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周詳

南開大學教授

周詳,女,南開大學周恩來政府管理學院教授·

個人經歷


周詳教授
周詳教授
1986.9-1993.6:陝西師範大學,繼獲心理學學士、碩士學位。
2001.9-2004.6:天津師範大學心理與行為研究院,獲心理學博士學位。
工作經歷1993.9-2000.6:海南師範大學,繼任心理學講師、副教授。
2004.9-2007.6:華東師範大學心理系博士后流動站,從事基礎心理學研究。
2007.9-現今:南開大學社會心理系,繼任副教授、教授。
社會兼職:
中國發明協會高校創造教育分會理事,國際行為發展研究會會員,中國心理學會會員,天津社會心理學會理事。《心理學報》、《心理與行為研究》審稿人。

研究方向


分散式認知與協同創新,行為適應與教育心理,人機交互。

主要貢獻


研究成果

論文
Zhou, X, Jing He and Kan Chen (2012). Heuristic for Preschoolers: An Experimental Study of Traditional Anchoring Effect.2012 2ND INTERNATIONAL CONFERENCE ON APPLIED SOCIAL SCIENCE (ICASS 2012), VOL 3,464-469. (ISSHP)
周詳,曾暉(2010).從實物消費到概念消費:消費行為的新形態及研究進展.北京工商大學學報,148(6),68-74.
周詳,王青 劉永慧(2010). 如何提高企業公益活動的質量.企業管理,6,18-19.
周詳,潘慧(2010).元情緒:危機處理中領導者的自我情緒管理.中國浦東幹部管理學院學報,2,64-70.
周詳,程樂華(2010).共情對直接利他的發生學意義.人文雜誌,186(5),187-193.
周詳,黃慧白學軍(2010).元情緒對高一學生學習適應性及成績的影響.中國特殊教育,122(8),80-84.
周詳,錢君(2009).語詞分析下結構式寫作在應對負性生活事件中的作用.心理與行為研究, 7(3),207-212.
周詳(2009).創造教育中大學生積極心理資源的開發。見張開遜,蔣毅堅 (編).2008中國高校創造教育論壇文集(pp.405-411).北京:北京工業大學出版社.
Zeng, H; Zhou, X(通訊作者); Han, JL(2009). Employee Engagement and Personal Performance in Hotel Service Industry of China.Proceedings - 6th International Conference Service Systems and Service Management, ICSSSM'09,710-715.(EI ,ISTP)
周詳,文悅(2009). 金融危機下的消費者需求與動機. 企業管理,8,80-82.
Zhou, X, Shen, DL, Cope, T(2009). Age-Related Changes in Executive Inhibition of Emotional and Non-emotional Interference.Proceedings - 5th International Conference on Natural Computation, ICNC 2009,222-226. (EI)
周詳,潘慧(2008).領導行為:企業併購整合研究的新方向.心理科學,31(6),1513-1516.
曾暉,周詳(通訊作者)(2007).教師工作倦怠與積極心理資源開發.中國學校衛生, 29(7),671-672.
周詳,楊治良(2007).理性學習的局限:道德情緒理論對道德養成的啟示.道德與文明,148(3),57-60.
周詳,沈德立(2006). 高效率學習的選擇性注意研究.心理科學, 29(5),1159-1163.
周詳,白學軍(2006). 抑制性控制的認知與人格因素.心理科學, 29(3),690-694.
周詳(2006).公民道德教育中的家庭心理建設.陝西青年幹部管理學院學報, 76(4),37-38.
Zhou, X; Cope, T; Bai, XJ; Shen, DL(2004). The executive inhibition of neutral and emotional interference.International Journal of Psychology, 39 (5-6),544.(SCI)
周詳(2004).高校學生對SARS疫情的危機反應和全員成長的干預策略.中國學校衛生, 25(3),346-347.
周詳(2001).高校公關教育中方案教學的理論與實踐.中國高教研究,10(6),91-92.
著作
獨著《高效學習:專註與情緒干擾抑制的腦認知功能》, 2010年10月,南開大學出版社。
合著《領導學研究與評論(中浦院書系)》,2011年7月,人民出版社。
合著《兒童數學認知結構的發展與教育》,2005年3月,人民教育出版社
合著《大學生心理健康與自我調適》,2002年2月,陝西人民教育出版社
教材
2012-2000年期間,將研究成果用於社會服務,主編13套早期教育教材(含幼兒、親子及教師用書,MPR數碼有聲讀物),產生良好社會影響,獲2003年度全國優秀暢銷書獎。

研究課題

主持2012年度國家社科基金項目“集體智慧在協同創新中的生成與應用研究”(12BSH053)。
主持2011年度天津市科技計劃項目“科技研發團隊創新能力的制約因素與對策研究” (11ZLZLZF03300)。
主持2011年度中央高校基本科研業務費專項資金資助項目(跨學科創新團隊建設基金項目NKZXTD1103)之城市化進程中的政府治理模式與公共服務政策的人因依據子課題。
主持2009年全國教育科學規劃教育部重點課題“高效率學習中情緒對注意的影響機制研究”(DBA090294)。
主持2009年度教育部人文社會科學研究一般項目“高效率學習的情緒機制與青少年學業輔導”(09YJAXLX011)。
主持2008年天津市哲學社會科學研究規劃項目“高效率學習中選擇性注意與情緒干擾抑制研究”(TJJX08-2-072)。
主持2006年上海市博士后科研基金項目“情緒與非情緒干擾抑制的腦功能研究” (06R214127)。
主持2003年教育部哲學社會科學重大課題攻關項目(03JZD0029)黎族青少年心理素質子課題。
主持2001年美國亞聯董“大學生兩性平等教育課程建設”項目校園行為問題子課題。
主持2000年教育部人文社科重點基地重點項目“高效率學習與信息加工”(2000ZDXMXLX005)選擇性注意子課題。
主持2000年海南省教育廳科研資助項目“海南中小學生心理健康評估與教育模式的研究”。

獲獎記錄


南開大學本科生創新科研優秀項目二等獎團隊指導教師(2011年)。
南開大學本科生創新科研優秀項目優秀獎團隊指導教師(2011年)。
南開大學2011年社會科學研究優秀成果獎(2011年)。
2008-2010年度天津高教研究優秀成果優秀獎(2010年)。
南開大學校級本科優秀畢業論文指導教師(2010)。
南開大學本科生創新科研優秀項目三等獎團隊指導教師(2009年)。
南開大學優秀宿舍導師二等獎(2008年)。
中國高等教育學會優秀學術論文三等獎(2004年)。
主編的《成功媽媽聰明寶寶》獲“2003年度全國優秀暢銷書”(2004年)。
天津師範大學研究生獎學金一等獎(2002年)。
海南師範大學青年教師教學一等獎(2000年)。
海南師範大學教學成果二等獎(2000年)。
海南省優秀學術論文三等獎(1997年)。