天津體育學院運動與文化藝術學院
天津體育學院運動與文化藝術學院
天津體育學院運動與文化藝術學院是2004年經國家教育部批准成立的獨立學院，是以培養我國急需的文化藝術與傳媒類人才為主要辦學定位的普通本科高等學校。
學院依託天津體育學院，面向市場和社會需求設置專業，培養應用型人才。學院雄踞於國家5A級旅遊景區盤山腳下，佔地1000畝，建築面積25萬平方米，是“京津國際文化產業教育園”的重要組成部分，與北京現代音樂學院同為北京現代藝術傳媒教育集團旗下的姊妹學校。
學校按照國家普通高校招生計劃在全國招生，學生學習期滿成績合格者，頒發天津體育學院運動與文化藝術學院的畢業證書，符合學士學位授予條件的頒發天津體育學院運動與文化藝術學院的學士學位證書。學校設有23個本科專業，覆蓋了藝術學、教育學、文學、理學、管理學5個學科門類，年招生人數2000餘人。
建校初期，學校擁有田徑、球類、游泳、跳水、射擊等教學訓練場館以及實驗室、圖書館等教學設施。中國運動生理學奠基人陳家琦、著名體育管理學與體育場地建築學專家馬喻、體育理論專家牛興華、運動心理學專家柴文秀、運動生物力學專家劉世藩以及在競技體育領域取得突出成就的體育教育運動訓練學專家鄭必達、姚志珍、張春霈、任福興等一批知名專家學者在學校執教。
當時，學校主要承擔為包括天津、河北、山西、內蒙等省份地區在內的華北地區培養體育師資的任務。1962年，學校首屆畢業的本科生充實到華北地區體育教育、運動訓練及體育管理崗位。同時，學生中彙集了一批優秀教練員和運動員，具有較高的競技運動水平，有42人18項97次打破全國最高記錄，學校的摔跤、女子跳水、游泳、男子籃球、棒球等運動項目成績已位居國內前列。在第一屆全運會上，奪得古典式、自由式、中國式三項摔跤冠軍。
進入改革開放新時期，隨著國家經濟、社會的深刻變革和快速發展，學校的教育事業得到了更快的發展。學校緊密貼近經濟、社會的發展需求辦學，改革以培養體育教師和運動員為主的單一本科辦學模式。為適應社會對各種體育人才的廣泛需求，學校較早地舉辦了研究生教育，開展多種體育工作者的培訓與繼續教育，探索多樣化體育人才的培養途徑。學校不斷加強學科建設，到上世紀80年代後期，運動人體科學、體育教育訓練學和體育人文社會學等優勢學科初步形成，專業建設得到進一步加強。
天津體育學院運動與文化藝術學院
2020年12月24日，教育部公示了擬同意設置本科高等學校名單，天津體育學院運動與文化藝術學院在列。
學習生活
學院雄踞於國家5A級旅遊景區盤山腳下，佔地1000畝，建築面積25萬平方米，是“京津國際文化產業教育園”的重要組成部分，與北京現代音樂學院同為北京現代藝術傳媒教育集團旗下的姊妹學校。
學院主要依託天津體育學院50多年來優質的辦學資源以及北京現代音樂學院20年的藝術教育積累，著力從傳統體育專業向藝術專業進行轉型。在天津體育學院的指導下，學院始終在探索一個全新的辦學模式，找准專業學科建設對文化藝術市場的適應，以學生就業領域的錯位式思考，避免學生培養的類型與舉辦校同質化的傾向。學院採用與母體校互補式辦學，為專業學科發展創造了廣闊的發展空間。學院力爭在2015年建成全國規模最大、最具影響力的“產、學、研、創”一體化的文化產業教育基地，形成學校品牌。
學院現下設音樂學院、舞蹈學院、視覺藝術學院、戲劇學院、影視藝術學院、學科布局上做到了影、音、媒、藝、傳、管六大板塊全學科發展，全方位滲透。專業學科的建設趨於成型，最大限度地構建了綜合性藝術教育的基本框架，讓學生從交叉學科和姊妹院校藝術領域中獲得更豐富的營養，從而成為應用型、複合型、原創型、管理型的專業人才。
學院開設了音樂表演、舞蹈表演、舞蹈學、表演、播音與主持藝術、戲劇影視文學、廣播電視編導、戲劇影視美術設計、錄音藝術、動畫、公共藝術、新聞學、公共事業管理、市場營銷等專業。同時，學院建立並擁有一支年富力強、結構合理、專業突出、富有責任心的專職教師隊伍。大部分專業教師來自於中央音樂學院、中央戲劇學院、中國傳媒大學、北京舞蹈學院、北京電影學院、奧地利維也納音樂學院、俄羅斯國立格涅辛音樂學院、日本北海道教育大學、古巴高等藝術學院等國內外知名藝術院校，具有較強的專業能力和豐富的教學經驗。
