寧夏大學教育學院

寧夏大學教育學院現有教育系、心理系、教育信息技術系三個教學單位，以及現代教育技術中心、學院實驗中心、教育技術研究所、基礎教育課程研究中心等機構。學院擁有“211工程”重點建設學科和自治區重點學科各1個，應用心理學和課程與教學論兩個碩士點，自治區精品課程4門，自治區優勢特色專業1個。目前正積極申報心理學一級學科碩士點、教育學一級學科碩士點和心理學、教育學博士點。學院教師近五年主持的區級以上科研項目40餘項，發表學術論文160餘篇，其中核心期刊70餘篇。學院擁有圖書資料13000餘冊，期刊300餘種。目前，學院有教職工68人，其中專任教師46人，教授4人，副教授14人；博士5人，在讀博士9人。全日制在校本科生664人，碩士研究生144人。

堅持內涵發展為主，積極拓展外部發展空間；穩定本科教育規模，積極發展研究生教育和探索教師教育的模式；堅持提高辦學水平和提高質量為宗旨，以學科建設為龍頭，以師資隊伍建設為基礎，以學位建設和重點學科建設為抓手，以“迎評促建”工作為契機，全面提升學院為學實力，整體提高學院發展水平，擴大學院的影響力。

(一)近期目標(1-3年)

1、本科教學工作水平評估達到優秀，申報學前本科專業。

2、積極申報心理學一級學科碩士點，教育學原理等3個二級學科碩士點。

(二)中期目標(5-8年)注重NF

1、探索教師教育培養模式，使教科院成為自治區教師教育職前培養、職后培訓基地。

2、利用研究生教育培養平台，進行中小學骨幹教師、學科帶頭人的培養，使我院成為自治區中小學教師專業發展的培訓中心。

3、完成應用心理學博士點的申報

(三)長期目標(10-15年)

1、經過10-15年的發展，形成比較完善的寧夏大學教師教育培養模式

2、完成三個博士學位點的建設，形成“國家級重點學科—區級重點學科—校級重點學科—院級重點學科”四個層次的重點學科建設體系

3、形成一個結構合理、富有團隊精神、整體實力強的師資隊伍

4、培養5-8名具有影響力的學科帶頭人和專家級人才