逆向思維

有人落水，常規的思維模式是“救人離水”，而司馬光面對緊急險情，運用了逆向思維，果斷地用石頭把缸砸破，“讓水離人”，救了小夥伴性命。

1820年丹麥哥本哈根大學物理教授奧斯特，通過多次實驗存在電流的磁效應。這一發現傳到歐洲大陸后，吸引了許多人參加電磁學的研究。英國物理學家法拉第懷著極大的興趣重複了奧斯特的實驗。果然，只要導線通上電流，導線附近的磁針立即會發生偏轉，他深深地被這種奇異現象所吸引。

當時，德國古典哲學中的辯證思想已傳入英國，法拉第受其影響，認為電和磁之間必然存在聯繫並且能相互轉化。他想既然電能產生磁場，那麼磁場也能產生電。為了使這種設想能夠實現，他從1821年開始做磁產生電的實驗。無數次實驗都失敗了，但他堅信，從反向思考問題的方法是正確的，並繼續堅持這一思維方式。十年後，法拉第設計了一種新的實驗，他把一塊條形磁鐵插入一隻纏著導線的空心圓筒里，結果導線兩端連接的電流計上的指針發生了微弱的轉動！電流產生了！隨後，他又設計了各種各樣的實驗，如兩個線圈相對運動，磁作用力的變化同樣也能產生電流。

法拉第十年不懈的努力並沒有白費，1831年他提出了著名的電磁感應定律，並根據這一定律發明了世界上第一台發電裝置。如今，他的定律正深刻地改變著我們的生活。法拉第成功地發現電磁感應定律，是運用逆向思維方法的一次重大勝利。

與常規思維不同，逆向思維是反過來思考問題，是用絕大多數人沒有想到的思維方式去思考問題。運用逆向思維去思考和處理問題，實際上就是以“出奇”去達到“制勝”。因此，逆向思維的結果常常會令人大吃一驚，喜出望外，別有所得。

1．普遍性

逆向性思維在各種領域、各種活動中都有適用性，由於對立統一規律是普遍適用的，而對立統一的形式又是多種多樣的，有一種對立統一的形式，相應地就有一種逆向 思維的角度，所以，逆向思維也有無限多種形式。如性質上對立兩極的轉換：軟與硬、高與低等；結構、位置上的互換、顛倒：上與下、左與右等；過程上的逆轉：氣態變液態或液態變氣態、電轉為磁或磁轉為電等。不論那種方式，只要從一個方面想到與之對立的另一方面，都是逆向思維。

2．批判性

逆向是與正向比較而言的，正向是指常規的、常識的、公認的或習慣的想法與做法。逆向思維則恰恰相反，是對傳統、慣例、常識的 反叛，是對常規的挑戰。它能夠克服思維定勢，破除由經驗和習慣造成的僵化的認識模式。

3．新穎性

循規蹈矩的思維和按傳統方式解決問題雖然簡單，但容易使思路僵化、刻板，擺脫不掉習慣的束縛，得到的往往是一些司空見慣的答案。其實，任何事物都具有多方面屬性。由於受過去經驗的影響，人們容易看到熟悉的一面，而對另一面卻視而不見。逆向思維能克服這一障礙，往往是出人意料，給人以耳目一新的感覺。

我國就業市場供大於求的情況將進一步加劇，企業對人才的要求也將隨之提高。怎樣才能讓自己在人才濟濟的市場中脫穎而出呢？逆向思維簡歷將使你與眾不同。

不少求職者為了吸引招聘方的眼球，在簡歷上列舉了許多榮譽和成績，結果啰里啰唆一大堆，能給招聘單位留下深刻印象的優點反而湮沒其中，未能凸顯出來。筆者的一位朋友是個有心人，論學歷，他只是大專畢業，如何才能在本科生扎堆的不利情況下，讓對方看上自己呢？他使用逆向思維，在簡歷的撰寫上來了個“倒敘”。一般來說，簡歷總是從介紹自己的姓名、興趣、愛好等開始的，他卻從用人單位都比較注重的“工作經驗”入手，先聲奪人，開篇就牢牢吸引住了招聘方的注意力。

同時，與眾多求職者不惜重金包裝自己、不惜筆墨吹噓自己相反，他有的放矢地介紹了自己的“缺點”。這裡他玩了一點小花樣，因為這些所謂的“缺點”正好是用人單位比較看重的“特點”，結果他從眾多的競爭者中勝出。