學院建有數字音樂實驗中心、影視製作實驗中心、歌舞藝術訓練中心等三大實驗中心，包括了國際化的實習實訓基地、影視節目製作中心、音樂劇場、體育場館、圖書館及學習中心、網路管理中心，也包括亞洲最大的舞蹈排練大樓、228間國際高標準琴房、國際標準的演播廳、錄音棚、數字化音頻、視頻工作站、大型MIDI工作室、電鋼琴工作室等各種教學基礎設施，可充分滿足教學和師生實踐活動的需求。2012年更建立了影視基地，與多家影視製作單位聯合攝製了10餘部影視劇，極大地利用了學院的軟硬體資源，給學生提供學習和實踐機會。
學院堅持國內教育與國際教育結合，藝術教育與科技教育融會，應用教育與精英教育互補；同時堅持藝術教育與社會接軌、與市場接軌、與國際接軌、與時代接軌的辦學理念，不斷開創具有中國特色的現代藝術教育新天地。
華語流行演唱系
衣江風 畢業於解放軍藝術學院、國家二級演員教授
王虹程 畢業於中國音樂學院
天津體育學院運動與文化藝術學院
陳柳菲 畢業於北京師範大學藝術系 碩士
馬正濤 畢業於西安音樂學院聲樂系國家二級演員
於曉麗 畢業於中國音樂學院 碩士
王 穎 畢業於中國音樂學院
張立敏 畢業於西安音樂學院
鄭曉陵 畢業於北京現代音樂學院
張 傑 畢業於上海音樂學院
房 磊 畢業於解放軍藝術學院
樂莎莎 畢業於北京現代音樂學院
歐美流行演唱系
丁 丹 教授 國家一級演員全國優秀音樂教師。
趙嬌艷 畢業於中國音樂學院聲歌系碩士
滿紅燕 畢業於中國音樂學院
梁鈺琦 第八屆CCTV全國青年歌手大獎賽山西賽區通俗唱法最佳演唱獎.
金 娜 畢業於中國音樂學院 碩士 ISME國際音樂教育學會會員，
彭 芳 畢業於首都師範大學
劉 牧 畢業於華南師範大學
周 鵬 畢業於西安音樂學院
學院現下設音樂學院、舞蹈學院、視覺藝術學院、戲劇學院、影視藝術學院、管理學院，學科布局上做到了影、音、媒、藝、傳、管六大板塊全學科發展，全方位滲透。目前，專業學科的建設趨於成型，最大限度地構建了綜合性藝術教育的基本框架，讓學生從交叉學科和姊妹院校藝術領域中獲得更豐富的營養，從而成為應用型、複合型、原創型、管理型的專業人才。
學院目前開設了音樂表演、舞蹈表演、舞蹈學、表演、播音與主持藝術、戲劇影視文學、廣播電視編導、戲劇影視美術設計、錄音藝術、動畫、公共藝術、新聞學、公共事業管理、市場營銷等專業。同時，學院建立並擁有一支年富力強、結構合理、專業突出、富有責任心的專職教師隊伍。大部分專業教師來自於中央音樂學院、中央戲劇學院、中國傳媒大學、北京舞蹈學院、北京電影學院、奧地利維也納音樂學院、俄羅斯國立格涅辛音樂學院、日本北海道教育大學、古巴高等藝術學院等國內外知名藝術院校，具有較強的專業能力和豐富的教學經驗。
學院建有數字音樂實驗中心、影視製作實驗中心、歌舞藝術訓練中心等三大實驗中心，包括了國際化的實習實訓基地、影視節目製作中心、音樂劇場、體育場館、圖書館及學習中心、網路管理中心，也包括亞洲最大的舞蹈排練大樓、228間國際高標準琴房、國際標準的演播廳、錄音棚、數字化音頻、視頻工作站、大型MIDI工作室、電鋼琴工作室等各種教學基礎設施，可充分滿足教學和師生實踐活動的需求。2012年更建立了影視基地，與多家影視製作單位聯合攝製了10餘部影視劇，極大地利用了學院的軟硬體資源，給學生提供學習和實踐機會。
著名藝術家，享譽國際的華人音樂大師、80年代台灣流行樂壇最具實力的詞曲作家和唱片製作人，有“百萬製作人”之稱。
著名歌唱家
時任中國音樂家副主席、中國中國大眾音樂協會副主席、中國電影家協會會員、中國婦女基金會理事、
中國社會經濟文化交流協會副會長、中國和平統一促進會理事
北京現代音樂研修學院名譽院長
在教學管理、教務管理、教學改革方面，學院嚴格按照上級主管部門的總體要求以及院委會關於教學工作的具體部署，由主管教學副院長主持，學院教務處具體執行，各項工作紮實平穩的積極推進。學院教務處是學院教學管理體系的重要樞紐，一直秉承為教學服務的思想，總體規劃全院教學工作，制定教學計劃、監督教學進程、評估教學結果等。其工作主要分為五個大的方面，即：
