到人手一冊，也應該有幾本，輪流閱讀。

經過梳理，井然有序，才便於掌握。梳理要從不同層面進行，要分析歸納第一層面有幾個方面，第二層面有幾點，還要考慮怎樣排列才有條理。學會梳理，就學會了處理信息的一種重要方法。

獻身精神，是全文核心，是居里夫人思想品質的根本，把握了這一點，才能融會貫通。

此文總的說還不錯，所以選入課文，並作為精讀課文，但是譯文難稱完美。由於翻譯關係，幾處地方不好理解。例如“我估量過法國自由的代價”，說“代價”，只能理解為法國為贏得自由而付出的代價，這跟上文就很難連接。又如“我從沒有把這種權益視為理所當然”，這“理所當然”四字也有點彆扭，從上下文看，這裡的意思似乎應該是“我從沒有把這種權益視為不成問題的問題”。這類疑難深究起來既費時間又無益處，因為課文是譯文，是翻譯問題。

四、黑板上可以張掛居里夫人畫像，或播放有關影帶和課件

讓學生面對居里夫人，閱讀居里夫人，可以營造一種課堂氣氛，有利於熏陶感染。

五、教學設計

1.閱讀是搜集和處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑，而梳理是處理信息的一種重要方法。

2.堅持自主、合作、探究的學習方式。

1.導語。

愛因斯坦在《悼念瑪麗·居里》一文中說：“我幸運地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大越來越感到欽佩。”“她一生中最偉大的科學功績──證明放射性元素的存在並把它們分離出來──所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強，這樣的困難在實驗科學的歷史中是罕見的。”閱讀《我的信念》，就是閱讀居里夫人的靈魂，可以了解她那偉大的人格來自怎樣偉大的心靈。

2.默讀。

3.藉助註釋和詞典，讀一讀，寫一寫。

執著 鞭策 盛名 報酬 奢望 蹂躪 呵責 懊惱 沉醉 迷醉 猝然長逝 問心無愧

4.梳理與把握。

梳理的方法，第一步是概括要點，第二步是分析歸納，第三步整理排列，概括要點只要抓住關鍵詞語就行。

引導學生梳理。

5.問題探究。

(1)默讀質疑。

默讀時遇有不大理解的地方打個問號，默讀後提出疑難問題。

(2)研討方式。

四人一組，質疑問難，合作探究。

三組代表報告研討紀要，不同意見全班討論，教師小結。

(3)小結質疑與探究的經驗。

6.語言運用。

(1)無論_____________任何__________，都_______________________。

(2)問心無愧地說：“_____________________”。

(3)________________執著地、勤奮地___________________。

(4)____________________把自己的努力集中在一個目標上，______________________。

(5)_________________致力於___________________________。

(6)________________受了一言半語的呵責____________________。

(7)從_______________________中我獲益匪淺。

(8)_____________沉醉於____________________之中。

(9)__________把__________________________________視為理所當然。

(10)______________之所以____________，是因為__________________。

1.讀了《我的信念》這篇文章。知道居里夫人是一位兩次榮獲諾貝爾獎的大科學家，所以當看到這篇文章時，讀得特別仔細。居里夫人為了科學的發展而終身在實驗室埋頭工作，這是居里夫人的高尚品德之一。歸納了一下，文章圍繞居里夫人的信念寫了兩點。

第一點是：不求盛名。人們以為給予居里夫人以盛名，表達了人們對她的尊重，居里夫人一定會很樂意。沒想到居里夫人永遠追求的是安靜的工作和簡單的家庭生活，因此她竭力保持寧靜的環境，以免受到人事的干擾和盛名的拖累，這是值得學習的。

第二點是：不為金錢。居里夫人深信在科學方面她有對事業而不是對金錢的興趣。當她發現第一克鐳時她的信念讓她不能違背她純粹研究的觀念，因而她沒有申請鐳的專利，拋棄了一大筆財富。有人說她傻，可她卻堅持她是對的，她認為"誠然，人類需要講究現實的人，他們在工作中獲得很多的報酬。但是，人類也需要夢想家——他們受事業的強烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質上的利益。"這一點使得更加的欽佩這位兩次獲得諾貝爾獎的大科學家。文章的最後寫道："一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，而且是一個小孩兒，好像迷醉於神話故事一般，迷醉於大自然的景色。"也要"迷醉"自己的愛好，否則將會成為一盤"大雜燴"——博而不精。"必須相信，每一件事情都具有天賦的才能，並且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。當這件事情結束的時候，要能問心無愧地說：已經盡我所能了。"居里夫人的這句名言應該成為大家的座右銘。

“永遠追求安靜的工作和簡單的家庭生活。這是居里夫人的一句名言。細細品味，此話看似波瀾不驚，卻寓意深遠。

2.學了《我的信念》這一課，《我的信念》是居里夫人所寫的。在準備這一課的時候，查了一些關於居里夫人的故事。比如：淡泊名利、教女有方、簡樸生活……

“淡泊名利”是：居里夫人天下聞名，但她既不求名也不求利。她一生獲得各種獎金10次，各種獎章16枚，各種名譽頭銜117個，卻全不在意。有一天，她的一位朋友來她家做客，忽然看見她的小女兒正在玩英國皇家學會剛剛頒發給她的金質獎章，於是驚訝地說“居里夫人，得到一枚英國皇家學會的獎章，是極高的榮譽，怎麼能給孩子玩呢?”居里夫人笑了笑說：“是想讓孩子從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成。”

“教女有方”是：居里夫人有兩個女兒。“把握智力發展的年齡優勢”是居里夫人開發孩子智力的重要“訣竅”。早在女兒不足周歲的時候，居里夫人就引導孩子進行幼兒智力體操訓練，引導孩子廣泛接觸陌生人，去動物園觀賞動物，讓孩子學游泳，欣賞大自然的美景。孩子稍大一些，她就教她們做一種帶有藝術色彩的智力體操，教她們唱兒歌、講童話。再大一些，就讓孩子進行智力訓練，教她們識字、彈琴、搞手工製作等等，還教她們開車、騎馬。

“簡樸生活”是：1895年，居里夫人和比埃爾·居里結婚時，新房裡只有兩把椅子，正好兩人各一把。比埃爾·居里覺得椅子太少，建議多添幾把，以免客人來了沒地方坐，居里夫人卻說：“有椅子是好的，可是，客人坐下來就不走啦。為了多一點時間搞研究，還是算了吧！”

居里夫人的年薪已增至4萬法郎時，但她照樣“大方”。她每次從國外回來，總要帶回一些宴會上的菜單，因為這些菜單都是很厚很好的紙片，在背面寫字很方便。難怪有人說居里夫人一直到死都“像一個匆忙的貧窮婦人”。

有一次，一位美國記者尋訪居里夫人，他走到村子里一座漁家房舍門前，向赤足坐在門口石板上的一位婦女打聽居里夫人的住處，當這位婦女抬起頭時，記者大吃一驚：原來她就是居里夫人。

以上是居里夫人的一些小故事。

讀了以後深受啟發：信念是牽著人的繩子，讓人進取。

執著：文中指堅持不懈。

鞭策：用鞭和策趕馬。比喻督促。

盛名：很大的名望。

報酬：做一定的事得到一定的答謝。

奢望：過高的希望。

蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓，侮辱和侵害。

呵責：呵斥。

懊惱：心裡彆扭；煩惱。

沉醉：對一件事很沉迷。

迷醉：迷戀，陶醉；沉迷。

猝然：突然地，出乎意料的。

猝然長逝：突然間離開人世。

問心無愧：比喻做事對得起別人，心中不感到慚愧。