培粹中學

因為長郡中學與培粹中學簽署了長達10年的合同，這使培粹中學變得更加引人注目。

上世紀80年代末，全市的高中、高職學校只能容納68%~70%的初中畢業生，1/3的初中畢業生面臨失學。此時，該市教育界一批離退休老幹部、老教師毅然挺身而出，於1989年創建了長沙市最早的一所民辦高級中學——培粹實驗中學。學校師資力量以離退休老師為主體，老中青教師相結合；15年來，共培養3000多名學生，其中2800多人升入各級各類高等院校。15年中，學校五易校址，四度搬遷，越搬越強。是直屬長沙市教育局領導的民辦完全中學，曾先後被評為“湖南省社會力量辦學優秀學校”與“長沙市誠信辦學、依法辦學優秀學校”，被譽為“民辦學校的一面旗幟”。

培粹精神就是磨血育人的精神。而長郡的樸實沉毅與培粹中學的磨血育人精神的結合，使得培粹的教學更上一層樓。

長沙市培粹實驗中學坐落在長沙市天心區東瓜山二村，是1989年5月由長沙市一批離退休名老教師創辦起來的。他們白手起家，艱苦創業，從小到大，滾動發展，使這所學校由開辦時的兩個班，發展到今天成為了一所具有一定規模、辦得紅紅火火的普通高級中學。辦學16年來，共有3100餘名高中畢業生從這裡走出校門，其中2800餘名升入了各級各類高等學校，28名學生光榮入黨，大多數在高等學校擔任了團委和學生會的主要幹部。培粹實驗中學因業績突出，被省、市教育行政部門與新聞媒體譽為“民辦學校的一面旗幟”、“基礎教育的一顆明珠”。近幾年來，全國及省、市級報刊發表報道培粹辦學業績與經驗的文章共90餘篇。1998、1999年該校連續被評為湖南省社會力量辦學優秀學校。2003年被評為長沙市“依法辦學、誠信辦學”的優秀民辦學校。2003年10月，《人民日報》新聞信息中心編印了一本《中國優秀民辦院校集萃》，湖南省4900多所民辦院校，僅有6所入編，培粹實驗中學名列六所院校之首。校長王志昆也因對人不息 基礎教育改革所做出的突出貢獻，被授予“長沙市有突出貢獻的優秀校長”、“湖南省民辦教育先進工作者”等光榮稱號，受到國家、省、市嘉獎60餘次。

立校為公 辦學為民

是什麼原因使培粹實驗中學獲得如此高的社會信譽呢？“有一種精神，在磨血育才；有一腔熱血，在譜寫辦學新篇；有一個大寫的人，把忠心掏給了黨的教育事業”。這是湖南《湘聲報》記者在採訪了董事長兼校長王志昆同志之後所做的詮釋。

上世紀80年代後期，長沙市初中畢業生升學率只有68-70%，30%左右的學生被關在高中校門之外。王志昆校長看到這些學生在社會上遊盪，他那顆敏感、善良、正直的心被深深地觸動了。他毅然決定與黃實君、周文傑、劉佑文、秦冰熙等一批老教師一起創辦湖南省會第一所民辦高級中學——培粹實驗中學。提出了“鞠躬盡瘁、奉獻愛心、為民造福、為國育才”的辦學宗旨。

為了貫徹落實這一辦學宗旨，他們堅持不以營利為目的。在董事會章程中明確規定，所有校產和資金，除按規定正常開支外，任何人在任何情況下不得私分一分錢。一旦停辦，所有財產全部交給國家，回歸社會。在不久前修改的章程中，又進一步強調，不管培粹的事業如何發展，也不管領導人員如何更替，學校的全部資產一律姓公不姓私，董事們及各位領導幹部均不得據為己有，連他們的子女也不得染指學校資產。每位董事都立下誓言，一一列印成書面文件呈交市教育局備查並向全體教職工宣讀，自覺接受監督。

他們堅持勤儉辦學的原則，把每一個銅板都用在刀刃上。他們緊縮開支，不亂花一分錢，更未拿一分錢裝進自己的口袋，把節省下來的錢集中用於不斷改善辦學條件。學校開辦時，一無資金，二無設備，三無校舍，四無場地，是靠借、靠租湊合起來的，連桌椅板凳、茶葉、開水都要從自己家裡搬去。就這樣，到今天已擁有可容納20多個教學班所需的各項教學、生活、文體設施。省市教育部門評價，培粹的辦學條件居於全市民辦中學的前列。

他們克己奉公。對自己廉潔自律，對學生、對社會卻慷慨解囊，極具愛心。學校在經費十分緊張的情況下設立了扶貧獎學金，獎勵家境困難、品學兼優的學生。王志昆校長還將自己1995年獲得的“華天教育獎金”1萬元與2002年獲得省政府獎教師6000元全部捐給學校做扶貧助學金，在培粹教師中傳為美談。領導的言傳身教，激發了老師們的拳拳愛心。學生有困難，他們伸出了援助之手，救災扶貧，他們慷慨解囊。僅1998年特大洪災中，就捐款捐物8萬多元。去年12月下旬，印度洋附近的國家和地區遭受地震與海嘯帶來的災難，培粹聞訊后，在元旦休假期間即組織全體師生員工在全市率先向災區人民捐款共2.5萬元，省會十幾家新聞媒體均進行了報道。