如今的用人單位，早已將用人觀念從尋找“最優秀的人”，轉變為尋找“最有特點的人”。用逆向思維寫就的求職簡歷，最容易顯現一個人的思維能力、工作風格和發展潛力。求職者們不妨根據自己的實際情況試一試，到時候，用人單位自然會對你格外留心。

逆向思維也叫求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。逆向思維對我們思考問題是需要有幫助的，所以在訓練逆向思維要從孩子做起，下面為大家分享一下孩子逆向思維訓練方法！

POINT1：3～4歲——起步階段

3～4歲的孩子屬於直覺行動思維階段，這一階段，對孩子進行逆向思維訓練，主要是通過給孩子創設一個輕鬆、有趣、愉快的遊戲環境，讓他萌發思考的興趣，並自己動手操作，讓孩子經常處於積極活動的狀態之中。

No.1哭笑娃娃

遊戲目的：在迅速反應中發展思維的逆向性和流暢性。

遊戲玩法：和孩子一起玩經典的老遊戲“石頭、剪刀、布”吧！不過，這次要做點小小的改動。每一次，勝利者都要做“哭”的動作，輸的一方則要做“笑”的動作，誰先做錯就要淘汰認輸哦！

No.2反口令

遊戲目的：能根據“口令”做相反的動作，訓練孩子思維的逆向性及思維的敏捷性。

遊戲玩法：你說“起立”，孩子就要坐著不動；你說“舉左手”，孩子就要舉右手；你說“向前走”，孩子就要往後退……總而言之，孩子要和你“反著來”才行。如果他做錯了就算輸了。這可是一個非常好的家庭遊戲哦！

No.3高個和矮個

遊戲目的：通過動手操作，發展孩子的逆向思維能力及空間感知能力。

遊戲準備：正方形、長方形、圓形積木和高矮不同的小人3個。

遊戲玩法：這是一個非常適合你和孩子兩個人進行的遊戲。你可以在3個高矮不同的小人下面墊上正方形、長方形、圓形的積木，使它們顯得一樣高。然後，讓孩子根據所墊木塊的多少，判斷出這3個小人中，哪個最高，哪個最矮。

POINT2：4～5歲——關鍵階段

4～5歲是孩子思維活動發展的關鍵階段，這一階段已經進入具體形象階段。對4～5歲的孩子進行逆向思維訓練，主要是不斷豐富孩子的知識，發展他的語言，幫助孩子學會從正反兩個方面思考問題，並做出判斷。

No.1反義詞

遊戲目的：在遊戲過程中積累孩子的辭彙量，發展逆向思維記憶力及思維的流暢性和敏捷性。

遊戲玩法：這是一個無論何時何地都可以進行的遊戲。你要根據孩子的實際情況，說一些詞語，要求孩子在比較短的時間內說出這個詞語的反義詞。比如你說“白天”，孩子就要說“黑夜”；你說“大樹”，孩子說“小樹”等等。

No.2找圖形

遊戲目的：讓孩子能根據形狀、顏色標記對圖形進行雙維排列，體驗給圖形定位的方法，發展逆向思維及立體思維。

遊戲準備：雙維排列底板一塊，一些與圖上的標記相對應的圖形，如紅色的方形、藍色的三角形等。

遊戲玩法：這可是一個孩子與你輪流進行的遊戲哦！你可以先和孩子一起猜拳，決定誰先玩。贏的一方可以隨意說出一個空格（如橫三豎三），讓對方找出相應的符合條件的圖形放上去。如果找錯了圖形，就不能放上去。

看一看，是誰找到的圖形多呢？你和孩子誰比較厲害一點呢！

No.3我是小法官

遊戲目的：訓練孩子的空間想像能力和逆向思維能力。

遊戲準備：粗細不同的3根小棒，繩子3根

遊戲玩法：這個遊戲你一定要和孩子一起玩哦！你先將3根繩子分別在3根小棒繞3圈，但剩下的繩子長短要相同。然後，你要請孩子來判斷一下，哪根繩子最長。孩子猜出來以後，不管是對是錯，你都可以讓他親手操作一下。

POINT3：5～6歲——發展階段

在5～6歲，孩子的抽象邏輯思維比較迅速的發展起來了，這為他入學奠定了智力基礎。這一階段的孩子已經開始能使用概念、判斷、推理等思維形式進行思維活動了。對5～6歲孩子進行逆向思維訓練，主要是幫助孩子從相反的視角去看固有的觀點和慣常的看法，學會正確的思維方法，並通過各種創造活動發展他的逆向思維。

