語言學綱要

《語言學綱要》是由語言學家葉蜚聲、徐通鏘專為大學中文系和外語系“語言學概論”課程所編寫的教材。《語言學綱要》以中文系的要求為主，兼顧外語系的需要，這是一本教材，有一定的深度，《語言學綱要》以北京大學中文系漢語專業一年級學生在教師的指導下能夠理解的程度作為掌握的標準。有些章節的內容偏深、偏難，教學中可酌情安排。本書深入探討語言的社會功能、符號系統、語音、語法、詞義、文字和書面語，以及語言的流變、操觸和語言系統的發展；選材客觀謹慎，立論切實可靠，是研習語言學極佳的參考書。

這本書是在總結試用經驗的基礎上，對講義進行全面的補充修訂而寫成的教材。漢語專業有一系列語言學方面的課程，“語言學概論”是其中的先行課，它的任務是闡明語言學的基本理論和基本概念，為學習各門語言課程提供必要的理論知識，也為以後學習語言理論課程打下基礎。在外語系各專業，“語言學概論”是唯一的一門語言學基礎理論課，它要求在闡述理論問題的同時，注意聯繫外語教學的實際。本書以中文系的要求為主，兼顧外語系的需要。這是一本教材，有一定的深度，我們大體上以北京大學中文系漢語專業一年級學生在教師的指導下能夠理解的程度作為掌握的標準。有些章節的內容偏深、偏難（如第三章第二節“音質的音響分析”），教學中可酌情安排。本書也可供語言學愛好者自學之用。

語言學是一門既古老而又年輕的學科。推動語言學前進的傳統的動力是語言的教學和運用。最近幾十年來，現代科學技術的發展需要利用語言學的成果，同時也向語言研究提供新的材料、觀點和方法。語言學在這股新的力量的推動下，進入了迅速發展的軌道。從五十年代末期開始，語言學理論出現了劇烈的震蕩，各種學說競相爭鳴。在這種背景之下，我國語言學界也活躍起來，漢語研究，特別是現代漢語的研究，取得了一些紮實的進展。語言學的這些新進展。當然應該在本書中有所反映。我們參考了國內外新出版的一些專著、教材，對各種新的學說、理論採取客觀、謹慎的態度，不尚新異，不拘一格，選擇切實可靠的論點編入教材。貫穿全書的語言結構的總框架是瑞士語言學家德·索緒爾在本世紀初闡述的組合關係和聚合關係。經過半個多世紀的語言研究實踐的檢驗，這種框架是比較穩妥、可靠的，至少用來組織和安排各種語言現象，使之各得其所，是比較合適的。在聯繫漢語和漢語研究的實際方面，我們也作了一些努力。我們想在上述幾方面對“語言學概論”教材的改革作一點嘗試。

《語言學綱要》的編者們參考了國內外新出版的一些專著、教材，對各種新的學說、理論採取客觀、謹慎的態度，不尚新異，不拘一格，選擇切實可靠的論點編入教材。