蔡建文

1990年7月起從事輔導員工作，

2010年擔任西安石油大學機械工程學院研究生和2007級16個班（478人）的輔導員。

現任西安石油大學機械工程學院黨委書記。

從1990年2010年，20年過去了，蔡建文一直在輔導員的工作崗位上全身心投入，誠實做人、踏實做事，20年中，變化的是他日漸發白的鬢角，不變的是他依然年輕的心態；變化的是他帶的一茬又一茬的學生，不變的是他對學生的摯愛和對學生工作的熱情；變化的是周圍一位又一位的同事，不變的是他對輔導員崗位的堅持和對高校輔導員工作的思考和探索。20餘年的輔導員工作經歷，蔡建文經歷了從無序中尋求規律、從規律中尋求突破、在突破中實現創新的過程。

“一個輔導員對學生的影響有時候會大於100個大學校長”，蔡建文時刻用這句話提醒自己和周圍的同事肩負的責任，而他20多年來的工作也在詮釋著這個道理。針對不同年級學生成長的不同特點，蔡建文摸索出一套“一二三四”的思想政治教育方法，簡單來說就是“大一嚴格要求、大二狠抓學風、大三創新實踐、大四綜合培育”；針對每一屆學生的變化和不同情況，蔡建文堅持深入學生中了解學生的情況，每年對大一新生做的大學生活報告題目一樣但是內容卻每年都是新的。

蔡建文通過微博這一平台建立了和學生溝通的橋樑，回首過去的經歷，從網路聊天室到QQ群、博客、微博，蔡建文在時代的發展中始終和學生保持同步，密切了解學生的各種情況和思想動態。在創新工作形式的同時，蔡建文一直堅持深入學生宿舍和課堂，他一直說“只有和學生在一起才能知道學生想什麼、學生需要什麼，只有知道學生在想什麼、需要什麼我們才能找到工作的切入點。”

黨建工作是學生工作的中心任務，在多年的輔導員工作中，蔡建文保持著和每一名入黨積極分子談話的習慣，深入了解學生黨員的具體情況和思想動態，為保證黨員發展質量，蔡建文組織支部書記和組織委員進行培訓，嚴格入黨標準，熟悉入黨程序，並嚴格按照程序發展；採取由下而上推薦，確保有較好的群眾基礎；堅持公示制度。提交總支討論前，對納新名單進行公示，接受群眾監督等措施，確保黨員發展質量。

積極發揮黨員先進性作用。採取嚴格的管理方式，加強學生黨支部的戰鬥堡壘作用。在蔡建文的帶領下，機械工程學院各學生黨支部始終堅持每兩周召開一次黨組織生活會。就特定議題及當前學生中存在的問題進行討論，力求解決。開展自我評價和相互評議工作，讓學生黨員既成為黨支部工作的對象，又成為黨支部開展工作的骨幹力量。針對不同年級，對學習成績差、有心理疾病、性格孤僻等學生採取黨員一幫一的策略，生活上學習上經常溝通和幫助，使特殊群體的同學能夠體會到集體的溫暖。

學風建設是輔導員工作不變的主題，需要長期不懈的努力和堅持。蔡建文在工作中和同事們一起倡導學生每周54小時學習制，即一周學習六天，一天學習9小時，這起到了積極的效果，晚自習出勤率高於95%。以四，六級考試為突破口，積極開展各項促學風活動；以班級、宿舍為單位開展自我剖析、自我提高的總結工作，並定期通過階段目標手冊對學生進行指導，要求學生把培養一項體育愛好作為大學生活的一項目標。

除了重視課堂教育，蔡建文更加註重學生創新能力和動手能力的培養。在他多年的倡導和帶動下，他所帶的學生不僅課堂學習認真，學風好，對於課外科技的熱情也特別高。僅2010年的第四屆全國大學生機械創新設計大賽中，蔡建文所帶的學生獲得國家二等獎1項，獲得陝西省一等獎2項，陝西省二等獎7項，陝西省三等獎 14項。申請實用新型專利23項，其中6項已獲授權。獲獎學生共計115人，為學生的全面成長起到了積極的促進作用。最近三年，蔡建文所帶的學生累積獲得省級以上獎勵172項，每一項活動、學生的每一步成長都有蔡建文的汗水。

