演豐中學
海口市演豐鎮的中學
海口市演豐中學是一所鄉鎮初中校，座落在海口市美蘭區美蘭機場附近，所屬演豐鎮是革命老區、是沿海地區和全國著名“生態文明村”連片建設點。演豐中學於1956年開始建校。演豐中學曾經辦過高中年級，可以說當時是演豐中學辦學的鼎盛時期。
學校現有三個年級，11個教學班，518名學生，與其它鄉鎮中學一樣因為多方面原因，生源嚴重不足，學生擇校現象嚴重，學校的可持續發展面臨著嚴峻的考驗。
演豐中學現任校長（左）
（1）職稱結構：高級職稱3名，中級職稱13名，初級職稱18名，其他2名，職工6名；
（2）學歷結構：本科28人(全日制3人，其餘函授25人)，大專8人；
（3）年齡結構：50歲以上5人，45-49歲3人，40-44歲 3人，35-39歲 5人，30--34歲12人，30歲以下4人，平均年齡 36歲。
（4）骨幹結構：市級6名，市級學科帶頭人8名；
（5）黨員結構：黨員教師12名。
由此可見，我們這支教師隊伍年齡狀況偏高。然而，年齡比例不夠協調，年齡偏低，十分明顯缺乏中間力量。現有在崗教師專業化程度比較低，骨幹教師比例嚴重缺乏，不適應教育現代化發展的要求。這是一支有潛力，但是還有待於發展的教師隊伍。
學校足球場
近幾年來，學校教育質量逐年上升，連續五年初三年級的中考及格率、優秀率、綜合指數排在全區農村中學 前面。但生源仍然較差（究其原因:1、校園周邊環境整治差，從而影響到學生的健康成長；2、部份家長忽視家教，造成校風狀況不是很理想；3、德育工作不是很理想;4、許多家長有盲目追求城區學校的慾望。），因此鞏固並發展教育教學質量，大幅度提高學校的教育教學質量是現在的當務之急。
綜合上述學校現狀，既有學校進一步發展的堅實基礎，又有學校進一步發展的許多“瓶頸制約”。
堅持“以學生髮展為本，為師生成長服務，培養師生的良好個性品質”為辦學思想，本著“德育為首，科研為先，素質為本，質量為魂，藝術、體育為突破口”的辦學方針，全面深化教育教學改革，實施素質教育。
（1）管理觀：堅持樹立“自主發展”辦學觀；堅持樹立“與時俱進”特色觀；堅持樹立“全面發展”質量觀。
（2）教育觀：教育就是發現人的價值；教育就是發揮人的潛能；教育就是發展人的個性。
（3）學生觀：尊重學生的主體地位，把學生看成具有獨立人格的人；發揮學生的主體作用，把學生看成具有巨大潛能的人；調動學生的主體積極性，把學生看成具有個體差異的人。
（4）教學觀：
①堅持立足新的課程改革，開發並教好每一門課程（學科）。
②堅持“知識與能力的同步發展”關注學生的發展，上好每堂課。
③堅持面向全體學生，因材施教，讓每一個學生都有進步。
（1）培養五種作風：嚴格的規範、良好的習慣、科學的方法、勤奮的態度、創新的精神。
（2）提高四項素質：思想品德素質、文化科學素質、身體心理素質、藝術審美素質。
（3）加強三種能力：自學能力、創新能力、實踐能力。
（4）開發兩種潛能：道德潛能、智慧潛能。
（5）發展一個特長：個性特長。
①努力實施“知識－能力－人格”協調發展創新教育。
②切實加強“目標－活動－評價”三位一體科學管理。
③繼續做好“體育、藝術教育”學校特色發展。
④大力推進“科研為先導，德育工作講實效，課堂教學講效益”學校發展的基本模式。
未來三年，力爭把我校建設成為具有文化底蘊、師資力量好、學校管理科學、辦學條件良好、教學質量好、辦學特色鮮明、品牌優勢明顯的市內一流農村學校。具體目標和要求是：
1、創設良好的文化：更新教育教學觀念，提升辦學理念，加強校風、教風和學風建設，積極推動學生社團組織和文化設施建設，用先進的學校文化凝聚和引領全校師生全面和諧發展。
2、建設良好的師資：以促進教師專業發展為核心，建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、勝任新課程教育教學、符合素質教育要求的創新型師資隊伍。
3、實現良好的管理：構建和完善現代學校管理制度，使學校各項管理進一步向精細化、民主化、法制化、科學化的方向發展。
4、配備良好的設施：按照現代化學校的一流標準，在現有基礎上進一步更新和完善教育教學設施，基本達到滿足新課程教育教學現代化學校標準和要求。
6、爭創良好的效益：不斷提高學校辦學的社會效益，通過實現學校的內涵發展，使學校的教育教學質量穩步提高，力爭我校在中考和學科競賽中創造良好成績，使家長社會滿意。