No.1奇怪的時鐘

遊戲目的：在認識時鐘的基礎上，發展孩子的逆向思維和判斷力。

遊戲準備：自製一個可以撥動時針和分針的時鐘，並準備一面鏡子。

遊戲玩法：讓孩子看著鏡子，你拿著這個自製的時鐘站在他的身後，並撥動時針和分針，讓孩子看著鏡子里時鐘的影像，說出是幾點鐘。

通過這個遊戲，可以讓孩子知道，鏡子中的景象與實景是相反的，如果他伸過左手，鏡中的他則是伸出右手……

No.2藏寶圖

遊戲目的：訓練孩子的空間知覺能力及逆向思維能力。

遊戲準備：用比較透明的紙做幾張“藏寶圖”。並準備幾張相同的空白圖紙。

遊戲玩法：你先給孩子看一張“藏寶圖”，然後告訴他“這是一張透明的藏寶圖，如果將它翻過來，你會出現什麼樣的圖案呢？也可以讓他在空白圖紙中畫出來。

No.3撲克猜數

遊戲目的：用不同的方法將隱藏的數字猜出來，發展孩子的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。

遊戲準備：1～9的牌兩套（共18張）

遊戲玩法：你一定要和孩子一起玩哦！先請孩子把牌洗好，然後你任意抽去一張，藏起來，並將餘下的牌攤開，讓孩子猜一猜你藏起來的是哪張牌。

有一道趣味題是這樣的：有四個相同的瓶子，怎樣擺放才能使其中任意兩個瓶口的距離都相等呢？可能我們琢磨了很久還找不到答案。那麼，辦法是什麼呢？原來，把三個瓶子放在正三角形的頂點，將第四個瓶子倒過來放在三角形的中心位置，答案就出來了。把第四個瓶子“倒過來”，多麼形象的逆向思維啊！

在日常生活中，有許多通過逆向思維取得成功的例子。

某時裝店的經理不小心將一條高檔呢裙燒了一個洞，其身價一落千丈。如果用織補法補救，也只是矇混過關，欺騙顧客。這位經理突發奇想，乾脆在小洞的周圍又挖了許多小洞，並精於修飾，將其命名為“鳳尾裙”。一下子，“鳳尾裙”銷路頓開，該時裝商店也出了名。逆向思維帶來了可觀的經濟效益。無跟襪的誕生與“鳳尾裙”異曲同工。因為襪跟容易破，一破就毀了一雙襪 子，商家運用逆向思維，試製成功無跟襪，創造了非常良好的商機。

據說，逆向思維可以使人年輕。每個人都要走向明年，明年會比今年大一歲，所以今年比明年年輕一歲。對於老年人，這樣的逆向思維，可以讓人越活越年輕；對於年輕人，則可以珍惜時間，更加努力。

我國古代有這樣一個故事，一位母親有兩個兒子，大兒子開染布作坊，小兒子做雨傘生意。每天，這位老母親都愁眉苦臉，天下雨了怕大兒子染的布沒法曬乾；天晴了又怕小兒子做的傘沒有人買。一位鄰居開導她，叫她反過來想：雨天，小兒子的傘生意做得紅火；晴天，大兒子染的布很快就能曬乾。逆向思維使這位老母親眉開眼笑，活力再現。

在創造發明的路上，更需要逆向思維，逆向思維可以創造出許多意想不到的人間奇迹。

洗衣機的脫水缸，它的轉軸是軟的，用手輕輕一推，脫水缸就東倒西歪。可是脫水缸在高速旋轉時，卻非常平穩，脫水效果很好。當初設計時，為了解決脫水缸的顫抖和由此產生的雜訊問題，工程技術人員想了許多辦法，先加粗轉軸，無效，后加硬轉軸，仍然無效。最後，他們來了個逆向思維，棄硬就軟，用軟軸代替了硬軸，成功地解決了顫抖和雜訊兩大問題。這是一個由逆向思維而誕生的創造發明的典型例子。

傳統的破冰船，都是依靠自身的重量來壓碎冰塊的，因此它的頭部都採用高硬度材料製成，而且設計得十分笨重，轉向非常不便，所以這種破冰船非常害怕側向漂來的流水。前蘇聯的科學家運用逆向思維，變向下壓冰為向上推冰，即讓破冰船潛入水下，依靠浮力從冰下向上破冰。

新的破冰船設計得非常靈巧，不僅節約了許多原材料，而且不需要很大的動力，自身的安全性也大為提高。遇到較堅厚的冰層，破冰船就像海豚那樣上下起伏前進，破冰效果非常好。這種破冰船被譽為“本世紀最有前途的破冰船”。

