山西應用科技學院

山西文化藝術專修學校（1991—1994）

1991年3月29日，根據並教委序號91，並社教字第69號許可證精神，原“山西省書畫藝術學校”及“太原市晉陽輔導中心”兩校合併，正式組建為“山西文化藝術專修學校”同時發布第一號文件，正式啟用新印鑒，開始運作教學工作。

山西文化藝術專修學校是山西省第一所面向高考落榜生招生的助學性質的全日制自考助學班，填補了我省多年來在自考助學方面的空白。當年招生二百餘名學生，為學校規模的壯大邁出了堅實的第一步。

1992年元月初，為了歸口管理，學校特向省文聯提出了掛靠管理的申請，元月20日得到省文聯正式批准同意省藝專劃歸省文聯領導。

10月，學校在省教育學院南黃陵村西購買34畝作為教學場地，標誌著我校辦學場地由租用向自有的實質性轉變，我們開始在屬於自己的土地上描繪事業的藍圖。

當年學校秋季招生工作打了一個漂亮仗，招生人數達1200餘人，在市區開闢了八個教學工作站，成為當時我省規模最大的民辦高校。

同年經省教委批准並正式備案，成為省教委業務管理的直屬學校，標誌著學校的健康發展更進一步。

山西文化藝術專修學院（1995—1998）

1995年4月14日，根據晉教函字[1995]第四號文件批准，“山西省 文化藝術專修學校”更名為“山西文化藝術專修學院”，由省教委社管辦直屬管理。

1997年7月18日，山西興航藝術學校職業中專部成立。

1997年11月14日，山西文化藝術專修學院理事會成立，並頒布了理事會章程。

1998年11月24日，太原成傑學校由興航藝術學校接管辦學。

山西興華學院（1999—2000）

1999年4月28日，山西文化藝術專修學院正式更名為“山西興華學院”。同時，興華中學掛牌成立。

2000年5月25日，山西省教育委員會以晉教計[2000]4號文件批准，該院與華北工學院聯合舉辦華北工學院興華學院。

2000年6月16日，經山西省教委晉教職[2000]12號文件批准，山西興航藝術職業中專正式成立。

根據國家“鼓勵社會力量以各種方式舉辦高等職業教育”的精神，山西省發展計劃委員會、省教育廳以晉科字第576號文件批准山西興華學院從2000年納入計劃內專科高職招生計劃，由此該院成為山西省第一所進入計劃內招生的民辦高校。

山西興華職業學院（2001—2014.5.16）

2001年5月11日，山西省人民政府以晉政函[2001]171號下發《關於同意成立山西興華職業學院的批複》，正式批准該院成為國家承認學歷的全日制綜合民辦高校，並於6月28日舉行掛牌儀式。

2001年5月31日，中華人民共和國教育部以教發函[2001]146號下發《教育部關於公布備案的第三批高等職業學院名單的函》，該院名列其中。

2001年11月23日，該院山東威海市藝術教學基地掛牌成立。

2002年1月17日，山西興華職業學院藝術學院成立。

2002年1月30日，山西興華職業學院函授分院成立。

2002年12月5日，山西興華職業學院長治教學基地掛牌成立。

2002年2月15日，山西興華職業學院蘭州校區掛牌成立。

2002年12月1日，山西興華職業學院內蒙古校區掛牌成立。

2005年3月31日，山西興華職業學院晉城校區掛牌成立。山西興華職業學院臨汾校區掛牌成立。

2005年9月27日，山西興華職業學院教學指導委員會成立

2006年3月18日，該院與上海電氣李斌技師學院合作辦學簽約儀式在上海舉行。

2008年9月19日，山西興華職業學院太谷校區成立。

2010年，學院新校區選址在太原市北格鎮張花村榆古路東1號。新校區建設工程被列為山西省重點工程項目。

新校區佔地840餘畝，分三期建設。新校區建成后，將是一所布局合理、功能齊全、生態宜學、環境優雅、學術氛圍濃厚的學生求知強能的理想應用型本科大學。

2012年1月7日，山西興華教育集團成立。

2012年4月，山西汾河書畫院成立。

2012年6月，山西興華職業學院國家職業技能鑒定所成立。

山西應用科技學院（2014.5.16— ）

2014年5月16日，國家教育部以教發函【2014】117號文件《關於同意在山西興華職業學院基礎上建立山西應用科技學院的函》正式宣布山西興華職業學院晉陞為山西應用科技學院。

2014年6月19日，關於山西應用科技學院成立的新聞發布會在省城迎澤賓館隆重召開，山西日報等二十餘家媒體齊力發聲、共同見證。這標誌著山西省首所應用型本科大學正式成立。學院升本后首批本科專業有計算機科學與技術、土木工程、工程管理、物流管理、酒店管理。

