福民小學

1993年創辦的公辦小學

福民小學坐落在深圳市皇崗口岸、福田口岸附近,創辦於1993年9月,佔地面積13200平方米,建築面積10167平方米。

學校擁有1355名學生,34個教學班,96名教師,其中省、市、區學科帶頭人16人,區名師工作室領銜人3人,區首席教師1人,教育碩士9人,博士1人。大專學歷以上100%。近年來,在上級教育部門支持下,全體師生齊心協力,勤儉持校,自力更生,使學校面貌發生了根本性的變化。校園整潔美觀,設備設施先進,育人功能齊全,校園文化濃郁。

學校倡導“尊重個性、悅納差異、培養自信、激發潛能的教育理念,以創建“愛心校園、書香校園、綠色校園智慧校園、科技校園、夢想校園為己任,充分挖掘人的潛能,全員育人,科研興校,辦學水平和辦學效益得到跨越式發展。

2005年評為“廣東省一級學校”。學校相繼獲得“廣東省綠色學校”、“廣東省現代教育技術實驗學校”、“廣東省書香校園”、“廣東省校本培訓示範校”等稱號,成為廣東省師資重點培訓基地。

2015年下半年,教學樓拆遷改建,於2017年年中完成。

學校文化


辦學理念

做有溫度的教育,辦高品質的學校

校訓

自信、自尊、自強

教風

敬業、求真、篤學、創新

校風

文明、守紀、活潑、向上

學風

愛學、會學、樂學、博學

辦學特色

校歌
校歌
人文校園、綠色校園、網路校園

尊重個性


操場
操場
學校注重“人文和科學”精神的統一,尊重人的個性,遵循人發展的規律,既重視人性化、程序化制度的創建,管理求規範,更重視對每一位教師、學生、家長的尊重、信任,激發自覺性和創造性來求發展。鼓勵師生打造“我文明,我快樂;我學習,我快樂;我鍛煉,我快樂”的校園文化。班子民主、開放,綜合素養好,共同首創教育、教學、後勤、評價“四大中心”,搭建民主管理的大平台。集30多名精英共同在創建、執行制度,共同決策、落實工作的進程中帶動夥伴,發展學生,提高自我。尤其是評價中心分工合作,對學校整體工作進行評價反饋,促進管理良性循環,激發了大家智慧與熱情,增強了學校的凝聚力,提高了管理、教育教學的水平和效益。被評為深圳市“先進單位”,廣東省“幗國文明崗”。
教學樓
教學樓
教師在“工作中研究,在研究中學習”。班子帶頭閱讀教育理論專著,引導教師以“課堂為核心”發現問題,確定研究點,共同分析問題,解決問題,引領教師做課題,做項目,更新教育教學觀念,改變教與學的方式,提高了課堂教學效率。以國家級“信息技術與學科教學整合,提升師生信息素質”課題為龍頭,生髮、帶動六個專題組進行系列化的專題研究:“網路環境下家校互聯”、“網路環境下提前讀寫”、“電腦繪畫”、“遠程合作學習”項目研究等,研究點“實”、“新”。教師、學生、家長充分利用網路功能相互學習、交流,人人在不同層次上得到不同的發展。遠程合作項目“校園植物”、“生活中的秤”、“教師的一天”均獲國家級一、二等獎,師生100餘人獲一等獎,700多人次在各級技術設計及電腦繪畫競賽中獲獎。學校也先後獲得“廣東省信息技術實驗學校”、“全國信息技術示範學校”的稱號。
綜合樓
綜合樓
全體師生把閱讀當作學習、生活的第一要務,在閱讀中體驗快樂。請於永正楊再隋、薛瑞萍等名家用閱讀案例指點迷津,喚起全體師生的讀書熱情;購置電子圖書7000餘冊,添圖書60000餘冊,建教師書吧,改裝學生圖書館,一次次給師生獎書、贈書,提供閱讀保障;教師共讀一本書,師生共讀一本書,讀書漂流,快樂讀書月,師生詩朗誦,讀書沙龍,做閱讀智慧卡,網上博客論壇……構建了閱讀大平台。幾年來,閱讀成了福民師生不可缺失的學習方式,生存方式。師生帶著問題閱讀,帶著需要閱讀,教與學的能力不斷提升。學校也因此被評為廣東省“校本研修示範校”,廣東省“書香校園”。
學校呵護生命,呵護心靈,關愛每一位師生的身心健康,把愛心教育貫穿在整個教育教學的始終。在這裡,教師們有自己的節日:“快樂三·八婦女節”,女教師為男教師舉辦的“3·19快樂男士節”,“快樂元旦”,“讀書節”……孩子們有自己的開心事:“校長杯電腦繪畫”大賽、“愛心義賣”、“快樂體育日”、“信息技術周”、“我閱讀,我快樂”活動,“展能日”……師生在學習、活動的過程中愉悅身心。為經濟困難的師生“送溫暖”。不讓一個孩子掉隊,開辦“愛心天使班”,黨、團員與學困生“手牽手”,許多學生有了自信、自尊,精神面貌煥然一新。學校與紫金水墩中心小學“牽手”,與甘肅省五所學校通過遠程合作學習結為“愛心姊妹學校”,大家通過互訪、網路交流,共同探究,共同提高,更加珍愛生命、熱愛生活。
呵護自然,打造綠色環境,讓綠色根置於全體師生的心中,是福民小學又一特色。將綠色教育滲透在學科課程、學科活動中。對學校有限的空間,合理規劃、布局,組織師生共同策劃、設計,以節儉為原則,讓校園的每一面牆,每一個角落會說話,有特色。建起了三園:生態園、學藝園、體育園。設計了三廊:科技長廊、英語長廊、自然長廊。規劃了三區:藝術活動區、信息技術區、圖書閱覽區。風格獨特,個性鮮明。充分體現了兒童化、學
校門
校門
園化、生活化的特點,滿足了學生展示個性的需要。開展“我為地球添光彩”的活動,校長帶頭交600元認養樹木。行政、教師、學生及家長都主動出力出錢買樹木,栽種花草157種共4750多棵。1200平方米生態園,繁花似錦、鳥語花香;走廊、天台簕杜鵑花團錦簇;校道旁、運動場邊綠樹成蔭,是學習的好去處。孩子們在生態園觀鳥,發現22種候鳥棲息在校園,了解了它們生活習性,建議學校改造環境保護鳥類。“校園植物”聯合國兒基會遠程合作學習項目研究,中西部孩子們觀察、分析認識了眾多植物種類,知道植物的神奇傳播,花粉的秘密……得到項目組專家的一致好評,19位教師獲得了一等獎,61名學生獲得一等獎。學校榮獲“廣東省綠色學校”稱號。
把學校辦成師生的精神家園已成為學校自主發展的必然要求。福民小學全體師生會齊心協力、步伐堅定地走在“著力夯實基礎,積極創新機制,走內涵發展,樹特色、創品牌、有品味”的辦學之路上。有市、區教育局的關懷與重視,有各級政府的關心與支持,福民人將牢固樹立“尊重個性,一切為了人的發展”的理念,憑著“團結協作、求真務實、爭創一流”的福民精神,在追求學校生命質量的過程中,面向世界、面向未來,擔負著黨和政府賦予我們的神聖的職責,不斷走向新的輝煌。
福民小學
福民小學
右圖為2017年新建成的教學樓