由我國發明家蘇衛星發明的“兩向旋轉發電機”誕生於1994年，同年8月獲中國高新科技杯金獎，並受到聯合國TIPS組織的關注。1996年，丹麥某大公司曾想以300萬元人民幣買斷其專利，可見其發明價值之巨大。說到“兩向旋轉發電機”的發明，也應歸功於逆向思維。翻閱國內外科技文獻，發電機共同的構造是各有一個定子和一個轉子，定子不動，轉子轉動。而蘇衛星發明的“兩向旋轉發電機”定子也轉動，發電效率比普通發電機提高了四倍。蘇衛星說，我來個逆向思維，讓定子也“旋轉起來”。這是他得以發明的思維基礎，也是他對創造發明思想的一大貢獻。

日本是一個經濟強國，卻又是一個資源貧乏國，因此他們十分崇尚節儉。當 複印機大量吞噬紙張的時候，他們一張白紙正反兩面都利用起來，一張頂兩張，節約了一半。日本理光公司的科學家不以此為滿足，他們通過逆向思維，發明了一種“反覆印機”，已經複印過的紙張通過它以後，上面的圖文消失了。重新還原成一張白紙。這樣一來，一張白紙可以重複使用許多次，不僅創造了財富，節約了資源，而且使人們樹立起新的價值觀：節儉固然重要，創新更為可貴。

20世紀60年代中期，當時在福特一個分公司任副總經理的艾科卡正在尋求方法，改善公司業績。他認定，達到該目的的靈丹妙藥在於推出一款設計大膽、能引起大眾廣泛興趣的新型小汽車。在確定了最終決定成敗的人就是顧客之後，他便開始繪製戰略藍圖。以下是艾科卡如何從顧客著手，反向推回到設計一種新車的步驟：

顧客買車的惟一途徑是試車。要讓潛在顧客試車，就必須把車放進汽車交易商的展室中。吸引交易商的辦法是對新車進行大規模、富有吸引力的商業推廣，使交易商本人對新車型熱情高漲。說得實際點，他必須在營銷活動開始前做好小汽車，送進交易商的展車室。為達到這一目的，他需要得到公司市場營銷和生產部門百分之百的支持。同時，他也意識到生產汽車模型所需的廠商、人力、設備及原材料都得由公司的高級行政人員來決定。

艾科卡一個不漏地確定了為達到目標必須徵求同意的人員名單后，就將整個過程倒過來，從頭向前推進。幾個月後，艾科卡的新型車，野馬從流水線上生產出來了，並在60年代風行一時。它的成功也使艾科卡在福特公司一躍成為整個小汽車和卡車集團的副總裁。

逆向思維不但在現代生活中起到了意想不到的作用，在戰爭時期，有一個小 八路，運用逆向思維成功地闖過了敵人的種種關卡，把重要情報送到了目的地。

事情是這樣的：在八年抗日戰爭時期，有一次，敵人把一個村莊包圍了，不讓村裡的任何人出去，派了一個偽軍在村子通向外界的唯一通道——一座小橋上把守，正巧村裡有一個重要的情報要報告給在村外的八路軍領導人，在敵人看守如此嚴密的情況下，怎樣才能把情報順利、又安全送出去呢？村裡的一個小八路，勇敢地擔當起這個任務，這個小八路在黃昏時趁著夜色的掩護，悄悄的來到了小橋旁邊的蘆葦地，躲藏了起來，他認真地觀察小橋上發生的一切，他注意到守關卡的敵人打起了瞌睡，凡是由村外的人來，他總是頭也不抬就說：”回去，回去，村裡不讓進！“如此幾次，小八路心裡有了主意。於是小八路，鑽出了蘆葦地，悄悄接近並上了小橋，就在敵人抬頭髮話之前他突然轉身向村裡的方向走來，並且故意把腳步聲弄得挺大，敵人聽到后，還是頭也不抬的說，回去，回去，村裡不讓進，結果小八路順利過關把情報安全的送了出去，為部隊打勝仗立下了汗馬功勞，這難道不也是成功運用逆向思維的結果嗎？由此可見，學會並靈活運用逆向思維是多麼重要呀！