① 制定教學計劃
教學計劃是學院培養人才、組織教學的基本依據。在遵循高等教育的規律，注重德、智、體、美全面發展和知識、能力、素質協調發展的前提下，學院教務處確定了全院教學總體指導思想，在保證公共基礎課順利開展的同時，充分發揮各院系自主性，結合各自實際，制定其專業培養計劃。統籌安排，制定詳細的教學時間、教學內容、教學形式、教學人員安排，保障全院教學工作合理展開。在整體教學計劃穩定的同時，學院每學期開學前，還會定期對課程設置情況進行調整，以更好滿足人才培養需要。
② 配置教學設備
為保證教學工作的順利展
③ 監督教學進程 開，學院根據藝術院校教學特點，除保證普通教室各項設施外，還配有專門的音樂廳、舞蹈排練廳、琴房、錄音棚、MIDI教室、劇場、音樂錄音實驗室、影視非線性編輯實驗室等專業教室及其它相關配套設施。同時，學院定期採購最新教學設備並對原有設備進行科學的保養、維護，以保證教學工作的順利進行。
好的規章要有好的執行，才能產生好的作用。為此，學院也十分重視教學進行中的監察、督導工作。學院設有專門督學，檢查全院教學執行情況；同時，主管教學副院長及教務處副處長經常親自深入課堂，對教學內容、教學形式等進行現場評估，遇到問題及時解決。各院系教研室主任每周至少聽課兩節，並認真做好聽課記錄，掌握第一手資料，以便教學研討和整改。
A.評估教學效果
學院常年堅持定期與不定期測評相結合，採取靈活多樣的各種形式對教學效果進行評估。各院系經常組織各種形式的師生音樂會，專業演出，為師生提供展示才華的舞台，藝術實踐的機會，也通過公開競爭，增加師生教學壓力和動力，在全院營造濃厚的學習、趕超氛圍；每周的中層幹部例會也會對一周以來，各院系教學工作的狀況做縱橫比較，以評促改；每個學期末，學院教務處通過學生測評、學生座談、領導討論、教師座談等多種形式，對各專業課及公共課教師進行測評，同時，測評結果直接與教師級別、工資、獎金掛鉤，以最大限度調動教師工作積極性。
B.進行教改科研
學院按照藝術教育的規律，結合學院新學科的特點和實際教學需要，制定了規範的教改、科研管理辦法。並定期組織學術研討會，從教材編撰，教學計劃修訂、執行，教學效果評估，人才培養模式研究等方面深入研究，並積極鼓勵全體教師和教學管理人員參與教改科研工作，進一步規範現有教學計劃、完善教學內容、豐富教學形式、提高教學效果。
學校在京領新國際所發布的“2019年中國民辦大學國際化競爭力300強”中，位居第186名
學校在創業時代網所發布的“2019年中國民辦大學創業競爭力300強”中，位居第195名
文科陝西
| 年份 | 最高分 | 平均分 | 最低分 | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|
| 2017 | -- | -- | 337 | 本科三批 |
| 2016 | -- | 398 | -- | 本科三批 |
| 2015 | -- | 402 | -- | 本科三批 |
| 2014 | -- | 414 | -- | 本科三批 |
| 2013 | 7426 | 409 | -- | 本科三批 |
| 2012 | 451 | 426 | -- | 本科三批 |
| 2011 | 439 | 407 | -- | 本科三批 |
| 2006 | 506 | 451 | -- | 本科三批 |
錄取分數線
各專業設置及分數線
文科天津2016年
| 具體專業 | 平均分 | 最高分 | 錄取批次 |
|---|---|---|---|
| 新聞學 | 400 | -- | 二批 |
| 電子商務 | 390 | -- | 二批 |
| 漢語言文學 | 400 | -- | 二批 |
| 文化產業管理 | 386 | -- | 二批 |
重點專業
校級優勢（1個）
● 舞蹈表演
本科專業
藝術學（8個）
● 播音與主持藝術
● 錄音藝術
● 戲劇影視美術設計
● 廣播電視編導
● 戲劇影視文學
● 表演
● 舞蹈學
● 音樂學
文學（1個）
● 新聞學
藝術學（1個）
● 音樂表演