就業是關係到學生切身利益的一件大事，特別是在近幾年就業壓力較大的情況下，蔡建文一方面放棄休息的時間，利用假期到用人單位進行實地考察，了解企業需求的變化和對畢業生的具體要求，和企業建立了良好的校企關係；另一方面積極開展就業指導，針對學生的具體情況逐一進行指導，提出建議。在他的努力下，他帶的畢業生始終保持在95%以上。在總結就業工作取得成績的時候，蔡建文更是清楚的認識到，只有學風踏實，學生基礎紮實，學生才能在就業市場上佔據一席之地。

蔡建文將學生的健康成長視為輔導員工作的重中之重，對於特殊學生，包含孤僻性格、厭學心理、心理疾患、生活特困、失戀等，建立了特殊學生檔案，專門派黨員或學生幹部盯住、輔導員經常談話、與家長聯繫、建立從輔導員--班長（團支書）--舍長--同學的四級責任制，把脈學生脈搏，設立信息聯絡員，遇到問題及時處理，盡量做到防患於未然。積極加強安全教育，建立信息安全系統，及時地了解同學中的問題，採取有效措施，防範突發事件的發生，將問題解決在最初階段。

2008級的秦同學因為家庭經濟困難而產生自卑和厭學情緒，蔡建文得知情況後用自己的工資為其墊付學費，2009級的程同學因為入學一開始查出肺結核要休學一年，因此產生退學念頭，蔡建文定期和程同學通電話、發簡訊，鼓勵他養好身體努力學習，2009級的王同學因為家庭突遭變故沉溺於網路沉溺於網路遊戲，不願去上課，蔡建文每天督促他上課，並且陪同他去上晚自習……蔡建文自己也不記得20多年來自己到底為學生墊付了多少學費和醫療費、生活費；自己也說不清楚有多少學生是他從困境中幫扶出來。2004級王同學入校后因痴迷網路遊戲，荒廢學業，兩次留級，心理壓力很大，蔡建文幫助他分析情況，定期進行心理輔導，積極勉勵他放下包袱，激發他的學習熱情，最終，王同學以第一名的成績考取本校石油工程專業研究生。

2009年，西安石油大學新校區啟用，為了新校區的平穩運行，蔡建文一頭扎進新校區，和學生同吃同住同學習，認真開展心理教育、安全教育等各項講座。積極開展防火、防盜、防詐騙、防疫等安全工作。新校區啟用至今，他所帶的學生未發現一起安全事故和隱患，學生宿舍未發現一起違規電器使用情況，未發生一起盜竊事件。

蔡建文始終認為輔導員、班主任、學生黨員、學生幹部等組織建設和隊伍能否高效、公正、勤奮、廉潔地開展各項工作，是做好學生工作的關鍵因素。在工作中，他對於自己嚴格要求，要求自己堅持做到“愛、勤、公、嚴、廉”。對於同事，他則更像一位老大哥，給予的更多的是關心、關愛。在得知2009級輔導員石老師因為妻子未能就業而不能安心工作時，蔡建文通過各種關係多方打聽聯繫，最終幫助她走向工作崗位，讓其無後顧之憂；為了讓新校區2010級的輔導員趙老師、邵老師上下班方便，蔡建文為他們購買了自行車；只要有各種深造、學習的機會，蔡建文首先想到的是讓年輕的輔導員走出去看看，並創造機會大家更多的參加高級別學術會議，倡導輔導員定期工作交流的機制，讓整個工作團隊不斷提升工作理念，提高管理水平。

在蔡建文倡導的“學習型”團隊中，他及和他一起工作的輔導員老師在學生工作取得卓越成績的同時，自身也得到了較大的提高。在他的鼓勵、支持和幫助下，自2006年起到現在，通過親自傳、幫、帶，他帶出了四名科長、一名黨總支副書記，並有兩人在他的鼓勵和幫助下考取博士。而蔡建文本人也在實踐工作的基礎上發表了《市場經濟對校園文化的負面影響與對策》等六篇論文，在理論上進行思考和探索。

正是因為有了蔡建文這樣無私、投入、真誠的輔導員，學生走出校門之後更有了感恩的回報，蔡建文的學生何榮作為一名成功的企業家和西安石油大學的傑出校友，專門回到母校發起了西安石油大學第一個個人捐獻的助學金——“騰輝助學金”，每年出資十萬元幫助家庭有困難的同學。隨著時光的推移，這一個由校友捐資的助學金影響越來越大。

“看到學生們一天天成長，我打心底里感到自豪，覺得所有的付出和汗水都是值得的，每次看到畢業學生的進步，我覺得作為一名輔導員，我不辱使命！”蔡建文二十年如一日在這個平凡的崗位上播種、耕耘，為大學生的成長嘔心瀝血，寫就了一曲不平凡的青春讚歌。