學士后

據統計，2014年有727萬應屆高校畢業生需安排就業。在提案中，孫狄建議借用“博士后”模式，在企業中建立“學士后”、“碩士后”制度，為畢業生設立兩年的見習期。“大學本科生或碩士研究生畢業後到企業進行見習，見習期以2年為上限。此階段內畢業生與企業簽訂見習合同，不算被企業正式錄用，因此也不必簽署正式勞動合同。”孫狄建議，畢業生見習階段的生活費由企業發放，企業免交養老保險、失業保險，但需按實際發放的見習費繳納醫療保險和工傷保險。見習期間允許畢業生輪換企業。“這樣不僅能調動用人單位的積極性，提供了更多選人機會，也使畢業生在剛踏入社會時有個過渡適應期，同時能為社會緩解當前的畢業生就業壓力。”孫狄建議市、區各級政府考慮為接納“學士后”、“碩士后”的企業給予適當經濟補貼，以示鼓勵。

“朝為田舍郎，暮登天子堂”，昔日諸多家長及莘莘學子的心愿，如今只是一個飄渺的夢。洗馬桶、修腳、搓背、保姆，人們印象中都是鄉下人乾的活，如今也成了大學生找工作競爭的目標。

而考研究生同樣使眾多的學生面臨很大的壓力。就業市場就是如此嚴峻，山溝溝里開出的條件都是要求研究生，研究生的日子同樣不好過。與其再延長讀書、實習時間，不如教會學生面對現實。不要挑三揀四，三百六十行，行行出狀元，賣個豬肉、青菜對於活躍市場經濟，提高農貿市場整體經營水平也有著一定的意義。讀了十幾年的書，即使沒文化，知識還是有的，未必做不出成績。

“精力和‘經’歷都不充沛，還面臨著父母家人的期望和心理壓力，有時候，會覺得被壓得透不過氣來。”學生一語道出表面輕鬆的“學士後生活”背後隱藏的辛酸。“學士后”粗略算了算，發現每人一年的考研成本至少一萬多元，“要是再考不上，真對不起父母這些血汗錢。”

由於“學士后”制度設定見習期，工作強度相對較低，並且沒有對個人行為的約束。“學士后”是那些有實力，但考研失利的學生相對理想的選擇。在重新複習的這一年裡，既可以在“學士后”崗位上，為社會做出貢獻，緩解社會壓力和自己的心理壓力，又可以有時間去複習考研，並且在2年內，最多有3次機會去考研，考上就可以去讀，不是違約。

要讓大學生都找到工作，還得踏踏實實發展中小企業，讓更多企業走出困境，以期產生更多就業崗位；同時改變過去簡單加工的出口產業導向，讓企業產生更多技術人才、研究人才的需求；還應放開金融、電力等壟斷性行業的服務性崗位，以擴大大學生就業途徑。只有越來越多的企業產生出來，強大起來，才會產生更多崗位，而那種對學生就業玩“拖”字戰術的想法，是萬萬要不得的。