品德與社會

學科建設

為了貫徹落實《中共中央關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，進一步推動《上海市學生民族精神教育指導綱要（試行稿）》和《上海市中小學生命教育指導綱要（試行稿）》在品德與社會課程中的貫徹實施，5月9日在閔行區實驗小學由上海市教委教研室、華東師範大學課程與教學研究所與閔行區教育局聯合舉辦上海市《品德與社會》貫徹落實民族精神教育、生命教育研討活動，旨在聚焦課堂教學，推廣試驗經驗，對品德與社會貫徹落實兩綱情況進行階段性成果總結，吸引更多力量支持、參與品德與社會學科建設，紮實穩妥地全面推進上海市小學品德與社會課程教材改革。上海市科教黨委副書記翁鐵慧、閔行區副區長張辰，以及華東師範大學課程與教學研究所所長、教育部課程改革專家組組長鍾啟泉教授、市教委教研室主任王厥軒、副主任趙才欣、市教委德育處副處長鄒竑、特級教師於漪、上海師範大學教育學院院長盧家楣教授等領導與專家出席。區教育局局長竺建偉、副局長王浩、教師進修學院院長徐國梁，以及各區縣小學教研室主任、教研員、校長、教師和該區小學德育教導250多人參加了研討活動。

多角度、多緯度詮釋了對社會的理解、重組和靈活運用，展示了落實民族精神教育和生命教育的真實過程。然後市教研室《品德與社會》學科教研員關月梅老師作了《促進學科融合紮實推進“兩綱”》——小學品德與社會學科貫徹與落實“兩綱”的探索和實踐的工作總結。市教研室主任王厥軒主任和華東師範大學鍾啟泉教授也在會上發言。閔行區張辰副區長發表講話，她認為教育不僅是傳授知識，而且是教育人、塑造人；教育改革不單純是教師的問題，而是全社會的問題。“兩綱”教育的關鍵是為教育創造更寬鬆的環境，政府層面應該給與學校、教師更人文的環境。最後，上海市科教黨委副書記翁鐵慧從調研數據說起，強調了“兩綱”教育的重要性。翁書記認為“兩綱”教育的目的培養民族自豪感、培養健全的人格；“兩綱”教育要注重基礎性、體現普遍性；要從觀念、體系、融合、師資等抓起。