2016年，經山西省教育廳晉教高[2016]8號文件批准，學校成為我省嚮應用型轉變的6所試點本科高校之一，也是唯一一所獲批的民辦高校。

升本實況

經國家教育部發布教發函[2014]117號文件，正式批准在原山西興華職業學院的基礎上成立山西應用科技學院，並將全國33所升該院校納入首批應用型本科大學。這標誌著一場涉及中國高等教育轉型發展的改革已風生水起。

相關資料顯示，黨的十八大以來，習近平總書記對教育做出了一系列重要論述，強調要提高教育質量，培養更多既注重理論知識又具備動手能力的高素質人才。十八屆三中全會決定明確提出要深化教育領域綜合改革，深入推進產教融合、校企合作，加快建設現代職業教育體系。在前不久召開的國務院常務會議上，李克強總理對加快發展現代職業教育做出了明確部署，提出要加快構建以就業為導向的現代職業教育體系，引導一批普通本科高校嚮應用技術型高校轉型，並將此作為《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》和《現代職業教育體系建設規劃》的重點任務之一。轉型發展已成為我國當前和今後一段時期教育領域綜合改革、推進教育體系現代化的重要任務。

山西應用科技學院是目前我國600多所普通本科院校嚮應用技術型大學轉型發展的先行者，這既是高等教育和職業技術教育發展的需要，更是國家社會轉型和經濟結構調整的需要。據悉，全國首批納入應用技術型本科的院校有33所，其中山西應用科技學院的誕生，標誌著我省高等教育轉型發展邁出了堅實的步伐。

山西應用科技學院前身為山西興華職業學院，始建於1991年。

經過十年的勵精圖治，於2001年經山西省政府批准、國家教育部備案，成為山西省第二所國家承認學歷的民辦高校。該校作為一所民辦高等職業院校，一直堅持“以質量求生存，以特色求發展”的辦學方針，遵循“追求職業性與學術融合，致力於課程與市場接軌”的核心理念，踐行“產教融合、校企合作、學用結合”的育人之路，並組建了“雙百雙軌”的山西興華教育集團，為學生就業升學開闢了綠色通道，連續多年畢業生就業率名列前茅。據統計，該校多年來為社會輸送各類人才三萬餘名，為推動區域經濟轉型發展、產業升級、城鎮建設和社會管理等方面提供了重要的人才支持。務實的辦學態度，出色的育才成績，使山西興華職業學院贏得了社會各界的廣泛讚譽，並多次受到國家教育部、省教育廳的嘉獎。

山西應用科技學院已規劃建起一所布局合理、功能齊全、設施先進、環境優美、管理高效的現代化、數字化、生態化的新校區，位於太原市小店區北格鎮榆古路1號，佔地面積達960餘畝。該校在原有29個專科專業的基礎上，新開設了物流管理、酒店管理、工程管理、計算機科學與技術和土木工程五個本科專業，已於2014列入山西省本年度普通高校招生指南並將面向全國招生，本、專科招生計劃為3300餘人。

面對未來，山西應用科技學院將立足於山西科技創新園區，以“立足山西、面向全國、走向世界、開拓未來”為宏觀發展目標，實施“五三戰略規劃”，即創建五個基地：應用技術型本科教育基地、青年創業勵志教育基地、社區文化發展教育基地、晉商文化教育和傳播基地、三晉人文歷史基地；打造三個園區：科技發明園區、唐風晉韻特色文化園區、民辦教育示範園區。

校方表示，山西應用科技學院在向著實現“千畝校園、萬人大學”的國家一流民辦本科院校的目標邁進的征途上，將堅持奉行以往優良的辦學方針和思想，繼續深化“產教融合、校企合作”的辦學理念，加強完善“雙百雙軌”的辦學機制，在大力發展學院內涵建設的同時，緊抓國家教育轉型發展的契機，以人才培養為根本，以學制貫通為突破，以課程銜接為保障，以提高質量為核心，以促進就業為目標，充分發揮自身優勢，積極探索系統培養技術技能人才的新模式、新機制，為廣大有志青年打開通往成功成才的大門，為推動我省產業轉型升級、城鎮化科學發展貢獻最大的力量。

2014年9月29日，原山西興華職業學院2012級學生入駐新校區，成為首批入駐山西應用科技學院的學生。

院系概況

財經學院是山西應用科技學院的二級學院，下設經濟系和會計系。經濟系主要設有電子商務（本科）、金融工程（本科）、投資與理財、電子商務等專業；會計系主要設有財務管理（本科）、會計學、財務管理、資產評估與管理等專業。目前，本院現有在校生1617人。現有懂理論、會管理、能操作的專業教師28人，其中教授5人、副教授9人、講師12人，其中碩士以上學歷的教師比例達78%。為了確保應用技術型人才培養質量，學院設有企業沙盤模擬實訓室、電子商務實訓室、財務會計綜合實訓室等6個校內實驗實訓室，並有校外專業實訓基地15個。

