科學發展模式

(1)歸納主義的累進模式。這種模式是對科學的一種傳統看法，以歸納主義為代表（詳“經驗主義的科學發展模式”）。(2)波普的證偽主義模式。認為科學和知識的增長始於問題又終於問題；科學的發展是跳躍式的、不斷革命的過程。它在現代科學哲學的發展中開創了動態研究科學發展模式的先河（詳“進化主義的科學發展模式”）。(3)Th．庫恩的科學革命模式。這種模式既承認漸進的積累，又承認革命，是對歸納主義的“漸進積累”和證偽主義的“不斷革命”的重大突破（詳“歷史主義的科學發展模式”）。(4)拉卡托斯的科學研究綱領模式。認為任何時代的科學理論體系都是一套科學研究綱領。它是一個有組織、具有嚴格的內在結構的科學理論系列，由相互聯繫的“硬核”、“保護帶”和“啟示法”所構成。其中，硬核是其核心部分，由基本假設和基本原理組成；保護帶是其可反駁的外圍彈性地帶，由保護硬核免遭反駁而提出的輔助性假說的集合構成；啟示法是形成綱領的方法論，它由完善和發展綱領的正面啟示法，和禁止把矛頭指向硬核而將反駁引向保護帶的反面啟示法這兩部分構成。科學的發展模式是：科學研究綱領的進化階段一，科學研究綱領的退化階段一新的進化的研究綱領取代退化的研究綱領一新的研究綱領的進化階段……該模式注意克服Th．庫恩模式中的片面性，與科學發展的實際更切合。(5)勞丹的科學進步模式。認為科學進步就在於後繼理論比前驅理論能解決更多的問題。將已解決的問題（經驗的或概念的）作為科學進步的基本單元；科學的進步就在於科學理論系列解決問題的效力或有效性的增長。(6)夏佩爾的“信息域”模式。“信息域”或“域”是一個十分靈活的概念，指一定時代背景下、一定範圍內的知識、信念、經驗事實等的集合。他認為科學的發展過程是域的不斷變化：一是域的中心問題不斷更替；二是域中項目不斷增加或減少；三是域的分化和合併。指出“域”的變化不僅意味著科學知識本身的發展，而且也導致科學方法、推理規則甚至於衡量科學的標準都在改變。該模式理論既能堅持科學進步和合理性，又能說明這種合理性標準所發生的變化，與科學發展的實際歷史更為接近。