學術職業與國際競爭力

作　者：李志峰 著

叢 書 名：21世紀高等教育管理研究叢書

出 版 社：華中科技大學出版社

ISBN：9787560946184

出版時間：2008-08-01

版　次：1

頁　數：194

裝　幀：平裝

開　本：16開

所屬分類：圖書 > 教育與考試 > 高等教育

學術職業是指高校教師從事的特定職業，在全球化和市場化的時代背景下，中國學術職業不可避免地要參與國際競爭，以期在國際競爭中確立自己的優勢，發現存在的劣勢，從而使得中國學術職業具有較強的國際競爭力，提升中國高校教師的學術水平和高等教育的國際聲望，為中國社會主義現代化建設服務。本書內容包括了學術職業和高深知識及國際競爭之間的關係，建構了學術職業國際競爭力的觀測指標體系，分析了影響學術職業國際競爭的因素，形成了國際競爭優勢模型。在此基礎上，對中國學術職業以及在國際競爭語境下的現狀進行了深入探討，提出了提升中國學術職業國際競爭力的方法和途徑。

學術職業研究是一個交叉學科的研究，本書涉及社會學、教育學、管理學三大學科領域。從社會學角度來看，職業研究是社會學的一個重要領域，學術職業是一個社會學的概念，嚴格來說，學術職業的研究屬於社會學研究範疇。而高等學校教師是高等學校的核心力量，是高等學校學術活動的組織者和實施者，沒有教師就沒有大學，因此，對於高等學校教師的管理和激勵機制以及如何提高教師的能力等的研究同樣是高等教育研究的重要領域，從這個角度來看，學術職業的研究又屬於高等教育管理的研究範疇。國際競爭力是戰略管理的特定概念，國際競爭力研究顯然是管理領域的重要內容。由於本書的學術性、政策性、國際性、前沿性和多學科性的特徵，因而，本書的讀者對象涉及對這三個領域感興趣的社會各界人士。此外，本書還反映了中國高校教師的學術生活和工作，對於中國高校人事制度改革有一定的借鑒作用。

李志峰，男，1967年出征，教育學博士，武漢理工大學高等教育研究所教授，碩士研究生導師。主要從事高等教育管理，學術職業與大學教師發展研究。

近年來在國際學術會議、國內重要或核心期刊上獨撰或第一作者發表論文50多篇，其中多篇被《新華文摘》、中國人民大學《複印報刊資料》全文轉載、論點摘登和索引，1篇被ISTP收錄，曾獲湖北省教育科學優秀成果二等獎；目前主持全國教育科學規劃教育部重點課題1項，湖北省教育科學規劃重點課題1項，委託課題1項；主要參與有國家社會科學基金（教育科學）重點課題、美國福特基金會資助的國際合作項目、全國教育科學規劃項目、教育部人文社會科學項目、教育部高等理工教學改革項目、湖北省教育科學規劃重點項目、湖北省高校教學改革項目等10餘項。

第一章 緒論

第一節 問題的提出

一、學術職業的國際競爭客觀存在

二、與國家的國際競爭力研究密切相關

三、中國缺乏對學術職業國際競爭力的專門研究

四、研究的意義

第二節 國內外相關研究文獻綜述

一、關於學術職業的相關研究

二、關於國際競爭力的相關研究

三、關於學術職業國際競爭力的研究

第三節 研究思路與方法

一、研究思路

二、研究方法

第二章 高深知識與學術職業

第一節 社會分工視野下的學術職業

一、學術職業是社會分工的產物

二、一般性職業與專業性職業的區別

三、學術職業的內涵與特徵

第二節 高深知識：學術職業工作的基本對象

一、高深知識的內涵與特徵

二、學術與高深知識

三、學術職業分層與階梯

第三節 學術職業的歷史形態：歐洲中世紀的學術職業

一、學術職業的歷史形成

二、學術職業的使命

三、學術職業的准入與專業訓練

四、學術職業的薪酬

五、學術職業的自由和責任

第四節 學術職業的本質屬性

一、學術性

二、自由性

三、獨立性

四、競爭性

五、倫理性

第五節 學術職業的國際競爭與高深知識形態

第三章 學術職業國際競爭力的觀測指標及其特點

第一節 學術職業國際競爭力主要觀測指標的構成

一、資源競爭力——高深知識存量的競爭力指標

二、學術競爭力——高深知識增量與價值的競爭力指標

三、職業吸引力——高深知識流向的競爭力指標

四、國際影響力——高深知識國際聲望的競爭力指標

五、環境競爭力——高深知識生態的競爭力指標

第二節 學術職業國際競爭力觀測指標的體系與特點

一、主要觀測指標體系

二、主要觀測指標體系構成的特點

第四章 影響學術職業國際競爭優勢的主要因素

第一節 高深知識的資源存量：生產要素

一、高深知識是一種特殊資源

二、高深知識的資源存量是一種特殊的生產要素

三、高深知識的資源存量是學術職業國際競爭力的基礎

第二節 高深知識的增量與價值：需求狀況

一、需求狀況與高深知識的增量和價值

二、高深知識的增量是學術職業國際競爭力的必然需求

第三節 高深知識的流向和國際聲望：競爭狀態

一、學術職業國際競爭力的競爭狀態

二、高深知識流向的競爭狀態

三、高深知識國際聲望的競爭狀態

第四節 高等學校：相關產業

一、高等學校與學術職業

二、高等學校的競爭力與學術職業的國際競爭力

三、作為相關產業的高等學校分析

第五節 高深知識的生態：協調機制

……

第五章 學術職業國際競爭力的關係模型

第六章 中國學術職業國際競爭力的現狀

第七章 中國學術職業的國際競爭優勢和劣勢分析

第八章 提升中國學術職業國際競爭力的路徑選擇

參考文獻

後記

按時間序列提供線索可以給本套叢書的讀者以深刻的發展性印象。寫這個總序也給我一個回顧我三十年來學術發展經歷的機會。

我於1978年2月經"文化大革命"后的第一屆"高考"（77級）進入華中工學院機械工程及自動化專業攻讀學士學位，后在一所本科院校的機械工程專業執教六年。我從事高等教育研究的學術生涯始於進大學讀書十年後的1988年，那年我開始師從我國著名的高等教育管理專家朱九思教授，研習高等教育管理，並於1991年獲得教育學高等教育管理研究方向碩士學位。工作兩年後，於1993年通過了華中理工大學管理科學與工程專業博士生入學考試，師從朱九思先生和管理學院的黎志成教授從事高等教育管理工程研究和學習，1997年獲得博士學位。