財經學院的教育理念是“產學融合，手腦並用”。強調以學生為中心，以就業為導向，堅持立德樹人，突出培養學生的實際動手能力，使學生在能力、知識和品格修養上協調發展。為現代服務業、地方經濟和社會發展培養高素質的應用型人才。

工程學院成立於2014年9月，工程學院的前身工程系創建於2005年，它是在原信息系基礎上，集多年辦學經驗而成立的。學院目前下設電子信息系、機電系。

學院現有教職工64人，其中教授10人，副教授12人，講師20人。研究生以上學歷占教職工總數的52%。

工程學院下設兩個系。電子信息系專業：計算機科學與技術（本科），計算機應用技術。機電系專業：汽車服務工程（本科），汽車檢測與維修，汽車技術服務與營銷，機電設備維修與管理，數控技術。目前全院擁有學生1121人，其中本科生231人、專科生890人。學院建有模擬電子技術實驗室、數字邏輯實驗室、計算機網路實驗室、計算機軟體實驗室、計算機組裝維護室、汽車與機電實訓基地，以及五個校外實訓基地。

學院以“注重內涵建設、推進產教融合、強化實踐教學、打造工程特色”為辦學指導思想，注重理論與實踐相結合。積極探索應用型人才的培養方案，著力於培養高素質技術技能人才。注重加強校企合作，致力於專業與產業鏈對接，以提高學生的實際動手能力。

同時，學院非常重視學生綜合素質的培養和提高，加強學生思想教育和行為養成教育，將行為文化、環境文化作為工程學院文化建設的重點。形成了學生嚴於律已、奮發向上的良好風氣。我們將不斷深化教學改革，為社會輸送更多德才兼備的應用型人才！

建工學院（前身為建工系）成立於2012年9月，目前有土木工程、工程造價、工程管理、風景園林四個本科專業；建築工程管理、建築工程技術、建築工程造價三個專科專業。學院以山西省建築業的發展為導向，以培養地方經濟發展亟需的人才為己任，堅持“注重內涵建設、加大工作舉措、強化應用能力、突出建工特色、”的辦學指導思想，堅持“凝聚人才、提高質量、強化管理、爭先創優”的工作理念，堅持“專業與產業鏈對接”的專業建設方向，努力培養高素質的應用技術型人才。

學院現有專任教師66人，其中教授8人，副教授和高級工程師11人，在校學生2700多人。

建工學院非常重視教學與實踐相結合的教學模式，現有實驗、實訓室面積1354平方米，教學儀器設備總價值近2600多萬元，其中有土力學、土工實驗室、砂石實驗室、水泥實驗室、混凝土實驗室、建築工程測量實訓室、建築力學實驗室、建築結構實驗室、建築工程管理（沙盤模擬）實訓室、工程製圖室、建築CAD製圖實訓室、預算軟體實訓室、招投標（軟體）實訓室、建築工程資料管理（軟體）實訓室、專業機房等14個實驗實訓室。有校內、外實訓、實踐教學基地10個。

建工學院非常注重學生的十大專業能力培養：〈1〉圖紙繪製與識讀能力〈2〉工程概預算能力〈3〉施工組織設計能力〈4〉現場施工與操作能力〈5〉常用建築材料的使用與檢測能力〈6〉建築工程測量能力〈7〉計算機輔助設計能力〈8〉質量評定和驗收能力〈9〉新材料與新技術的推廣能力〈10〉施工現場安全管理能力。

建工學院也非常注重學生綜合素質的培養，努力營造良好的專業文化。

管理學院是在原管理系和經濟系基礎上於2014年9月成立的山西應用科技學院的二級學院。現有在校學生1500餘人。學院奉行“通管達理，篤學踐行”的院訓，堅持社會需求和就業需求為導向和服務山西、輻射全國、面向第三產業培養創新型、高素質的應用技術型人才的辦學理念，秉承學校“追求應用型與學術性融合，致力於專業與產業鏈對接”的核心理念。

目前學院開設有物流管理、酒店管理、市場營銷三個本科專業，物流管理、工商企業管理、酒店管理、旅遊管理、人力資源管理、文秘、營銷與策劃、法律事務、食品質量與安全九個專科專業。

學院重視校內外實習實訓基地建設，校內設有中餐服務、西餐服務、前廳服務、調酒服務、禮儀訓練、茶藝表演等全過程模擬實習實訓室，還建有全省最先進的綜合物流實訓室，能夠完成物流倉儲（入庫、存檢、出庫）、包裝、裝卸、搬運、流通加工（包裝、分割、計量、分揀、標識標籤、組裝）、配送、信息處理等現代物流的全過程實訓以及3D實訓室和ERP實訓室，將建成全省唯一的院校開設的叉車證培訓考核點，為學生實訓提供極為方便的實訓條件。此外還和全國知名企業合作，建有穩定的校外實訓基地30餘家，校企深度融合為共同培養應用型人才創造了良好的實習實訓環境。