管理學（1個）
● 公共事業管理
舞蹈學院：舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈編導、現代舞（街舞及爵士舞方向）、國標舞（踢踏舞及拉丁舞方向），音樂劇等方向。
戲劇學院：影視及戲劇表演及表導方向
視覺藝術學院：影視戲劇化妝、舞美設計、舞檯燈光設計、多媒體與動漫設計、平面藝術設計、環境藝術設計、服裝設計、會展與工程設計、影視動畫編導、網路手機動畫製作、影視特效製作、影視動畫製作、遊戲設計與製作等方向。
影視學院：廣播電視編導系、新聞學系、戲劇影視文學系
播音與主持藝術學院：娛樂節目主持、新聞采編播
管理學院：藝術管理系、市場營銷系
學院的學生管理工作以現代德育教育為主要內容，由院學生處主管，院團委協管，制定嚴格的學生工作管理制度，通過各系配備的專職德育主任和直接管理學生的德育教師來執行。院團委和院學生會定期召開團代會和學代會，充分動員和發揮學生的主觀能動性，積極配合教師完成德育教育的各項既定目標。積極響應國務院關於加強大學生思想政治教育工作的號召，堅持教書與育人相結合。針對藝術院校學生性格鮮明的特點，花大力氣開展學生思想政治教育工作。
學院積極開展多種形式的學生思想政治教育工作。除開展常規的名人講座、圖片展覽、新生軍訓等活動，培養學生高尚的思想品格、崇高的愛國熱情、完善的人格品格外，還努力探索思想政治教育工作新途徑，開展多種形式的校園思想政治教育工作：一是採取“全程啟髮式教育”，即利用學院配備專職德育教師的優勢，每位德育教師全程負責班級學生的思想政治工作，隨時了解學生思想狀況，及時教育指導；二是採取“開放式教育”，即：針對學院學生個性鮮明的特點，為學生建立暢通的溝通平台，學校校園網路設有專門的校園論壇，學生可就學習、生活各方面問題暢所欲言，提出寶貴意見；同時，設有專門的院長接待日，院長與學生親切接觸，直接解決各種問題。
其次，嚴格學生信息管理工作。學院通過兩個平行系統對學生信息進行管理：一是學生處為每位學生建立規範的學生檔案，並實時記錄學生出勤、上課、晚歸、參加校內外活動等生活信息；二是教務處為每位學生建立電子學籍，作為學生在籍的確定憑證，定期核查學生學習情況。兩套系統平行設置，方便單獨管理，又可互相參照。
此外，學院成立了校園一卡通管理中心，全體師生員工每人一卡。它作為師生進出校門、借閱圖書、進行電子圖書閱覽、進出琴房練琴的唯一憑證，為校園管理的現代化、師生工作學習的便捷化發揮重要作用。
學院每學年定期召開“全員育人”座談會和“全員育人”論壇，深入研究和探索“全員育人”新路子。院領導、教育教學主任、副教授以上職稱的教師參加會議。“全員育人”是全院教職員工的神聖職責，教師在教授專業知識的同時，將科學的政治理論和理想信念滲透到課程和學科之中，將“全員育人”寓於專業課教學之中，進一步深化“全員育人”教育理念，構建全方位育人新機制。建立競爭激勵機制，把“全員育人”工作作為教職員工年度考核的重要內容之一，其業績作為職務晉陞、職稱評聘、評優的重要依據。更加科學、規範、高效的開展“全員育人”工作，使得學院“全員育人”的工作上升到一個新的階段。
基本信息
- 中文名
- 天津體育學院運動與文化藝術學院
- 外文名
- Art & Culture college of Tianjin University of Sport
- 別名
- 天藝
- 所屬地區
- 中國 天津
- 地址
- 天津薊縣盤山大道68號
- 主管部門
- 學生人數
- 8000人
- 教師人數
- 288人
- 現任領導
- 知名校友
- 校訓
- 修德養慧 精藝至善
- 院校代碼
- 13659
- 機構類型
- 藝術
- 創立時間
- 2004年
- 機構類別
- 民辦大學
- 機構屬性
- 普通高等院校
- 院系設置
- 影視藝術學院、舞蹈學院、音樂學院、戲劇學院、視覺藝術學院、管理學院
- 學校官網
- http://www.tjtwy.cn
- 創新創業排名
- 創業時代網中國民辦大學創新創業競爭力第195名
- 京領排名
- 中國民辦大學國際化競爭力第186名