1964年6月，王永志第一次走進戈壁灘，執行發射中國自行設計的第一種中近程火箭任務。當時計算火箭的推力時，那時7、8月份，天氣很炎熱。火箭發射時推進劑溫度高，密度就要變小，發動機的節流特性也要隨之變化。正當大家絞盡腦汁想辦法時，一個高個子年輕中尉站起來說：“經過計算，要是從火箭體內卸出600公斤燃料，這枚導彈就會命中目標。”大家的目光一下子聚集到年輕的新面孔上。在場的專家們幾乎不敢相信自己的耳朵。有人不客氣地說：“本來火箭能量就不夠，你還要往外卸？”於是再也沒有人理睬他的建議。這個年輕人就是王永志，他並不就此甘心，他想起了坐鎮酒泉發射場的技術總指揮、大科學家錢學森，於是在臨射前，他鼓起勇氣走進了錢學森的住房。當時，錢學森還不太熟悉這個“小字輩”，可聽完了王永志的意見，錢學森眼睛一亮，高興地喊道：“馬上把火箭的總設計師請來。”錢學森指著王永志對總設計師說：“這個年輕人的意見對，就按他的辦！”果然，火箭卸出一些推進劑后射程變遠了，連打3發導彈，發發命中目標。從此，錢學森記住了王永志。

中國開始研製第二代導彈的時候，錢學森建議：第二代戰略導彈讓第二代人掛帥，讓王永志擔任總設計師。幾十年後，總裝備部領導看望錢學森，錢學森還提起這件事說：“我推薦王永志擔任載人航天工程總設計師沒錯，此人年輕時就露出頭角，他大膽逆向思維，和別人不一樣。”這是一個運用辯證法的逆向思維例證。

通過以上實例，我們可以總結出逆向思維的幾大優勢：

逆向思維優勢一：在日常生活中，常規思維難以解決的問題，通過逆向思維卻可能輕鬆破解。

逆向思維優勢二：逆向思維會使你獨闢蹊徑，在別人沒有注意到的地方有所發現，有所建樹，從而制勝於出人意料。

逆向思維優勢三：逆向思維會使你在多種解決問題的方法中獲得最佳方法和途徑。

逆向思維優勢四：生活中自覺運用逆向思維，會將複雜問題簡單化，從而使辦事效率和效果成倍提高。

逆向思維優勢五：逆向思維擅長運用在各個投資領域包括房地產、股票等，

逆向思維最可寶貴的價值，是它對人們認識的挑戰，是對事物認識的不斷深化，並且由此而產生“原子彈爆炸”般的威力。我們應當自覺地運用逆向思維方法，創造更多的奇迹。

逆向思維法三大類型：

1． 反轉型逆向思維法。

這種方法是指從已知事物的相反方向進行思考，產生髮明構思的途徑。

"事物的相反方方向"常常從事物的功能、結構、因果關係等三個方面作反向思維。·比如，市場上·出售的無煙煎魚鍋就是把原有煎魚鍋的熱源由鍋的下面安裝到鍋的上面。這是利用逆向思維，對結構進行反轉型思考的產物。

2． 轉換型逆向思維法。

這是指在研究一問題時，由於解決該問題的手段受阻，而轉換成另一種手段，或轉換思考角度思考，以使問題順利解決的思維方法。

如歷史上被傳為佳話的司馬光砸缸救落水兒童的故事，實質上就是一個用轉換·型逆向思維法的例子。

由於司馬光不能通過爬·進缸中救 人的手段解決問題，因而他就轉換為另一 手段，破缸救人，進而順利地解決了問題。

3． 缺點逆向思維法。

這是一種利用事物的缺點，將缺點變為可利用的東西，化被動為主動，化不利為有利的思維發明方法。

這種方法並不以克服事物的缺點為目的，相反，它是將缺點化弊為利，找到解決方法。

例如金屬腐蝕是一種壞事，但人們利用金屬腐蝕原理進行金屬粉末的生產，或進行電鍍等其它用途，無疑是缺點逆用思維法的一種應用。

逆向思維的方向性：

一個人只能在一個時刻做一件事.。一個人只能在一個時刻朝一個方向。所以我們在一個時刻思維時，就只能朝一個方向思考，這是思維和運用的相互結合，這要求我們在思維的時候要有方向，我們知道在某一時刻的思維方向可以是各種各樣，方向也可以在空間中存在，所以我們就可以用空間來給各色各樣的思維方向下定義。這就是人們常用的思維歸類方法。簡單而實用，也容易被接受。

最簡單的思維方向是線性方向，它是由線思維演繹而來，分為正向思維和逆向思維兩種。人們最常用的思維是垂線思維，也就是正向思維。容易忽視了逆向思維，它應該和正向思維處於同等地位。複雜的就是發散和輻合思維，發散的方向是向外，輻合思維的方向是向內。要說明的是它們不是線性思維。

發散思維就是由一個起點或多個起點向外發散，輻合思維只能有多個起點向里聚合為一點。常用是發散思維，這種思維它不是解答各種算術題，應用題，方程題的思維，而是解答開放性試題的思維。