管理學院以培養高素質應用技術型人才為目標，重點建設本科專業，逐步形成服務社會、結構合理的管理學科專業群，繼續打造本科示範專業“物流管理”和“酒店管理”專業。學院堅持立德樹人，紮實推進校企合作、工學結合的人才培養模式，突顯我校育人特色，鼓勵學生根據自己興趣組建各種社團，鍛煉能力、發展個性、學到一技之長。

學院既重視應用技術型人才培養，強調學生應用實踐能力，課程設置與職業資格考試無縫隙對接，同時兼顧部分本科學生繼續升學考研和專科學生轉本的要求，開設相應課程和班次，保證不同層次學生的學習需要。

管理學院將堅持產學研結合，快速提升學科水平，加強教師隊伍建設，積極引進“雙師型”人才，抓住機遇，努力培養更多的高素質的應用技術型人才，服務社會，成就未來。

音樂學院前身是藝術學院表演系，從上世紀九十年代創建的“山西興華職業學院”，再到本科院校的“山西應用科技學院”，“藝術學科”始終是學校的一個重要的學科組成部分。

音樂學院是學校為滿足社會對音樂表演、播音主持藝術以及舞蹈表演人才日益增長的需求，適應學校教學中抓應用學科不忘藝術、重視經濟、管理與工程兼重藝術與音樂人才培養的獨特的辦學特色，整合優質教育資源，拓展服務品牌優勢，培育學科新增長點而設立的二級學院。

學院面向全國招收全日制本專科學生，含音樂表演、播音與主持藝術專業以及舞蹈表演三個專業。現有本專科在校生一千餘人。學院擁有一支實踐經驗豐富、理論素養較高、樂於教書育人的較高水平年輕的師資隊伍。學院教學設施先進，實驗設備精良，專業實踐基地完善。

學院堅持鼓勵音樂表演專業學生積極參加省內外文化藝術活動，在各類文化藝術活動中屢獲大獎，多次奪冠。同時，在音樂學院院長的帶領下，學院將組建合唱團、科研項目小組，在學科建設方面進行深入研究，凝聚我院師生共識，積極主動融入山西地方經濟、社會、文化藝術事業的發展，正朝著建設高水平、有特色的音樂學院而努力奮鬥。

美術學院是山西應用科技學院下設的二級學院。

學院下設兩個系：設計系和書法系。現有兩個本科專業：視覺傳達設計、書法學；四個專科專業：數字媒體藝術設計（原電腦藝術設計）、視覺傳播設計與製作（原裝潢藝術設計）、動漫製作技術（原動漫設計與製作）、建築裝飾工程技術專業。現有本專科在校生一千三百餘人，教職工四十餘人，其中高級職稱教師6名，講師職稱教師7人，研究生及以上學歷教師佔82%。

美術學院的前身是美術系，成立於1991年，是學校成立最早的院系之一，從上世紀九十年代，校長創辦“書法培訓班”，開始艱辛的創業至今，藝術設計和書法始終是學校重要的學科組成部分。2014年美術系與音樂系合併更名為藝術學院並於2015年開始招收本科生，2016年學院逐步創建了國畫工作室、書法工作室、國學工作室並開展了一系列的活動，應用型工作室的建立有效地指導了教師的教學工作和學生的社團活動。隨著規模的逐步擴大，2017年9月美術學院正式成立。

學院從開班以來，為社會培養的一批批人才，產生了良好的社會效果，不少畢業生走上社會後依靠自己的努力艱苦創業，取得了成功，成為了今天全校師生引以自豪的範例。

篳路藍縷，奮進中的美術學院二十多年來不斷發展與壯大，我們將會在新形勢下不忘初心，不斷進取，為社會培養更多學有專長的“三創”人才，為學校的發展作出我院應有的貢獻。

基礎教學部下設思政教研室、文科教研室、理科教研室和體育教研室，面向全院學生開設《馬克思主義基本遠離概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現代史綱要》、《思想道德修養和法律基礎》、《形勢與政策》、《高等數學》、《經濟數學》、《大學語文》、《大學英語》、《體育與健康》、《大學生職業生涯規劃與管理》等公共基礎課。將社會和企業特別看重的學生軟素質教育融入整個課程教學環節，從學生職業生涯發展服務的角度構建和完善學院公共基礎課內容體系，全面提升學生的社會適應能力和綜合競爭實力。

1.培養目標:

