周詳

1986.9-1993.6：陝西師範大學，繼獲心理學學士、碩士學位。

2001.9-2004.6：天津師範大學心理與行為研究院，獲心理學博士學位。

工作經歷1993.9-2000.6：海南師範大學，繼任心理學講師、副教授。

2004.9-2007.6：華東師範大學心理系博士后流動站，從事基礎心理學研究。

2007.9-現今：南開大學社會心理系，繼任副教授、教授。

社會兼職：

中國發明協會高校創造教育分會理事，國際行為發展研究會會員，中國心理學會會員，天津社會心理學會理事。《心理學報》、《心理與行為研究》審稿人。

分散式認知與協同創新，行為適應與教育心理，人機交互。

論文

Zhou, X, Jing He and Kan Chen (2012). Heuristic for Preschoolers: An Experimental Study of Traditional Anchoring Effect.2012 2ND INTERNATIONAL CONFERENCE ON APPLIED SOCIAL SCIENCE (ICASS 2012), VOL 3,464-469. (ISSHP)

周詳，曾暉(2010).從實物消費到概念消費：消費行為的新形態及研究進展.北京工商大學學報,148(6),68-74.

周詳，王青 劉永慧(2010). 如何提高企業公益活動的質量.企業管理,6,18-19.

周詳，潘慧(2010).元情緒：危機處理中領導者的自我情緒管理.中國浦東幹部管理學院學報,2,64-70.

周詳，程樂華(2010).共情對直接利他的發生學意義.人文雜誌,186(5),187-193.

周詳，黃慧，白學軍(2010).元情緒對高一學生學習適應性及成績的影響.中國特殊教育,122(8),80-84.

周詳，錢君(2009).語詞分析下結構式寫作在應對負性生活事件中的作用.心理與行為研究, 7(3),207-212.

周詳(2009).創造教育中大學生積極心理資源的開發。見張開遜，蔣毅堅 (編).2008中國高校創造教育論壇文集(pp.405-411).北京：北京工業大學出版社.

Zeng, H; Zhou, X（通訊作者）; Han, JL(2009). Employee Engagement and Personal Performance in Hotel Service Industry of China.Proceedings - 6th International Conference Service Systems and Service Management, ICSSSM'09,710-715.(EI ,ISTP)

周詳，文悅(2009). 金融危機下的消費者需求與動機. 企業管理,8,80-82.

Zhou, X, Shen, DL, Cope, T(2009). Age-Related Changes in Executive Inhibition of Emotional and Non-emotional Interference.Proceedings - 5th International Conference on Natural Computation, ICNC 2009,222-226. (EI)

周詳，潘慧(2008).領導行為：企業併購整合研究的新方向.心理科學,31(6),1513-1516.

曾暉，周詳（通訊作者）(2007).教師工作倦怠與積極心理資源開發.中國學校衛生, 29(7),671-672.

周詳，楊治良(2007).理性學習的局限：道德情緒理論對道德養成的啟示.道德與文明,148(3),57-60.

周詳，沈德立(2006). 高效率學習的選擇性注意研究.心理科學, 29(5),1159-1163.

周詳，白學軍(2006). 抑制性控制的認知與人格因素.心理科學, 29(3),690-694.

周詳(2006).公民道德教育中的家庭心理建設.陝西青年幹部管理學院學報, 76(4),37-38.

Zhou, X; Cope, T; Bai, XJ; Shen, DL(2004). The executive inhibition of neutral and emotional interference.International Journal of Psychology, 39 (5-6),544.（SCI）

周詳(2004).高校學生對SARS疫情的危機反應和全員成長的干預策略.中國學校衛生, 25(3),346-347.

周詳(2001).高校公關教育中方案教學的理論與實踐.中國高教研究,10(6),91-92.

著作

獨著《高效學習：專註與情緒干擾抑制的腦認知功能》， 2010年10月，南開大學出版社。

合著《領導學研究與評論（中浦院書系）》，2011年7月，人民出版社。

合著《高效率學習的心理學研究》，2006年2月，教育科學出版社。

合著《兒童數學認知結構的發展與教育》，2005年3月，人民教育出版社。

合著《大學生心理健康與自我調適》，2002年2月，陝西人民教育出版社。

教材

2012-2000年期間，將研究成果用於社會服務，主編13套早期教育教材（含幼兒、親子及教師用書，MPR數碼有聲讀物），產生良好社會影響，獲2003年度全國優秀暢銷書獎。

主持2012年度國家社科基金項目“集體智慧在協同創新中的生成與應用研究”（12BSH053）。

主持2011年度天津市科技計劃項目“科技研發團隊創新能力的制約因素與對策研究” （11ZLZLZF03300）。

主持2011年度中央高校基本科研業務費專項資金資助項目（跨學科創新團隊建設基金項目NKZXTD1103）之城市化進程中的政府治理模式與公共服務政策的人因依據子課題。

主持2009年全國教育科學規劃教育部重點課題“高效率學習中情緒對注意的影響機制研究”（DBA090294）。

主持2009年度教育部人文社會科學研究一般項目“高效率學習的情緒機制與青少年學業輔導”（09YJAXLX011）。

主持2008年天津市哲學社會科學研究規劃項目“高效率學習中選擇性注意與情緒干擾抑制研究”（TJJX08-2-072）。

主持2006年上海市博士后科研基金項目“情緒與非情緒干擾抑制的腦功能研究” （06R214127）。

主持2003年教育部哲學社會科學重大課題攻關項目（03JZD0029）黎族青少年心理素質子課題。

主持2001年美國亞聯董“大學生兩性平等教育課程建設”項目校園行為問題子課題。

主持2000年教育部人文社科重點基地重點項目“高效率學習與信息加工”（2000ZDXMXLX005）選擇性注意子課題。

主持2000年海南省教育廳科研資助項目“海南中小學生心理健康評估與教育模式的研究”。

南開大學本科生創新科研優秀項目二等獎團隊指導教師（2011年）。

南開大學本科生創新科研優秀項目優秀獎團隊指導教師（2011年）。

南開大學2011年社會科學研究優秀成果獎（2011年）。

2008-2010年度天津高教研究優秀成果優秀獎（2010年）。

南開大學校級本科優秀畢業論文指導教師（2010）。

南開大學本科生創新科研優秀項目三等獎團隊指導教師（2009年）。

南開大學優秀宿舍導師二等獎（2008年）。

中國高等教育學會優秀學術論文三等獎（2004年）。

主編的《成功媽媽聰明寶寶》獲“2003年度全國優秀暢銷書”（2004年）。

天津師範大學研究生獎學金一等獎（2002年）。

海南師範大學青年教師教學一等獎（2000年）。

海南師範大學教學成果二等獎（2000年）。

海南省優秀學術論文三等獎（1997年）。