依法辦學 誠信辦學

為了真正落實立黨為公、辦學為民的宗旨，16年來，培粹人始終堅持依法辦學、誠信辦學的原則。考慮到家長的承受能力有限，他們堅持低標準收費。1989年開辦時，物價部門核定的收費標準是每人每期351元，而他們只收250元。近幾年來，物價部門又核定，中考成績在學校錄取分數線以下的擇校生，可一次性收取每生辦學費1萬元，但他們採取了按分數段減收的辦法，盡量照顧父母下崗的貧困學生。16年來，不管市場經濟如何變化，他們堅持低標準收費的原則始終未變，儘管民辦學校的一切開支都得由自己承擔，既無政府撥款，又無外部贊助或捐贈，但到現在，他們所收學雜費仍是就低不就高。有限的收入既要維護學校的正常運轉，又要不斷改善辦學條件，怎麼辦？王志昆校長與董事們毅然決定：一是教職工都只享有低工資、低報酬。人們評價說，是為了事業就到培粹來，如果為了錢財，就別去培粹，這話一點不假。

二是大倡廉潔之風。培粹的領導和教職工以廉潔著稱。學校規定，教職工在與家長交往和公款購買商品時，必須遵守“四不”原則，即：不受禮，不收紅包，不吃宴請，不拿回扣。有些家長為了感謝領導和老師對孩子的教誨之恩，千方百計送禮，小到茶葉、水果、名煙、名酒，大到高級衣料，甚至金項鏈，均被婉言謝絕。硬是當面推不掉的，他們就上交學校，再由學校出面退還家長。16年來，他們送走了一批又一批上大學的學生，沒有一個教師接受過學生家長的禮金或禮品，也沒有一個教師出席過學生家長的“謝師宴”。

現在，社會上流行購物拿回扣，或虛開發票，這在培粹也是沒有市場的。據不完全統計，僅近幾年來，教職工自覺上交的回扣和退還的禮品價值人民幣共6萬餘元。

培粹人的依法辦學、誠信辦學，還體現在他們自覺向國家納稅方面。1994年，當他們從報紙上看到稅務部門關於幹部、職工必須依法向國家交納工資等項所得稅後，未等政府下達文件，就主動按稅務部門規定的標準在每月發工資時，扣發應交稅收部分，由財務部門統一到銀行進帳。11年來，培粹中學不到100教職工，共向國家納稅24.37萬元。在當前社會上不少人想方設法避稅、偷稅漏稅的不良風氣下，培粹老師們自覺納稅的行動，正是他們愛國精神和法治觀念的表現。用王志昆校長的話說：是取之於社會，回歸於社會。並保持培粹上有一片藍天，下有一方凈土，人有一身正氣，以凈化育人園地。

有教無類 育人為本

出於種種原因，進入民辦學校就讀的學生，一般入學成績偏低。面對這一現實，培粹人沒有退縮，沒有抱怨，更沒有灰心喪氣，而是有一種強烈的責任意識，深深地紮根在他們的腦子裡。於是他們更加重視素質教育，堅持面向全體，全面關心學生的成長。

校領導們明確表示，必須讓每個學生都成才，決不讓任何一個學生掉隊。為此，16年來，他們始終堅持德育為首，質量第一，名師授業，從嚴治校的方針。要把教育學生學會做人，學會學習，學會創造，學會生活，培養“四有”創新人才，作為辦學的主要目標。他們與時俱進，求真務實，不斷更新教育觀念，既用現代教育思想教育學生，又強調用優秀的人文傳統與民族美德熏陶學生。

16年如一日，堅持“校中三校”、“德育三課”，還堅持每周學習兩條格言、一次國旗下的講話。培粹的青年黨校多次被評為全市教育系統的優秀青年黨校；培粹的家長學校多次被評為全市優秀家長學校。去年上期還由培粹中學從15年來公布的格言中精選了一百條，編寫出註釋與內容提要，以長沙市教育關心下一代協會的名義，由湖南教育出版社公開發行，向全市及外地中小學推廣，反響很好。

長期以來，培粹中學還堅持以“勿忘國恥，愛我中華”為核心對學生進行愛國主義教育，並以20字公民道德建設綱要和學校制定的“愛國、誠信、艱苦、創新”的八字校訓與“敦品勵學、立志成才”的治學精神激勵學生。與此同時，根據生源實際，開展了“大面積轉化潛能學生”的課題研究，強調嚴愛結合，情理兼施，“有教無類，因材施教”，用“春風化雨，潤物無聲”的辦法，滋潤學生的心田。讓每一個學生都能成為國家有用的人才，從而形成培粹辦學育人的特色。