本專業培養具備紮實的專業知識、專業理論、基本技術技能和創新能力，能在工程管理等企事業單位從事項目決策和管理的應用型技術人才。

培養——國家註冊“監理工程師”、註冊“房地產估價師”。

2.主要課程：

土木工程施工技術、工程力學、建築結構、建築工程概預算、工程量清單計價、建築工程預算軟體應用、建築工程項目管理、建築工程施工組織設計等。

3.就業方向：

建設單位、設計單位、施工建築企業、工程建設監理單位、房地產開發企業、工程諮詢公司等單位從事工程工程管理方面工作。

1.培養目標：本專業面向山西及周邊省份經濟社會發展的需要，結合我院的辦學特色，培養具備紮實的土木工程專業基本知識、基本理論、基本技術技能，富有創新精神和能力，能夠在土木工程領域從事項目施工及管理工作的應用型技術人才。

培養—國家註冊“建造師”、“結構工程師”

2.主要課程：土木工程施工技術、土力學及地基基礎、混凝土與砌體結構、鋼結構設計、建築工程概預算、預算軟體、建築工程項目管理、建築工程施工組織設計等。

3.就業方向：工程勘察設計單位、建築施工企業、房地產開發企業、交通和市政單位等單位從事開發、設計、監工、監理等相關工作。

1.培養目標：本專業培養具備專業所必需的建築施工、預算和成本控制、招投標等方面的基本理論、基本知識和基本技術技能，培養能在建築企業以及與工程造價管理相關的行業從事項目決策和全過程造價管理的應用型技術技能人才。

培養——國家註冊造價師

2.主要課程：土木工程施工技術、11G101平法識圖與鋼筋算量、建築設備安裝施工工藝與識圖、土建、安裝工程計量與計價、預算軟體應用、工程招投標與合同管理等。

3.就業方向：工程諮詢公司、建築施工企業（乙方）、建築裝潢裝飾工程公司、工程建設監理公司、房地產開發企業、設計院、會計審計事務所、政府部門企事業單位基建部門（甲方）等企事業單位。

1.培養目標：風景園林專業培養具備風景園林規劃設計、各類城市綠地的景觀設計的初步能力，培養具備植物環境生態、花卉苗木養護等方面的知識及藝術美學的欣賞能力；培養具備工程項目管理和預（決）算的能力；能在城市建設、園林、房地產公司、園林植物生產與經營等部門從事風景園林規劃設計、生產、經營、施工和全過程管理（包括造價）的應用型技術技能人才。

培養目標為：國家註冊“景觀設計師”

2.主要課程：園林素描、風景園林製圖、園林樹木栽植養護學、風景園林規劃設計、園林建築設計、風景園林工程、建築工程項目管理、植物造景、CAD景觀設計圖。

3.就業方向：園林局、設計院、苗圃、園林設計公司、旅遊規劃設計公司、風景旅遊區、市政園林、城鄉規劃建設管理等相關的行業、機構。

計算機科學與技術

1.培養目標：本專業培養和造就系統掌握計算機硬體、軟體的基本理論與應用基本技能，能在企事業單位、政府機關、行政管理部門從事計算機技術研究和應用，硬體、軟體和網路技術的開發，計算機管理和維護的應用型專門技術人才。

2.主要課程：計算機原理、人工智慧、程序設計基礎、面向對象程序設計、數字邏輯電路、電路電子技術、電路電子技術、數據結構與演演算法、WEB程序設計、計算機組成與結構等。

3.就業方向：中小型企業部門軟體開發與維護、行政事業部門計算機管理和應用。

1.培養目標：本專業立足山西經濟社會發展，培養適應地方經濟發展需要的德、智、體、美全面發展，具有基本的科學素養和工程技能，富有創新精神和終身學習能力，具有一定的軟體工程基礎知識，較高編程技能，和良好的軟體開發能力，能適應軟體學科發展動向，可在計算機軟體相關領域中從事軟體分析設計、開發、測試、維護和管理等工作的高素質應用技術型複合人才。

2.主要課程：軟體工程、計算機程序設計基礎、JAVA程序設計、C語言程序設計、靜態網站設計、UI技術等

3.就業方向：軟體開發公司，科技公司，系統集成企業，各類企事業單位的技術科技部門，其他行業的系統測試崗位，售前售後技術支持，網路公司，一級二級網路運營商的安裝調試人員等。

1.培養目標：本專業主要學習現代汽車技術及其應用服務的相關基礎理論和專業知識，可獲得汽車的市場營銷、保險理賠、信息諮詢、車輛評估、企也管理和檢測設備設計等能力的培養。

2.專業課程：汽車運用工程、汽車營銷、汽車服務工程、汽車維修工程、汽車保險與理賠、道路交通安全與法規。

3.就業方向：政府部門、中外合資企業、大中型汽車生產企業、汽車流通企業、汽車維修與服務企業、保險公司、汽車生產機構及大專院校從事與汽車生產服務、汽車銷售服務、技術服務以及教學、科研等相關工作。

