論中國大學與政府和社會的關係

萬物並育而不相害，道并行而不相悖——《中庸》當大學最自由時，它最缺乏資源，當它擁有最多資源時，卻最不自由。——英，哈羅德·帕金

《論中國大學與政府和社會關係》寫作意向始於20世紀末最後一年，當時，世紀交替的憂患情緒和展望意識充盈於學術界，反思過去，期冀未來，有驚喜，有悲嘆，有歌頌，有批判。一轉眼，討論中的“十五”計劃已至末期，而當時看來遙遠的“十一五”規劃也已開始圈定；其間，歷經磨難的入世願望不僅成了現實，而且各行各業所賴以生存的保護性壁壘也逐漸被拆除。

序

摘要

Abstract

引言

1關係現狀：中國大學的生存發展狀況分析

1.1政府超強控制與社會過分干預

1.2大學主體性與自我發展能力狀況

1.3現狀透析

2常規範式：解析的思路與平衡的策略

2.1常規範式的基本脈絡

2.2常規範式的貢獻與局限

3新的視界：在更高的境界上求解

3.1求解的理論基礎

3.2求解的基本角度

4各得其所：有限的政府，開放的社會，自主的大學

4.1三位一體的關係系統

4.2三位一體中的三者形象

5根本出路：主體到位與制度保障

5.1培養和發展大學主體性

5.2創建良好的制度環境結語後記參考文獻

董雲川，教授，1963年9月生；1983年畢業於雲南財貿學院商業經濟系，同年8月留校在教務處工作，1988年任教務處副處長，1995年任教務處處長；2002年調雲南大學，現任雲南大學高等教育研究院院長、雲南高等教育評估事務所所長、雲南省高教學會秘書長其間，先後兩次存華中科技大學（原華中理T大學）攻讀高等教育學專業研究生，分別於1995年獲得教育學碩十學付，2002年獲得教育學博十學位。