北京語言大學教師進修學院

北京語言大學教師進修學院是原國家教育委員會正式批准的中國第一個國內外漢語教師專業培訓機構，附設在北京語言大學人文學院。

1987年，北京語言學院成立了世界漢語教學交流中心教師研修部，后更名為漢語教師進修中心；並於當年舉辦了第一期本校新教師崗前培訓班。

1993年經由中國國家教育部正式批准，成為中國第一個對外漢語教師培訓中心。漢語教師進修中心以幫助世界各地漢語教師提高漢語水平和教學水平，促進中外學者在漢語教學及中華文化教學領域的交流與合作為宗旨，每年都舉辦多種類型的漢語教師培訓班和研修班（含由中國國家教育部提供獎學金的暑期海外漢語教師進修班），並為國內外漢語教師進修或從事相關研究工作提供力所能及的服務。

1996年漢語教師研修中心正式更名為北京語言文化大學教師進修學院。教師進修學院成立以來，不僅擴大了培訓規模，而且還提高了培訓層次，並進一步擴展了培訓範圍。除常年開設的對外漢語教師進修班、香港漢語教師普通話進修班和對外漢語教師資格考試輔導班以外，還開設了國內外對外漢語教師高級研修班、海外漢語教師中國文化進修班，以及國內外漢語教師學歷教育課程（香港中文大學學歷課程），同時也為國內外對外漢語教師的碩士學歷教育及拓展海外教師培訓項目積極創造條件，並不斷深入對漢語師資培訓等相關領域的學術研究。

2002年夏季，在國家漢辦的支持下，教師進修學院成功召開了首屆漢語教師研修國際學術討論會。此次討論會加強了國內外相關漢語教學及漢語師資培訓單位在師資培訓領域的交流與合作，對推動全球範圍內漢語師資培訓及完善培訓體制等作了有益的探索和嘗試。

2004年和2006年暑期還分別圓滿完成漢辦外派漢語志願者及公派漢語教師的集訓工作。

從1987年到2007年，在二十年的時間裡，北京語言大學教師進修學院經歷了一個從無到有，由小到大，從實驗摸索到比較完善的過程。教師進修及培訓工作的範圍不斷擴大，層次不斷提高，參加各種類型培訓和研修的國內外學員也在不斷增加。截止到2006年底，學院共舉辦各種類型的培訓班和研修班近200個，來自亞洲、非洲、歐洲、美洲和大洋洲的50多個國家和地區的近6000名中外學員參加了培訓和進修。

受國家漢辦和北京語言大學國際漢語教學研究基地的委託，北京語言大學教師進修學院每年承擔來自世界30多個國家300多名海外漢語教師培訓項目的教學組織工作。

該項目任務量大、要求高，為保證培訓效果，北京語言大學一批在國內外享有盛譽、在教學理論、教材編寫、課堂教學實踐等方面成果卓著，特別是具有豐富海內外教學實踐經驗的教授和一線教師將組成實力強大的培訓隊伍，根據這些海外漢語教師今後所要承擔教學任務的需要，從海外教學的特點出發，採用專題講座、課堂教學、分組討論、與一線教師面對面交流、錄像觀摩、聽課、教學實踐、教案評議等多種教學形式，注重理論和實踐相結合，尤其注重實際教學方法和教學技能的訓練，使學員了解留學生漢語課堂教學的全貌，把握不同課型課堂教學各主要環節的步驟及操作。

在完成國家漢辦海外漢語教師培養任務外，學院其它主要培訓項目還包括：

國家留學基金委外國漢語教師培訓項目

全美中小學漢語教師培訓項目

國內外高校漢語教師長期研修項目

國際漢語教師教學能力等級證書培訓項目

國內外漢語教師普通話培訓項目

港澳台地區漢語教師培訓項目

海內外漢語教師中華才藝培訓項目

海外留學生漢語文化研修項目

根據開班時間的長短、目標、學員的水平，開設下列全部或部分課程：

(1) 漢語教師普通進修班

漢語語音、辭彙、語法、漢字的教學內容和教學方法

漢語口語、聽力、閱讀、寫作課的教學內容和教學方法

漢語教學的理論、方法和技巧

漢語教材的分析、使用和編寫

中國文化專題講座（包括：中國園林藝術、中國京劇藝術、中國書法繪畫藝術、儒家思想、中國傳統文化、中國宗

教、唐詩賞析、古詩吟誦、中國現當代文學介紹、跨文化交際等漢語語言提高課

參觀遊覽、語言實踐、教學觀摩活動

(2) 漢語教師高級進修班

漢語語言學專題研究

漢語語法研究

漢外語言對比專題研究

漢語作為第二語言教學的理論與方法專題研究

中國文化專題研究

(3) 港澳普通話教師進修班

普通話語音理論及訓練

高級口語訓練

聽力訓練

朗誦訓練

普通話與粵方言對比

漢語語音教學法

中國文化專題

(4) 中國文化進修班

用英語講授有關中國文化專題

除以上課程以外，還可以根據學員的特殊要求安排有關課程，但需提前與學院聯繫協商。

北京語言大學教師進修學院的優勢與特色主要表現為以下三個方面：

一是多年來積累了豐富的教師培訓經驗，建立了一整套適應教師培訓特點的課程體系和培訓模式。學院在原有的基礎上，不斷開拓新的教師培訓內容，比如新增設了國外教師中國文化進修班，漢語教師能力考試輔導班以及港澳普通話教師進修班等，並積極拓展海外漢語教師培訓班。

二是比較好地體現了學校“舉全校之力，辦好教師培訓”的辦學理念，擁有一支教學經驗豐富和語言理論素養很高的師資隊伍。據北京語言大學教師進修學院官網資料，教師進修學院有專職和兼職教師33人，均有教授與副教授職稱。

三是在學科建設上盡量將教師培訓與學校原有的本科方面的對外漢語專業，碩士方面的課程與教學論、語言學及應用語言學等專業，博士方面的語言學及應用語言學專業等有機地銜接起來，從而使漢語教師培訓在專業發展方面有一個強有力的支撐和依託。

北京市海淀區學院路15號教四樓212室