1.培養目標：本專業旨在培養適應山西經濟轉型跨越發展，服務地方經濟發展需要，掌握紮實的財務管理基本理論、知識，熟練掌握財務管理實踐技能，德智體美全面發展，具備從事財務管理和適應相近專業業務工作能力，有一定的創新創業素質，適合社會經濟發展需要的應用型專門人才。

2.主要課程：經濟學、投資學、經濟法律實務、管理學、財政學、貨幣銀行學、基礎會計、財務會計、企業財務管理、成本會計、企業財務分析、稅費計算及納稅申報、會計電算化、管理會計、企業資源計劃、高級財務會計、高級財務管理、納稅籌劃、企業戰略管理等。

3.就業方向：企業事業單位、投資公司、證券交易所、商業銀行、財務諮詢公司等。

1.培養目標：本專業培養具有經濟學、金融學、金融工程和金融管理方面的基礎理論、基本知識，接受理財、投融資、以及風險管理方法與技能的基本訓練，具有設計、開發綜合運用各種金融工具創造性解決金融實務問題的基本能力，開展金融風險管理、公司理財、投資戰略策劃以及金融產品定價研究，能在各類金融機構從事金融財務管理、金融分析和策劃的高素質應用型專門人才。

2.主要課程：微觀經濟學、宏觀經濟學、計量經濟學、金融學、投資學、國際金融、貨幣銀行學、金融市場學、固定收益證券分析、公司金融，金融工程學、金融數據處理技術、金融企業財務會計、商業銀行金融管理、投資銀行理論與實務、金融風險管理、金融理財實務、保險學、金融法等。

3.就業方向：本專業畢業后可在各類金融機構、政府機關和有關企事業單位從事金融財務管理、金融分析和策劃等相關業務和管理工作。

1.培養目標：本專業旨在培養掌握管理、經濟、法律、計算機等電子商務專業必需的基礎理論、基本知識、專業實用技能、方法和相關知識，具有從事網站建設維護、企業商品和服務的營銷策劃、客戶關係管理、電子商務項目管理、電子商務活動策劃與運作等工作的富有國際化、信息化商務視野、人文精神和科學素養的高素質應用型專門人才。

2.主要課程：電子商務實務、網路營銷、網上創業、國際貿易、管理學、物流學、電子商務技術基礎、電子商務綜合實訓、網路金融與支付、電子商務網頁製作、移動電子商務等。

3.就業方向：本專業畢業后，可從事電商業及各類企事業單位網站的網頁設計、網站建設和維護、網路營銷、商品和服務的營銷策劃、方案設計、市場推廣、組織管理、平台開發和電商信息處理以及相鄰專業的實際業務工作及其管理。

1．培養目標：立足地方、面向基層，適應山西經濟社會發展和產業結構調整需要，掌握管理學、經濟學、市場營銷學的基本理論方法和市場營銷專業技能，具備綜合運用相關知識發現、分析和解決營銷實際問題的能力，富有創新精神和終身學習能力的，能在各類企事業單位從事市場調研、營銷策劃、廣告策劃、銷售管理等工作的理論基礎紮實、實踐能力突出，富有社會責任感和就業創業能力的高素質應用型、技術技能型人才。

2.主要課程：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、消費者行為學、國際市場營銷、市場調查等。

3.就業方向：在企事業單位從事市場調研工作、營銷策劃工作、廣告策劃工作、銷售管理和教學科研等工作。

1.培養目標：本專業培養具有高星級酒店管理基礎理論、基本知識和酒店服務與管理的基本技術技能；具備現代管理理念和服務意識，有良好的職業態度、職業意識、較強的溝通能力和領導藝術，能夠適應現代酒店中高層管理工作需要的高素質應用型技術人才。

2.專業課程：管理學基礎、服務禮儀、酒店管理概論、管理心理學、酒店專業英語、代酒店戰略管理、酒店市場營銷、酒店督導管理、餐飲服務與管理、前廳服務與管理等。

3.就業方向：主要從事旅遊行政管理部門、中外高星級酒店、度假區前廳、客房、餐飲、娛樂、康體等業務部門的領班、主管、部門經理及以上管理工作崗位。

1.培養目標：本專業培養學生具有紮實的管理學、經濟學和信息技術基礎、計算機應用技術，熟悉行業法律法規、掌握現代國內外物流管理理論、方法、手段，具有良好職業態度和現代管理意識的應用型技術技能人才。

2.主要課程：電子商務概論、供應鏈管理、運輸管理、物流管理概論、物流企業會計、包裝學、採購與供應管理、倉儲管理、配送中心規劃與管理、國際物流與報關、物流信息管理、物流設施與設備、物流規劃與設計、物流專業英語等。

3.就業方向：國內外知名物流企業、港口、海關、貨運公司、進出口商貿企業、物流園區、大型商場、物流管理諮詢公司等從事物流方案設計、進出口貿易、成本核算、貨運代理、貨運操作、貨運信息管理等工作。

