化學分析

英文：chemical analysis，分析化學是大學本科的主幹基礎課，包括“定量化學分析”理論課、實驗課和“儀器分析”理論課、實驗課。授課對象為化學類專業和生物、醫學、地學類專業的本科生。分析化學有很強的實用性，同時又有嚴密、系統的理論，是理論與實際密切結合的學科。學習分析化學有利於培養學生嚴謹的科學態度和實事求是的作風，使學生初步掌握科學研究的技能並初步具備科學研究的綜合素質。分析化學涉及的內容十分廣泛，發展非常迅速。在講授基本理論的同時，盡量穿插一些運用基礎理論解決實際問題的例子，包括藥物、環境、生物等各個領域中分析化學的新進展，新成果。保持化學分析理論的系統性並不斷充實新內容，保持儀器分析內容的相對穩定性並及時融進新發展、新技術，將經典分析化學與現代分析化學融合在一起。

化學分析根據其操作方法的不同，可將其分為滴定分析（titrimetry）和重量分析（gravimetry）。而近年來國內以形成了另一種分析概念，國內稱為“微譜分析”技術。分析有：主成分分析和全成分分析等等。

⑴滴定分析

根據滴定所消耗標準溶液的濃度和體積以及被測物質與標準溶液所進行的化學反應計量關係，求出被測物質的含量，這種分析被稱為滴定分析。也叫容量分析（volumetry）。利用溶液4大平衡：酸鹼（電離）平衡、氧化還原平衡、絡合（配位）平衡、沉澱溶解平衡。

滴定分析根據其反應類型的不同，可將其分為：

（a）酸鹼滴定法：測各類酸鹼的酸鹼度和酸鹼的含量；

（b）氧化還原滴定法：測具有氧化還原性的物質；

（c）絡合滴定法：測金屬離子的含量；

（d）沉澱滴定法：測鹵素和銀。

⑵重量分析

根據物質的化學性質，選擇合適的化學反應，將被測組分轉化為一種組成固定的沉澱或氣體形式，通過鈍化、乾燥、灼燒或吸收劑的吸收等一系列的處理后，精確稱量，求出被測組分的含量，這種分析稱為重量分析。

在19世紀無機化學知識逐漸系統化的時候，貝里采烏斯(JönsJakob Berzelius)分析天平的發明和使用，使測量得到的實驗數據更加接近真實值，這樣任何一個定律都有一個確鑿的事實證明。貝里采烏斯把測定原子量的很多新方法，新試劑，新儀器引用到分析化學中來，使定量分析精確度達到了一個新的高度。而後來人們都尊稱他為分析化學之父. 在定性分析方面,1829年德國化學家羅斯(Hoinrich Rose)編寫了一本《分析化學教程》，首次提出了系統定性分析方法。這與目前通用的分析方法已經基本相同了。而到18世紀末，酸鹼滴定的各種形式和原則也基本確定. 而對於分析化學的一個重要部分光譜分析，則是從牛頓開始的。牛頓從1666年開始研究光譜，並於1672年發表了他第一篇論文《光和色的新理論》。

從此，觀察和研究光譜的人也越來越多，觀測的技術也越來越高明。而在1825年英國物理學家包特(Talbot)製造了一種研究光譜的儀器，對鹼金屬火焰進行研究，發現了元素有特徵光譜的現象。後來德國科學家本生(Bunsen)與基爾霍夫(Kirchhoff)利用本生燈發現了元素銫和銣。光譜學作為分析化學的一個重要分支從此誕生. 進入20世紀之後，隨著科學技術和工業的發展，新的分析方法--儀器分析產生了，包括吸光光度法，發射光度法，極譜分析法，放射分析法，紅外光譜，紫外可見光光譜，核磁共振等現代化分析方法。這些分析方法超越了經典分析方法的局限，靈敏度可以達到很高的水平. 目前分析化學還處於第三次變革，這意味著分析化學不再局限於測定物質的組成和含量，而還要對物質的狀態，結構，微區，薄層和表面的組成與結構以及化學行為和生物活性等到做出瞬時的追蹤，無損的和在線監測等分析及過程式控制制。甚至是要求直接觀察原子或分子形態和排列.