麻江中學

新世紀以來，隨著高中擴招，學校辦學規模不斷擴大，老校區已經無法滿足教育教學的需要。2002年5月，經縣委、縣人民政府研究，決定進行異地擴建，在鳳凰山上建立新校區。2002年7月破土 動工，截至目前，已建成教學樓三棟，科技樓一棟，學生公寓四棟，學生食堂1棟；運動區建成外圍400m跑道的標準足球場一個，主席台一個，標準籃球場6個，玻璃鋼室外乒乓球台4個，羽毛球場和網球場各一個；教學樓前花園別緻，色彩斑斕，校園雕塑直上雲霄，銳氣盡發；音樂噴泉變幻萬千，隨學生青春一起舞動。休閑區建有懿圓、華龍亭、懷遠亭，有石凳長椅，有桃花小徑，是學生學習休閑的好去處；校園內文化氣息濃郁，學生藝術長廊，石刻藝術作品處處可見，是個良好的育人環境，2008年5月被州教育局評為“環境育人先進學校”。

麻江中學地理位置

在營造良好育人環境的同時，學校把管理放在第一位。長期以來，學校實行聘任制、崗位責任制，進行科學管理，每學年進行一次聘任，對每個工作崗位制定好明確的責任目標。2007年以來，學校還進行了分層教學管理的改革，強化年級組管理，成立年級組管理工作小組。學校根據總體教育教學目標，將德育常規及教學常規管理下放到年級組，年級組再根據學校制定的目標，擬定本組計劃和工作方案，將責任目標分解，落實到班，細化到人，學校形成了“事事有人管，人人有事干”的大好局面。

在民主管理與監督方面，學校分別成立了教代會和家長委員會，參與學校的管理，審議和通過學校的重要制度、方案。學校定期實行校務公開，尊重廣大教職工的知情權，增強了學校各項管理及經費開支的透明度，廣泛徵求教職工意見，充分調動廣大教職工的積極性和主觀能動性，為學校發展獻計獻策，共謀學校發展大計。

教學是學校的第一要務，也是學校生存和發展的根本。學校在抓好教學常規管理的同時，狠抓教研教改、課堂教學和師資隊伍建設。在教研教改方面，學校根據“紮根於教材，而不依賴於教材”的指導思想，要求教師進行校本教研，在此基礎上進行不斷的探索。多年來，我校曾參加過數學的“青浦教改”“GX教材教法”“情景與問題的提出”；英語的“十六字”教學法課題研究，卓有成效，在周邊縣市都有一定影響。特別是李時建副校長組織並參與的“數學情景與問題的提出”的子課題研究在昆明的結題會被評為國家級二等獎，受到州內數學專家的一致好評。課堂教學是傳授學生知識的主要渠道，學校提出“每堂課只講25分鐘”的要求，將學生學習的時間和學習的權利還給學生，努力提高課堂教學效率。在青年教師的培養方面，學校實行“以老帶新，以新促老”的傳幫帶活動，師徒結對，共同提高，同時採用組織教師利用高考適應性考試等機會進行教師業務考試，定期選派年輕骨幹教師到發達地區先進學校進行學習等方式，縮短年輕教師的成熟周期，使絕大部分教師達到學校制定的“一年合格，三年優秀，5—7年成骨幹”的培養目標的要求。

在德育工作中，學校堅持“以德治校，以德育人”的原則，重視學生德育情操及思想品德行為的健康發展，將班主任、年級組對學生的思想政治工作納入對班級的管理與考核，規範教師育人理念，堅持以人為本，和諧發展。學校重視教育載體的建立，寓教於樂，通過主題班會、命題作文、演講等形式激發學生的愛校情感，形成了良好的學校校風、校貌。

秉黔山之毓秀，聚鳳凰之精華。在社會各界人士的大力支持下，學校全體教職工凝心聚力，不斷創新，在教育教學上取得累累碩果。學校多次被縣委縣人民政府表彰為“教育教學先進集體”，2005年榮獲“黔東南州高考教學質量顯著獎”，2008年榮獲“州級示範性高中”榮譽稱號；學校教師辛勤耕耘，愛崗敬業，受到各級行政部門表彰180多人次；學生刻苦努力，勤奮學習，較突出的有2006屆的吳紹倫同學高考以640分的高分考入全國排名第十位的吉林大學學習。近幾年來，學校高考本科上線人數及高考成績在全州的排名不斷上升， 2006年本科（含三本）上線235人，2007年上線269人；2008年上線300人。2007年高考，按我州中考入口成績與高考出口成績對比，我校名列全州第三名。2008年高考，我校成績位列全州第七位。2009年，我校高考二本以上上線人數達238人，創歷史最高紀錄，應屆生二本及以上上線人數居全州十六個縣市第六位，高考成績一直在全州居中上游水平。

七十年風雨，七十年滄桑，一代代麻中人以“天行健，君子以自強不息”的精神，將自己的青春韶華和才情抱負無怨無悔的播撒在這片熱土上。回首往昔，我們無悔於那執著耕耘的足跡；展望未來，我們暢想麻江教育美好的明天。2008年10月，學校成功舉辦了“麻江中學建校七十周年慶典”，為全社會人民展現了一個生機勃勃、充滿活力的學校。現在麻中人正以百倍的信心，踏著時代的節拍，昂首闊步地向“設施一流、環境一流、管理一流、質量一流”的省級示範性高中邁進，用成功書寫麻江教育的歷史，用輝煌譜寫麻江教育的新篇章！