文憑社會

大學，商學院和工學院經心製作的畢業證書，以及繼續教育各領域頒受文憑的呼聲，都是為科層體制特權階級的形成而服務的。這種證書促使持有者欲與有名望的人結婚（在商業界也激起文憑持有者想與上司的女兒成婚的希望）也促使持有者可望被允許進入「象徵榮譽」（status-appropriate）的圈子以及擁有合乎地位的薪水而不是依工作表現領取俸祿，並促使持有者要求確定的優勢與無慮的老年保險。總之，在促使文憑持有者企圖具有壟斷社會及經濟優勢的地位。由於獲得教育專利證書所必修的課程需要相當多的費用和長時期的孕育過程，這種努力意味著對才能〔「天縱神才」〕的壓抑有利於財產，因為教育專利證書所需的智力成本通常是較低的，而且在證書數量增加時，這種成本仍是減少而不提昇。的本書深入分析此一現象的歷史背景，突顯問題，引領讀者做深一層的思考。

本書通過追溯19世紀下半葉到20世紀70年代晚期一百多年來的美國教育發展歷史，主要以醫學、法律和工程學教育為例，剖析了文憑社會是如何形成的、對社會產生的正面和負面影響，展現了文憑異化的過程，解釋了學校教育與社會分層的內在關係，進而完成了對當代資本主義教育制度的反思和批判，最後則提出了化解文憑主義弊端的辦法，預測了文憑主義在未來社會中的處境。作者針砭時弊，揭穿了關於教育的諸多神話，認為建立在教育基礎之上的文憑社會是一種不合理的分層機制，建議廢除文憑。在當下這個文憑社會的勢力越來越強的時代，書中內容有助於我們更好地理解當前面臨的諸多教育問題，積極思謀應對之策。

蘭德爾·柯林斯（Randall Col—lins，1941—），美國當代著名社會學家，現為賓夕法尼亞大學社會學教授。他曾先後在哈佛大學、芝加哥大學、劍橋大學等校任教。其主要研究領域包括社會學理論、社會衝突、社會分層、文化、宗教和情感等。其他論著有《衝突社會學：關於一門解釋性的科學》、《文憑社會：教育與分層的歷史社會學》、《理論社會學》和《哲學社會學：一種全球知識分子變遷理論》等。

中文版序

推薦序

第一章 技術管治的迷思

第二章 組織中的事業

第三章 文化的政治經濟學

第四章 歷史上的美國

第五章 文憑系統的興起

第六章 專業的政治學

第七章 閑職社會的政治學

參考文獻

譯後記