1.培養目標：旨在開創新型教學模式，注重對學生綜合素質與整合能力的培養，運用互動媒介和美學理論進行設計學習，使學生既具有從事較高層次創意設計的能力，又具備從事整體設計策劃能力的高級應用型專門人才和專業教育人才。

2.主要課程：設計基礎、品牌設計、PHOTOSHOP、CORELDRAW、網頁設計、廣告設計、包裝設計、編排設計等

3.就業方向：廣告公司、設計公司的平面設計部門擔任平面設計師；在電視台、報社、雜誌社、大型網站等媒體單位的平面設計部門擔任美術編輯；在企事業單位的策劃部門擔任平面設計師等。

1.培養方向：音樂表演專業本科層次重點培養能夠適應山西經濟發展需求，能夠在現代化文藝市場做出貢獻的表演和創業人才。培養具有一定音樂理論素養和音樂表演能力的一專多能的複合型力量。

2.主要專業課程：聲樂、鍵盤、器樂、基本樂理、視唱練耳、和聲學、曲式與作品分析、排練、民族民間音樂、中國音樂史與名作賞析、西方音樂史與名作賞析、合唱指揮、義大利語音、聲樂輔修、鋼琴輔修、藝術概論、歌曲分析與寫作、音樂表演、形體訓練、小型樂隊編配、正音學、音樂欣賞、器樂選修等。

3.就業方向：藝術院團、學校、旅遊景區及相關的藝術部門、企事業單位從事音樂排演工作和教學工作。

播音與主持藝術

1.培養目標：播音主持專業主要為各級各類廣播電台、電視台和影視製作公司公司及相關單位培養從事廣播電視播音與節目主持工作的複合型應用語言學科高級專門人才。面向廣播影視行業和語言表達相關單位的第一線，培養擁護黨的基本路線，具備廣泛文化知識、藝術水準和良好職業道德，德智體全面發展的，具有一般主持播音基礎理論知識，具有多種語言藝術表達技巧，能夠在各級各類電視台、電台、廣告公司、教育、旅遊、電信等單位從事語言藝術工作的人才。

2.主要課程：除公共課外，播音主持專業開設的主要課程有：播音學概論、新聞語言學、語言表達、廣播電視播音與主持、電視播音主持、電視欄目策劃、即興口語表達、電視攝像製作、聲音採集與後期處理、廣播電視播音主持實訓等。

3.就業方向：各級各類電視台、電台、廣告公司、教育、旅遊、電信等單位從事語言藝術工作。

1.培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，掌握書法的基本理論、基本知識、基本技能以及相關專業基礎知識，能夠在各級、各類學校進行書法教學、研究的教師、教學研究人員，具備在新聞、出版、文物、檔案、藝術、旅遊等部門與行業工作的能力，為其提供專門人才。

2.主要課程：印史與篆刻、各種書體概論與技法、美學、文字學、中國書法史、古代書論、書法論文寫作、古代漢語、國畫山水技法、國畫寫意花鳥技法等。

3.就業方向：書法專業培養書法教育工作者和書法專業人員。在文化與藝術單位、院校、企業、美術館、博物館、文化館、出版機構等。

學院堅持“以質量求生存，以特色求發展”的辦學方針，始終以“專家治校，名師執教”為立校之本。院長由全國民辦高教委常委、山西省民辦教育協會副會長、北京大學研究生宋興航同志擔任，黨委書記由音樂教育家劉冠娥同志擔任，現有在職教師190人，具有副教授職稱的佔到38%。同時還組成了教學與實踐緊密結合的百名專家教授團，陣容領先，師資雄厚，為確保教學質量和提高專業教學水平奠定了堅實的基礎。

靠著得天獨厚的機制，選擇一流的師資，使學生得到良好的教育永遠是學院向社會的莊嚴承諾。學院十分注重畢業生就業工作，確保畢業生全部安置就業。十餘年來學院先後為社會輸送兩萬餘名各類人才，為山西及沿海城市的經濟、文化建設發揮了重要的作用。學院以科學規範的管理、高效靈活的機制、全新的教育模式、高質量的特色教堂贏得了社會各界的廣泛讚譽，多次受到國家教育部、省教育廳的嘉獎。經國家教育部核准，2007年，該院面向全國20個省（市、自治區）招生，招生計劃為1300名。學院在國際大都市上海設有校區，為有志向、有條件考生進入上海升學就業提供了最捷徑、最有利的條件和平台。蓬勃發展中的興華職業學院熱忱歡迎省內外立志成才的學子報考。

