夏蚊成雷

xià wén chéng léi

夏 蚊 成 雷

“夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也。”（節選自清代文學家沈復的《浮生六記·閑情記趣》）

七年級語文上冊（原人教版）【新人教版已刪去此文】第5課《童趣》P19第二段中提到。

《童趣》

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。

余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

（原題為《浮生六記·閑情記趣》，題目是編者加上去的。）

沈復（1763年—1825），字三白，號梅逸，清乾隆二十八年生於長洲（今江蘇蘇州）。清代文學家。著有《浮生六記》。工詩畫、散文。據《浮生六記》來看，他出身於幕僚家庭，沒有參加過科舉考試，曾以賣畫維持生計。乾隆四十二年（公元1777年）隨父親到浙江紹興求學。乾隆四十九年（公元1784年），乾隆皇帝巡江南，沈復隨父親恭迎聖駕。後來到蘇州從事酒業。他與妻子陳芸感情甚好，因遭家庭變故，夫妻曾旅居外地，歷經坎坷。妻子死後，他去四川充當幕僚。此後情況不明。作者沈復，生於清乾隆三十年(1763年)，卒年不詳。字三白，長洲(現在江蘇蘇州)人。《浮生六記》共六卷，每卷皆有小題，依次是《閨房記樂》《閑情記趣》《坎坷記愁》《浪遊記快》《中山記歷》《養生記道》。據考證，最後兩卷系偽作，文字亦不如前。

1.《童趣》節選自《浮生六記·閑情記趣》（自傳體散文）。題目是編者加的。沈復（1763-1825）字三白，號梅逸，長洲（現在江蘇蘇州）人，清代文學家。

2.余：我。

3.稚：幼小。

4.張目：睜大眼睛。

5.秋毫：鳥類到了秋天，重新生出來的非常纖細的羽毛。後用來比喻最細微的事物。

6.藐：細微的事物。

7.細：仔細。

8.故：所以

9.物外：這裡指超出事物本身。

10.私：自己。

11.於：在。

12.則：就。

13.或：有的。

14.強jiāng：通“僵”，僵硬的意思。

15.素：白色的。素帳：未染色的帳子。

16.徐：慢慢地。

17.以：用。

18.使：讓。

19.而：並且。

20.作：當做。

21.觀：圖。

22.唳：鳥鳴。

23.為之：因為它。

24.怡然稱快：高興得連聲叫好。

25.於：在。

26.項：脖頸，頸。

27.以……為……：把……當做……。

28.怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。

29.興：興緻。

30..蓋：原來是。

31.蝦há蟆：癩蛤蟆。在古文中，“蝦”相當於“蛤”

32.方：正，才。

33.鞭：名詞作動詞，鞭打。

34.驅：趕走。

36.龐然大物：龐大的東西。

37.林：森林。

38.壑：山谷。

39.土礫：土塊。

我回憶幼小的時候，能睜大眼睛對著太陽，眼力足以看清極細的東西。看到細小的東西，一定要仔細觀察它的紋理。所以我時常有超出物體本身以外的樂趣。

夏天的蚊群飛鳴聲像雷一樣，我私下裡把它們比做鶴群在空中飛舞。心中想象的景觀是鶴，那麼呈現在眼前或是成千、或是成百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。仰起頭來觀看這種景象，脖頸因此都僵硬了。（有時）我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它們，讓它們沖著煙霧邊飛邊鳴叫，當做青雲白鶴圖來觀看，果真就像鶴在雲頭上高亢地鳴叫，令我高興得連聲贊好。

我常在凹凸不平的土牆邊，雜草叢生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子和花台一樣高。定睛細看，把繁茂的雜草看作樹林，把昆蟲螞蟻看成野獸，把泥土瓦礫突起的地方看成山丘，低洼的地方看成溝谷，想象自己在裡面遊歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。

一天，看見兩隻蟲子在草叢間相鬥，我觀看這一情景興趣正濃厚的時候，突然一個很大的東西推到山拔倒樹一般地闖過來，原來是一隻癩蛤蟆。它舌頭一伸，兩隻蟲子就全被吞進肚裡。我那時年紀還小，正看得出神，不禁哎呀地驚叫一聲，心神安定下來，捉住蛤蟆，用鞭子打了它幾十鞭，把它趕到別的院子里去了！