學院院名標識為手寫簡體，該書體以毛體字為主，融合懷素體，調配合理，融為一體。該標識簡潔明快、美觀大方，直觀完美地詮釋了山西應用科技學院的文化內涵。

山西應用科技學院以啟迪民智、提高國民素質、振興民族教育為己任，從而完 成教育興國的光榮使命。該標誌以此為設計內涵，旨在體現這種教育為本的精神。本標誌總體輪廓為圓形，象徵學院的凝聚力和規範化；內部由“山”字形組成，寓意全院師生堅韌不拔、勇攀高峰的育人求知精神；外部則由山西應用科技學院之中英文名稱組成，展示了學院立足山西、面向全國、走向世界的宏圖壯志。

山西應用科技學院院徽設計方案體現以下特色：一是寓意特色。山西應用科技學院院徽採用甲骨文“鼎”與“人”為主要元素：“鼎”在古代象徵科技水平，意寓山西應用科技學院具有科學技術基礎和歷史文化傳統，肩負著促進科技發展和傳承三晉文化的重任；“人”反映中國傳統文化的人本思想，體現“以人為本”科學發展的理念。標誌中“鼎”“人”合一，寓意著山西應用科技學院立足山西，面向全國，走向世界，開拓未來，緊跟現代教育發展的潮流。二是文化特色。突出“應用”與“科技”，以建設中國特色的應用技術型大學為辦學方向，整體煥發科技之光，內含創新創造、先進文明寓意；同時，也表達了現代高等教育上善若水之品格、潛心育才之職責和滋養萬物之胸懷。三是設計特色。標誌體現了學院蒸蒸日上的發展態勢，預示著大學生如新發的幼苗沐浴在學院的教育之中，在教師的精心呵護下成為朝氣蓬勃、活力四射的棟樑之才。標識整體顏色由深藍、淺藍和白色組成，深藍象徵嚴謹、務實、進取、希望，白色象徵莘莘學子純潔肅靜、努力向上的精神風貌，寓意山西應用科技學院以教書育人、振興中華為己任，展示了山西應用科技學院團結進取、蓬勃發展的獨特魅力。

《托起明天的希望》

詞：興航

曲：井崗

歌詞：

和煦的暖風 吹醒了大地萌生的春意

東海的巨浪 鼓起了海燕騰飛的翅膀

捧著一個心愿 揣著一個理想

要讓誠摯的青年 走進知識的殿堂

啊~啊~啊~

我們團結進取忠誠奉獻

向著太陽升起的地方 托起明天的希望

9月下旬，新生軍訓大會；

10月下旬，籃球賽；

12月左右，拔河比賽；紅歌會

4月下旬，校運會。

以堅定的愛國主義思想引導人 以遠大的未來理想目標激勵人

以鮮明的教育理念校訓啟發人 以濃厚的學術環境氛圍影響人

以豐富的知識職業技能傳授人 以勤奮的誨人不倦教學哺育人

以良好的校規校風校紀教育人 以頑強的創業拼搏精神鼓舞人

一、宏觀目標

立足山西、面向全國、走向世界、開拓未來

二、校訓

求知、修德、強能、報國

三、核心理念

追求應用型與學術性融合，致力於專業與產業鏈對接

四、辦學宗旨

堅持以質量求生存、以特色求發展的辦學方針；奉行一切從實際出發，一切服務於學生的辦學思想；恪守自立自強，艱苦奮鬥，從嚴治校的辦學精神；開創教學理論與實踐結合，課堂與市場接軌，國內與國外聯繫的立體交叉式辦學格局；培養品學兼優的高素質的具有創新能力的應用性複合型高等專業人才。

六、四個規範化

領導體制規範化思政工作規範化教學管理規範化人事管理規範化

七、“十三五”發展目標

把握規律 提升水平 強化內涵 創新發展

八、“五三”戰略規劃

創建五個基地：大學生創業勵志基地、社區文化發展基地、晉商傳播教育基地、三創活動實踐基地、應用型人才培養基地

打造三個園區：山西科技創新園區、創新創業園區、民辦教育示範園區

九、學院精神與使命

丹心向家國興華精神之靈魂（辦學抱負）

逆境亦登攀興華精神之品格（創業精神）

傾力育英才興華精神之本質（培育人才）

全力惠民生興華精神之追求（服務社會）

1、專科生在校學滿兩年可參加專升本考試實行中期選拔，向本科院落校對接；本科生可按照國家有關政策，參加全國碩士研究生統一考試。也可選擇與學院簽訂校際合作協議的國外院校留學深造，學生可結合自己的經濟狀況，選擇留學的國家，具體事宜與學院外事辦聯繫。

2、五年制大專班學生在第四年可參加成人高考及自學考試，也可在畢業當年參加專升本考試進入本科院校或學院本科班學習。

3、學院設有畢業生就業安置辦公室，安排專人與用人單位聯繫，每年召開三次畢業生供需見面洽談會，採取“走出去”和“請進來”相結合的辦法，確保學生全部安置。學院鼓勵畢業生自主創業，為方便學生留在省城，學院與人才交流中心聯繫辦理戶口和工作關係掛靠手續。