《浮生六記》是清代文學家沈復的一部自傳體散文，共六卷，每卷皆有小題，依次是《閨房記樂》《閑情記趣》《坎坷記愁》《浪遊記快》《中山記歷》《養生記道》，流傳至今只剩前四卷。　《閑情記趣》是《浮生六記》的第二卷。作者以樸實的文筆，記敘自己大半生的經歷，歡愉與愁苦兩相照應，真切動人。書中描述了他和妻子志趣相投，伉儷情深，過一種布衣蔬食而從事藝術的生活。由於封建禮教的壓迫與貧困生活的煎熬，終至理想破滅，經歷了生離死別的慘痛。道光二十九年（1849）王韜曾為書作跋，稱讚此書“筆墨之間，纏綿哀感，一往情深”。

原文　餘閒居，案頭瓶花不絕。芸①曰：“子之插花能備風晴雨露，可謂精妙入神。而畫中有草蟲一法，盍②仿而效之。”余曰；“蟲躑躅③不受制，焉能仿效？”芸曰：“有一法，恐作俑④罪過耳⑤。”余曰：“試言之。”曰：“蟲死色不變，覓螳螂蟬蝶之屬⑦，以針刺死，用細絲扣蟲項系花草間，整其足，或抱梗，或踏葉，宛然如生，不亦善⑨乎？”余喜，如其法行⑧之，見者無不稱絕⑥。求之閨中，今恐未必有此會心者矣。

譯文　我閑居在家，桌上的瓶花總是不斷地更換新鮮的。陳芸對我說：“你的插花中能夠體現大自然的氣息與特徵，可算是十分精妙傳神。在畫畫的技巧中有畫草蟲的方法，你為什麼不仿效呢？”我說：“蟲在插花上是會跑來跑去不聽話的，怎麼能仿照呢？”芸說：“我有個辦法，就是怕那樣的做法有罪過。”我說：“你不妨說說看。”她說：“蟲子死後顏色不變，你可以捉來螳螂和知了、蝴蝶之類的昆蟲，用針把它們刺死，用細絲系住蟲的頸部綁在花草當中，整理它們腿的姿態，或者抱梗，或者站在葉上，就像活的一樣，不也很好嗎？”我很高興，按照她的辦法去做，看到的人無不稱絕。如今在閨中尋找，恐怕未必有能夠如此懂得我心思的人了。

註釋　①芸：指作者的妻子陳芸。　②盍：何不。　③躑躅：徘徊，文中指蟲子不停地跳動。　④作俑：比喻倡導做不好的事。　⑤耳：相當於“罷了”。　⑥絕：極，非常　⑦屬：類　⑧行:：做　⑨善：好　⑩或：有的　⑪項：脖子　⑫法：方法

童趣意為幼稚天真或童年的樂趣。亦有《童趣》一文，經過稍微改編后收錄於人教2010版初一上冊語文課本第5課。選自《閑情記趣》　原文　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物必細察其紋理。故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。翻譯　我回憶童年小的時候，能睜大眼睛直視太陽，眼力可以看清極其細小的東西。看到細小的東西，一定細心觀察它的花紋。所以時常有觀察物體本身以外的樂趣。夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下裡把它們比做群鶴在空中飛舞。心中想象的景觀（鶴舞），那麼或者成千或者成百（飛舞著的蚊子）果真（覺得它們）是鶴了。仰起頭觀賞這種景象，脖頸因為這樣都僵硬了。我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它們，使它們沖著煙霧飛叫，當做青雲白鶴看，果真像鶴在雲頭上高亢地鳴叫，高興得直喊痛快。我常在土牆高低不平的地方，花台雜草叢生的地方，蹲下身子，使身體和花台一樣高，聚精會神仔細地看。把繁茂的雜草當做樹林，把昆蟲螞蟻當做野獸，把泥土瓦礫凸出的地方當做土山，把低洼的地方當做山溝，想像在裡面遊歷的情景，感到心情舒暢，自得其樂。